數(shù)學(xué)活動(dòng)課（張俏梅教案）

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課漢川市教研室 張俏梅課題：發(fā)散思考腦子活活動(dòng)目的：使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)世界及其它學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，從不同的角度研究同一問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)與他人合作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、揭示課題：師：根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)大家做兩道填空題：2.54=（）（）（）=10師：看到這兩道題的答案，你們想到了什么？生：有的題目只有一個(gè)答案，有的題目有多個(gè)答案。師（板書）：不是所有的題目的答案都是唯一的； 從

2、不同的角度思考會(huì)有不同的結(jié)果。導(dǎo)入課題：師：這節(jié)課我們就開動(dòng)腦筋，發(fā)散思考，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使我們的腦子變得越來(lái)越聰明?。ò鍟n題）：發(fā)散思考腦子活【反思：課始通過(guò)回顧舊知，引出新知，在新舊知識(shí)的銜接中能激發(fā)學(xué)生的求知欲?！慷?shí)際問(wèn)題：師（出示課件）：請(qǐng)看屏幕，小明同學(xué)搬了新房子，他想自己布置新房間的墻壁，我們幫幫他好嗎？例1，釘獎(jiǎng)狀：有3張獎(jiǎng)狀，每張獎(jiǎng)狀的四個(gè)角都要釘圖釘，怎么釘？師：明白題意了嗎？釘獎(jiǎng)狀有什么要求？生：3張獎(jiǎng)狀的每四個(gè)角都要釘上圖釘。師：下面我們分小組合作，討論一下看看怎樣釘好3張獎(jiǎng)狀？哪個(gè)組釘獎(jiǎng)狀方法最多？學(xué)生分四人小組討論。師：請(qǐng)各小組匯報(bào)討論的

3、情況。生邊說(shuō)方法，邊上臺(tái)演示（分別用8顆、9顆、10顆、11顆、12顆圖釘釘3張獎(jiǎng)狀）。師：為什么想到了有五種不同的釘法呢？生：我是從不同的角度去思考的，所以有五種不同的答案。師：哪一種釘法最節(jié)省圖釘？哪一種釘法最美觀？生：用8顆圖釘?shù)尼敺ㄗ罟?jié)省圖釘。生：（多生回答自認(rèn)為美觀的釘法）師：我認(rèn)為這一種釘法也比較美觀（用10顆圖釘），你們看它像什么？我們學(xué)習(xí)知識(shí)就象上臺(tái)階一樣，要一步一個(gè)腳印向上攀登，記住了嗎？【反思：通過(guò)小組合作探究，同學(xué)們列舉出各種釘法，在上臺(tái)演示中讓學(xué)生感受到同一問(wèn)題卻有多種解決方案，在對(duì)比、交流中找出最佳方案，這樣不僅讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，也讓學(xué)生在解決問(wèn)題的

4、同時(shí)培養(yǎng)了他們的發(fā)散思維?！繋煟盒∶髂氵€想怎樣布置新房間呢？例2：有1至9分米的木棒各一根，做正方形的畫框，木棒不能折斷，怎么做？師：題目有什么條件？要我們做什么？做正方形畫框的時(shí)候要注意什么？生：有1至9分米的木棒各一根，做成正方形畫框。要注意木棒不能折斷，四條邊都是相等的。師：請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小棒，分小組討論一下，做多大的正方形畫框？可以做出幾種大小不同的畫框？學(xué)生分四人小組討論。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，老師邊演示。師：還能做成邊長(zhǎng)6分米的正方形畫框嗎？為什么？生：因?yàn)槟景舨辉试S折斷，短木棒不夠用，所以不能做成邊長(zhǎng)6分米的正方形畫框。師：那么能做成比這幾個(gè)畫框還大的畫框嗎？比如做成邊長(zhǎng)12分米

5、的畫框？為什么？生：不能，因?yàn)樗械哪景艉掀饋?lái)共45分米，而邊長(zhǎng)12分米的正方形畫框周長(zhǎng)是48分米，所以木棒不夠用。師小結(jié)：如果木棒允許折斷，將會(huì)有更多的方法，只要大家開動(dòng)腦筋去思考，我們將做得更快、更多、更好?！痉此迹和ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、討論和研究，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的策略，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生找出解決這類問(wèn)題的最優(yōu)策略，從而讓學(xué)生經(jīng)歷思維的過(guò)程，這樣學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)探究解決了問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中也讓學(xué)生逐步養(yǎng)成合作、交流的習(xí)慣，由此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于探究的精神?！咳㈧柟叹毩?xí)：師：看小明又有難題了，請(qǐng)大家繼續(xù)幫幫他。練習(xí)：有一次雙休日，小明的媽媽讓他安排生活，每天生活費(fèi)不超過(guò)30元，要求兩天的菜譜

6、不同，怎樣安排合理？（下面均為每份的單價(jià)）豬肉 16元蘿卜1元蘋果5元牛肉 18元花菜1元梨3元雞 15元蘑菇2元葡萄3元魚 10元土豆1元桔子3元蝦 10元大白菜1元香蕉3元雞爪 10元小白菜1元草莓6元雞翹 10元豆芽1元菠蘿2元【反思：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生能學(xué)以致用，在解決問(wèn)題的同時(shí)，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活，充分體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。】四、全課小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么作用呢？生：學(xué)習(xí)了發(fā)散思考腦子活。師：只要我們經(jīng)常發(fā)散思考，將會(huì)使我們的腦子變得聰明起來(lái)。五、板書設(shè)計(jì)：發(fā)散思考腦子活正方形畫框2.54=（）（）（）=10邊長(zhǎng)7分米：略8分米：略不是所有的題目的答案都是唯一的；從不同的角度思考會(huì)有不同的結(jié)果。9分米：略10分米：略11分米：略12分米？【課后反思：“新課標(biāo)”中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)必然建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，旨在讓學(xué)生在愉快的動(dòng)手操作、合作交流、對(duì)比探究等活動(dòng)中經(jīng)歷獲得知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，教