送東陽(yáng)馬生序

1、為您服務(wù)教育網(wǎng) /送東陽(yáng)馬生序同步探究題 答案 一、自主練習(xí) 給加點(diǎn)的字注音。 嗜學(xué)（ ） 加冠（ ） 叱咄（ ） 負(fù)篋（ ） 曳屣（ ） 皸裂（ ） 燁然（ ） 媵人（ ） 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 又患無(wú)碩師名人游（ ） 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（ ） 色愈恭，禮愈至（ ） 卒獲有所聞（ ） 負(fù)篋曳屣（ ） 燁然若神人（ ） 二、閱讀延伸 （一） 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左

2、佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 從文中找出通假字，并寫(xiě)出與之相通的字。 翻譯下列句子。 弗之怠。 援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。 送東陽(yáng)馬生序中的“序”是什么意思？ 加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.負(fù)篋曳屣,行深山巨（ 巨大 ）谷中 B.媵人持湯（ 熱水）沃灌 C.無(wú)鮮肥（ 肥肉 ）滋味之享 D.不知口體之奉（ 奉獻(xiàn)）不若人也 “之”作為結(jié)構(gòu)助詞，取消主謂之間獨(dú)立性的一項(xiàng)是（ ） A.當(dāng)余之從師也 B.寓逆旅主人，日再食（之） C.戴朱纓寶飾之帽 D.蓋余之勤且艱若此 翻譯下面兩個(gè)句子。

3、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 日再食。 本段總結(jié)這部分文字乃至整個(gè)段落的一句是什么？ 應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？ （二）熟讀精思（節(jié)選） 朱熹 凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，子細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不右多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到

4、乎？ 注釋詳緩：仔細(xì)從容。 子：通“仔”。下同。 牽強(qiáng)暗記：勉強(qiáng)硬記。 漫浪：隨隨便便。急：要緊。 給“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)”中的“見(jiàn)”字注上拼音。 在我們學(xué)過(guò)的文言詞語(yǔ)中，還有哪些詞與文中加點(diǎn)的“余”字意思相同？請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)。 根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個(gè)括號(hào)內(nèi)各填一個(gè)字。 寫(xiě)出劃線(xiàn)句子的大意。 讀書(shū)要善于積累。古人關(guān)于讀書(shū)有許多名言名句，你積累過(guò)嗎？請(qǐng)任意寫(xiě)一句。 （三） 大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。至于文義有疑，眾說(shuō)紛錯(cuò)，則亦虛心靜慮，勿遽取舍于其間。先使一說(shuō)自為一說(shuō)，而隨其意之所之，以驗(yàn)其通塞，則其尤無(wú)義理者，不待觀于他說(shuō)而先自屈

5、矣。復(fù)以眾說(shuō)互相詰難，而求其理這所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪于公論而無(wú)以立矣。大率徐行卻立，處?kù)o觀動(dòng)，如攻堅(jiān)木，先其易者而后其節(jié)目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。此觀書(shū)之法也。 注釋?zhuān)哄幔簜}(cāng)促。 奪于公論：由公認(rèn)的見(jiàn)解來(lái)定奪。奪，裁定，裁決。 卻立：后退站立。形容小心謹(jǐn)慎。 節(jié)目：木頭節(jié)子。 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。 使其意皆若出于吾之心（ ） 復(fù)以眾說(shuō)互相詰難（ ） 大率徐行卻立（ ） 則亦虛心靜慮（ ） 翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。 大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。 如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。 本文介紹的是朱熹六條讀書(shū)方法之一，請(qǐng)你根據(jù)本段文意，概括出本文介紹了一種什

6、么樣的讀書(shū)方法，并談?wù)勥@種讀書(shū)方法對(duì)今天的學(xué)習(xí)有什么借鑒意義。 讀書(shū)的方法是 （不超過(guò)四個(gè)字）。 借鑒的意義： 。 送東陽(yáng)馬生序同步探究題答案 一、自主練習(xí) sh gun chdu qi x jn y yng 大 請(qǐng)教 周到 終于 背 的樣子 四支僵勁不能動(dòng)?！爸А蓖ā爸薄Ｍ嵘员痪_繡?！氨弧蓖芭?。 不懈怠，不放松讀書(shū)。 提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。 等到他高興了，就又去請(qǐng)教。 二、閱讀延伸 （一）臨別贈(zèng)言 D A 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，所以不覺(jué)得吃的穿的不如人。 每天吃?xún)深D飯。 蓋余之勤且艱苦若此。學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤而艱”，專(zhuān)心致志。這是宋濂的切身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。（意思對(duì)即可） （二）xin 予、吾、我 眼、口（順序不可顛倒） 不等解釋?zhuān)匀幻靼姿囊馑肌?答案舉例：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。（漢 劉向） 讀一本好的書(shū)；就是和高尚的人談話(huà)。（德 歌德） 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（英 莎士比亞） （三）意旨 追問(wèn)；責(zé)難 大概 思考 大概讀書(shū)都首先