下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、馬斯洛的需求層次理論馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類,依次由較低層次到較高層次排列。 赫茲伯格的雙因素激勵(lì)理論雙因素理論(Two Factor Theory)又叫激勵(lì)保健理論(Motivator-Hygiene Theory),是美國的行為科學(xué)家弗雷德里克赫茨伯格(Fredrick Herzberg)提出來的,也叫“雙因素激勵(lì)理論”。赫茨伯格通過考察一群會(huì)計(jì)師和工程師的工作滿意感與生產(chǎn)率的關(guān)系,通過半有組織性的采訪,他積累了影響這些人員對(duì)其工作感情的各種因素的資料,表明了存在兩種性質(zhì)不同的因素。 第一類因素是激勵(lì)因素,包括工作本身、認(rèn)可、成就和
2、責(zé)任,這些因素涉及對(duì)工作的積極感情,又和工作本身的內(nèi)容有關(guān)。這些積極感情和個(gè)人過去的成就,被人認(rèn)可以及擔(dān)負(fù)過的責(zé)任有關(guān),它們的基礎(chǔ)在于工作環(huán)境中持久的而不是短暫的成就。 第二類因素是保健因素,包括公司政策和管理、技術(shù)監(jiān)督、薪水、工作條件以及人際關(guān)系等。這些因素涉及工作的消極因素,也與工作的氛圍和環(huán)境有關(guān)。也就是說,對(duì)工作和工作本身而言,這些因素是外在的,而激勵(lì)因素是內(nèi)在的,或者說是與工作相聯(lián)系的內(nèi)在因素。從某種不同的角度來看,外在因素主要取決于正式組織(例如薪水、公司政策和制度)。只有公司承認(rèn)高績效時(shí),它們才是相應(yīng)的報(bào)酬。而諸如出色地完成任務(wù)的成就感之類的內(nèi)在因素則在很大程度上屬于個(gè)人的內(nèi)心活
3、動(dòng),組織政策只能產(chǎn)生間接的影響。例如,組織只有通過確定出色績效的標(biāo)準(zhǔn),才可能影響個(gè)人,使他們認(rèn)為已經(jīng)相當(dāng)出色地完成了任務(wù)。 盡管激勵(lì)因素通常是與個(gè)人對(duì)他們的工作積極感情相聯(lián)系,但有時(shí)也涉及消極感情。而保健因素卻幾乎與積極感情無關(guān),只會(huì)帶來精神沮喪、脫離組織、缺勤等結(jié)果。下圖闡述雙因素理論的主要內(nèi)容,如圖所示,成就的出現(xiàn)在令人滿意的工作經(jīng)歷中超過40%,而在令人不滿意的工作經(jīng)歷中則少于10%。 赫茨伯格的理論認(rèn)為,滿意和不滿意并非共存于單一的連續(xù)體中,而是截然分開的,這種雙重的連續(xù)體意味著一個(gè)人可以同時(shí)感到滿意和不滿意,它還暗示著工作條件和薪金等保健因素并不能影響人們對(duì)工作的滿意程度,而只能影響
4、對(duì)工作的不滿意的程度。相似他提出的保健因素相當(dāng)于馬斯洛提出的生理需要、安全需要、感情需要等較低級(jí)的需要;激勵(lì)因素則相當(dāng)于受人尊敬的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要等較高級(jí)的需要。當(dāng)然,他們的具體分析和解釋是不同的。但是,這兩種理論都沒有把“個(gè)人需要的滿足”同“組織目標(biāo)的達(dá)到” 這兩點(diǎn)聯(lián)系起來。馬斯洛理論中低層次的需要,相當(dāng)于保健因素,而高層次的需要相似于激勵(lì)因素區(qū)別:1、二者都是論及人性需求,但馬的需求層次理論比較系統(tǒng),赫的理論在其中作了部分的細(xì)化2、雙因素理論是針對(duì)滿足的目標(biāo)而言的。保健因素是滿足人的對(duì)外部條件的要求;激勵(lì)因素是滿足人們對(duì)工作本身的要求。前者為間接滿足,可以使人受到內(nèi)在激勵(lì);后者為直接滿
5、足,可以使人受到內(nèi)在激勵(lì)。因此,雙因素理論認(rèn)為,要調(diào)動(dòng)人的積極性,就要在“滿足”二字上下工夫。 從某種不同的角度來看,外在因素主要取決于正式組織(例如薪水、公司政策和制度)。只有公司承認(rèn)高績效時(shí),它們才是相應(yīng)的報(bào)酬。而諸如出色地完成任務(wù)的成就感之類的內(nèi)在因素則在很大程度上屬于個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng),組織政策只能產(chǎn)生間接的影響。例如,組織只有通過確定出色績效的標(biāo)準(zhǔn),才可能影響個(gè)人,使他們認(rèn)為已經(jīng)相當(dāng)出色地完成了任務(wù)。馬斯洛需求層次理論假定,人們被激勵(lì)起來去滿足一項(xiàng)或多項(xiàng)在他們一生中很重要的需求。更進(jìn)一步的說,任何一種特定需求的強(qiáng)烈程度取決于它在需求層次中的地位,以及它和所有其它更低層次需求的滿足程度。馬
6、斯洛的理論認(rèn)為,激勵(lì)的過程是動(dòng)態(tài)的、逐步的、有因果關(guān)系的。在這一過程中,一套不斷變化的“重要”的需求控制著人們的行為,這種等級(jí)關(guān)系并非對(duì)所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此,其排列順序因人而異。不過馬斯洛也明確指出,人們總是優(yōu)先滿足生理需求,而自我實(shí)現(xiàn)的需求則是最難以滿足的。 3、馬斯洛的需求層次理論闡明人們究竟會(huì)重視那些目標(biāo),也說明了那些類型的行為將影響各種需求的滿足,但是對(duì)為什么會(huì)產(chǎn)生需求涉及得很少。這些理論也指出,大多數(shù)人都存在著較高層次的需求,而且只要環(huán)境不妨礙這些較高層次的出現(xiàn),這些需求就能激勵(lì)大多數(shù)人。馬斯洛把人的需要?jiǎng)澐譃槠邆€(gè)層次:生理的需要、安全的需要、
7、友愛和歸屬的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要掌握職工的需要層次,滿足不同層次的需要。管理者要了解、掌握職工的需要及其變化發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同層次的需要,采取相應(yīng)的組織措施,以引導(dǎo)和控制人的行為。尤其注意強(qiáng)化或者改造最高需要,使之與組織的或社會(huì)的需要相一致。 要滿足不同人的需要。馬斯洛的需要層次僅是一般人的要求,實(shí)際上每個(gè)人的需要并不都是嚴(yán)格地按其順序由低到高地發(fā)展的,還需要具體情況具體分析,因?yàn)樵诓煌闆r下人們需要的強(qiáng)烈程度是不同的。 赫茲伯格的雙因素論,強(qiáng)調(diào)內(nèi)在激勵(lì),在組織行為學(xué)中具有劃時(shí)代意義,為管理者更好地激發(fā)職工工作的動(dòng)機(jī)提供了新思路。 管理者在實(shí)施激勵(lì)時(shí),應(yīng)注意
8、區(qū)別保健因素和激勵(lì)因素,前者的滿足可以消除不滿,后者的滿足可以產(chǎn)生滿意。 管理者在管理中不應(yīng)忽視保健因素,如果保健性的管理措施做得很差,就會(huì)導(dǎo)致職工產(chǎn)生不滿情緒,影響勞動(dòng)效率的提高。另一方面,也沒有必要過分地改善保健因素,因?yàn)檫@樣做只能消除職工對(duì)工作的不滿情緒,不能直接提高工作積極性和工作效率。 管理者若想持久而高效地激勵(lì)職工,必須改進(jìn)職工的工作內(nèi)容,進(jìn)行工作任務(wù)再設(shè)計(jì),注意對(duì)人進(jìn)行精神激勵(lì),給予表揚(yáng)和認(rèn)可,注意給人以成長、發(fā)展、晉升的機(jī)會(huì)。用這些內(nèi)在因素來調(diào)動(dòng)人的積極性,才能起更大的激勵(lì)作用并維持更長的時(shí)間。這兩理論是兼容并蓄的。保健因素相當(dāng)于馬斯洛的較低層次需要,而激勵(lì)因素則相當(dāng)于其高層次的需要,只是馬斯洛是針對(duì)需要本身而言,而伯格則是針對(duì)這些需要的目標(biāo)和誘因而言4、馬斯洛的需求層次理論,在一定程度上反映了人類行為和心理活動(dòng)的共同規(guī)律。馬斯洛從人的需要出發(fā)探索人的激勵(lì)和研究人的行為,抓住了問題的關(guān)鍵;馬斯洛指出了人的需要是由低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的,這一趨勢基本上符合需要發(fā)展規(guī)律的。因此,需要層次理論對(duì)企業(yè)管理者如何有效的調(diào)動(dòng)人的積極性有啟發(fā)作用雙因素理論將滿意表現(xiàn)與積極主動(dòng)性聯(lián)系起來,而將不滿意表現(xiàn)與消極被動(dòng)性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 珠寶首飾買賣合同范本
- 林業(yè)資源HSE管理協(xié)議
- 交通運(yùn)輸項(xiàng)目招投標(biāo)代理協(xié)議
- 醫(yī)院醫(yī)生聘用合同協(xié)議
- 水務(wù)工程招投標(biāo)代理合同范本
- 通信線路鋪設(shè)挖掘協(xié)議
- 澳門(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版質(zhì)量測試(上學(xué)期)試卷及答案
- 銷售工作年終總結(jié)
- 關(guān)于幼兒小班學(xué)期工作計(jì)劃范文4篇
- 高性能計(jì)算與科學(xué)研究的關(guān)聯(lián)性
- 倉儲(chǔ)物流中心物業(yè)安全管理
- 醫(yī)療器械注冊(cè)專員培訓(xùn)
- 期末復(fù)習(xí)重要考點(diǎn)03 《一元一次方程》十大考點(diǎn)題型(熱點(diǎn)題型+限時(shí)測評(píng))(原卷版)
- 生物丨金太陽(25-69C)廣東省2025屆高三10月大聯(lián)考生物試卷及答案
- 期中測試卷(試題)2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)
- 車隊(duì)車輛掛靠合同模板
- 期中 (試題) -2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)
- 動(dòng)物疫病防治員(高級(jí))理論考試題及答案
- 跨境電商行業(yè)研究框架專題報(bào)告
- 提升初中生英語寫作
- 2024年深圳市優(yōu)才人力資源有限公司招考聘用綜合網(wǎng)格員(派遣至吉華街道)高頻500題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題附帶答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論