2010春《組織行為學(xué)》(專(zhuān))綜合練習(xí)題

1、2010春組織行為學(xué)（專(zhuān)）綜合練習(xí)題一一、單選題1、被稱(chēng)為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是（ ）。 A、1949年在美國(guó)芝加哥召開(kāi)的科學(xué)討論會(huì) B、霍桑試驗(yàn) C、1914年利蓮、吉爾布雷斯出版的管理心理學(xué) D、泰羅的科學(xué)管理原理2、面談法屬于組織行為學(xué)研究方法的：()。 A、觀察法 B、調(diào)查法 C、實(shí)驗(yàn)法 D、測(cè)驗(yàn)法選題3、一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是（ ）。 A、氣質(zhì) B、個(gè)性 C、能力 D、性格4、決定人的心理活動(dòng)動(dòng)力特征的是( )。 A、氣質(zhì) B、能力 C、個(gè)性 D、性格5、弗洛依德認(rèn)為個(gè)性中不受社會(huì)道德規(guī)范約束的部分是（ ）。 A、自我 B、本我 C、超我

2、D、無(wú)我6、老心理分析論的代表人物是（ ）。 A、榮格 B、阿德勒 C、麥迪 D、弗洛依德7、具有高水平的專(zhuān)長(zhǎng)，善于在活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈感，活動(dòng)成果突出而優(yōu)異的人屬于（ ）。 A、能力低下 B、一般能力 C、天才 D、才能8、明確目的，自覺(jué)支配行動(dòng)的性格屬于（ ）。 A、理智型 B、情緒型 C、意志型 D、中間型9、通過(guò)社會(huì)知覺(jué)獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大為他的整體行為特征，這種知覺(jué)屬于（ ）。 A、知覺(jué)防御 B、暈輪效應(yīng) C、首因效應(yīng) D、定型效應(yīng)10、提出需要層次論的是（ ）。 A、梅奧 B、馬斯洛 C、赫茲伯格 D、泰羅二、多選題1、組織行為學(xué)的特點(diǎn)有（ ）。A

3、、邊緣性 B、綜合性 C、兩重性 D、多層次性 E、實(shí)用性2、組織行為學(xué)研究的層次有（ ）。 A、個(gè)體 B、群體 C、組織 D、集體 E、環(huán)境3、組織行為學(xué)的兩重性來(lái)自于（ ）。 A、管理的兩重性 B、人的兩重性 C、組織的兩重性 D、多學(xué)科性 E、多層次性4、組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)有（ ）。 A、心理學(xué) B、社會(huì)學(xué) C、人類(lèi)學(xué) D、政治學(xué) E、生物學(xué)5、科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則是（ ）。 A、研究程序的公開(kāi)性 B、收集資料的客觀性 C、分析方法的系統(tǒng)性 D、觀察與實(shí)驗(yàn)條件的可控性 E、所得結(jié)論的再現(xiàn)性6、行為測(cè)量量表有（ ）。 A、名稱(chēng)量表 B、等級(jí)量表 C、等距量表 D、比率量表 E、等值

4、量表7、在行為研究中，對(duì)變量處理的方式有（ ）。A、置之不顧 B、隨機(jī)化和不加控制 C、保持衡定 D、匹配 E、規(guī)定特定的標(biāo)準(zhǔn)和范疇8、組織行為學(xué)的研究方法包括（ ）。 A、調(diào)查法 B、面談法 C、實(shí)驗(yàn)法 D、個(gè)案研究法 E、觀察法9、X 理論認(rèn)為（ ）。 A、人生來(lái)就是懶惰的 B、人們天生的目標(biāo)就是跟組織的目標(biāo)背道而馳的 C、人們具有非理性的感情，不能自我約束 D、社交是人們行為的基本激勵(lì)因素 E、逃避責(zé)任，缺乏進(jìn)取心，不是人的天性10、影響人的行為的因素有（ ）。 A、個(gè)人主觀內(nèi)在因素 B、心理因素 C、客觀外在環(huán)境因素 D、生理因素 E、人群團(tuán)體因素11、人的行為特征有（ ）。A、自發(fā)的

5、 B、有原因的 C、有目的的 D、持久性的 E、可改變的12、個(gè)性的特點(diǎn)是（ ）。 A、社會(huì)性 B、獨(dú)特性 C、穩(wěn)定性 D、傾向性 E、整體性 F、組合性13、影響個(gè)性形成的因素主要有（ ）。 A、先天遺傳因素 B、家庭 C、后天社會(huì)環(huán)境因素 D、文化傳統(tǒng) E、社會(huì)階級(jí)和階層14、特質(zhì)論的代表人物有（ ）。 A、阿爾波特 B、榮格 C、艾森克 D、卡特爾 E、弗洛依德三、名詞解釋1、組織2、正式組織3、科學(xué)管理學(xué)派4、暈輪效應(yīng)5、工作滿(mǎn)意度四、簡(jiǎn)答題1、組織行為學(xué)的研究方法應(yīng)該遵循哪些原則？2、如何做到?jīng)Q策的民主化？3、組織設(shè)計(jì)的基本要素是什么？五、案例分析題案例一：北京雪蓮羊絨有限公司小苗的

6、成長(zhǎng) 北京雪蓮羊絨有限公司的科技人員苗曉光，是公司先進(jìn)人物中的典型代表。他從學(xué)校的校門(mén)出來(lái)就進(jìn)了工廠(chǎng)，他有一種追求，就是要用他在學(xué)校里面的所學(xué)，結(jié)合“生產(chǎn)的需要”，結(jié)合“中國(guó)是個(gè)羊絨的大國(guó)，不僅僅是資源大國(guó)，也是一個(gè)生產(chǎn)大國(guó)，如何要把自己的所學(xué)，結(jié)合實(shí)踐發(fā)明創(chuàng)造出最好的分梳技術(shù)”這樣一種抱負(fù)、這樣一種追求，激勵(lì)他在將近6年的時(shí)間內(nèi)，在研制小組的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮了他自己的特長(zhǎng)，終于在1995年，取得了突破性的進(jìn)展，獲得了專(zhuān)家鑒定，這是這項(xiàng)工藝BSLD?5的工藝技術(shù)，獲得九十年代國(guó)際先進(jìn)水平這樣一個(gè)評(píng)價(jià)。 苗曉光自己曾說(shuō)“作為一名知識(shí)分子，在企業(yè)里想干一些事，像我們這樣一些從學(xué)校畢業(yè)以后到基層工作的人

7、，想要做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。事實(shí)上，一個(gè)人要想干成一件事，沒(méi)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有周?chē)藙?chuàng)造的環(huán)境條件是很難的，我們這個(gè)項(xiàng)目就是這樣的，所以歷時(shí)有6年。在剛開(kāi)始研制的時(shí)候，因?yàn)槲覀儚S(chǎng)處于低谷的特殊情況，一個(gè)是人們也不理解，因?yàn)橄馁Y金比較大，再一個(gè)是人力、物力的條件都不特別具備。這樣情況下，李總來(lái)了（因?yàn)樗羌夹g(shù)出岙），當(dāng)他了解到這個(gè)情況，又了解了分梳的重要性以后，決定把這個(gè)項(xiàng)目干下去。回想這個(gè)項(xiàng)目的完成，我自己覺(jué)得是做了一件有意義的事情，為企業(yè)做了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，今后的路還很長(zhǎng)，我想這還只是走完了第一步，今后還有推廣和有一個(gè)更好地應(yīng)用和發(fā)展的過(guò)程?！?苗曉光指著公司獎(jiǎng)勵(lì)他的房子，激動(dòng)地對(duì)人們說(shuō)：“這就是公司獎(jiǎng)勵(lì)給我的一套住房，是公司最好的住房了，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常知足的。因?yàn)槭裁茨?？在這個(gè)項(xiàng)目搞好之前，公司曾兩次給我調(diào)整住房，從原來(lái)我住房子的8平方米到16平方米，后來(lái)又給了一套兩居室。后來(lái)公司認(rèn)為貢獻(xiàn)（與報(bào)酬）應(yīng)該是相對(duì)應(yīng)的，所以就獎(jiǎng)給了我這套住房，建筑面積大約有90多平方米。對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，心里感到一種踏實(shí)、一種滿(mǎn)足。在北京有套住房是比較難的，給套住房也是對(duì)我工作的一種承認(rèn)。不僅是在住房上領(lǐng)導(dǎo)給