七年級下冊英語第5模塊教學(xué)設(shè)計

1、基本信息課題外研版七年級下冊Module 5 ShoppingUnit 2 You can buy everything on the Internet.作者及工作單位溫翠玲 惠州市惠陽區(qū)良井中學(xué)教材分析本課的內(nèi)容取自外研版新標(biāo)準(zhǔn)初一英語下冊第5模塊第2單元，是一篇閱讀課。本模塊以網(wǎng)購為話題而展開。從認(rèn)識網(wǎng)購到如何利用網(wǎng)購來買到自己想要的物品，最后通過描述生活中網(wǎng)購的情況。整個內(nèi)容新穎，貼近學(xué)生的生活，對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生開闊眼界，豐富電腦購物方面的知識，并提高他們的運(yùn)用能力。本人所執(zhí)教的是第2單元的內(nèi)容，主要是認(rèn)識網(wǎng)購，以及如何網(wǎng)購買到好的物品。因

2、此，我在教學(xué)中，以教材內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生已有的知識儲備進(jìn)行激活，靈活組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展聽說讀寫的活動。學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語基礎(chǔ)，我所教的班級大部分是中等生，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況還算理想，但尖子生少，也有部分后進(jìn)生。從整體上看，學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握程度也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。從課堂上的反應(yīng)得知，學(xué)生對現(xiàn)在流行的網(wǎng)購也很感興趣，也有不少學(xué)生有網(wǎng)購的經(jīng)歷。 教學(xué)目標(biāo)1. Listening and understanding description.2. Reading and predicting.3. Transferring information from a tab

3、le to a passage.教學(xué)重點和難點Key vocabulary: anyone, anything, anywhere, compare, pay, post, product, receive, safe, several, online, shopping, way, one of almost, open, later, out, go out, over, one day, oneKey structures: 1.one of +名詞復(fù)數(shù)/代詞賓格復(fù)數(shù)，作主語時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式2. pay , take 和spend的用法區(qū)別3. receive a let

4、ter from sb. =hear from sb.收到某人的來信4. 辨析：a few, few, a little與little 教學(xué)過程Step 1 Warming-up1. vocabulary：Read the words after the teacher.2. Review the text of Unit 1. Step 2 Listen and read. 1. Play the recording and listen to the tape carefully.2. Listen twice and complete the table.（把課文內(nèi)容改成聽填信息題，與考

5、試類型相符。）3. Read the passage and check ( ) the true sentences.4. Complete the passage.Step 3 Language points . 1.one of +名詞復(fù)數(shù)/代詞賓格復(fù)數(shù)，作主語時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式2. pay , take 和spend的用法區(qū)別：pay的基本用法是：sb. pay for sth. 付的錢。take后面常跟雙賓語， 常見用法有：It takes sb. 時間to do sth. 做某事花了某人多少時間。spend的主語必須是人， 常用于以下結(jié)構(gòu)：1) sb. spend t

6、ime/money on sth. 在上花費(fèi)時間（金錢）。2) sb. spend time/money (in) doing sth. 花費(fèi)時間（金錢）做某事。3. receive a letter from sb. =hear from sb.收到某人的來信4. 辨析：a few, few, a little與little 可數(shù)名詞不可數(shù)名詞表肯定a few幾個，一些a little少量的表否定few幾個，一些（幾乎沒有） little少量的（幾乎沒有）Step 4 短語集錦（把本課所有的短語都?xì)w納起來）（略）。Step 5 Do exercises:（本課練習(xí)冊相應(yīng)的練習(xí)）Step6 H

7、omework:Step 5 Do exercises:Step6 Homework:板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）1.one of +名詞復(fù)數(shù)/代詞賓格復(fù)數(shù)，作主語時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式2. pay , take 和spend的用法區(qū)別3. receive a letter from sb. =hear from sb.收到某人的來信4. 辨析：a few, few, a little與little 可數(shù)名詞不可數(shù)名詞表肯定a few幾個，一些a little少量的表否定few幾個，一些（幾乎沒有） little少量的（幾乎沒有）學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計本課的課堂活動設(shè)計的比較基

8、礎(chǔ)，活動量比較適中，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還比較活躍，課堂練習(xí)完成的相對理想，也有部分掌握不太好，有待加強(qiáng)。教學(xué)反思本文是一篇閱讀課，是關(guān)于現(xiàn)實生活中的普遍事情之一網(wǎng)上購物。從整體上講，由于貼近生活，學(xué)生對這一新鮮事很感興趣，課前也做了充分的準(zhǔn)備，整體效果比較理想。在學(xué)習(xí)語法中，有部分學(xué)生對句型pay , take 和spend的用法掌握的不是很到位，也有少部分學(xué)生在one of +名詞復(fù)數(shù)/代詞賓格復(fù)數(shù)，作主語時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式中，理解較緩慢，下次在習(xí)題中需加強(qiáng)練習(xí)。在練習(xí)中滲入所學(xué)知識點，學(xué)生更加容易理解。從這節(jié)課中我也體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法