國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》專(zhuān)題突破：言語(yǔ)理解（193）

1、姓名：_ 班級(jí)：_ 學(xué)號(hào)：_-密-封 -線(xiàn)- 國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)專(zhuān)題突破：言語(yǔ)理解（193）考試時(shí)間：120分鐘 考試總分：100分題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確保考試結(jié)果公正。1假使我們打些比喻，那么短篇小說(shuō)作者所應(yīng)選擇也是最適宜表現(xiàn)的是：可以證明地層結(jié)構(gòu)的懸崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋訊的最先飄落的梧桐一葉，可以說(shuō)明太古生活的北京人的一顆臼齒等等。這段話(huà)支持了這樣一種觀點(diǎn)，即短篇小說(shuō)（ ）。a要采用多種描寫(xiě)方法，展現(xiàn)不同人物豐富多彩的思想情感b最適宜表現(xiàn)社會(huì)和自然的重大主題中那些振奮人心的情節(jié)c無(wú)法完成長(zhǎng)篇或中篇的任務(wù)，它只能描寫(xiě)事物的關(guān)鍵

2、部分d應(yīng)該選取最貼近主題、最有代表性的情節(jié)來(lái)塑造藝術(shù)形象2蘇軾認(rèn)為，賈誼才學(xué)雖高，但不能審時(shí)度勢(shì)，以致郁郁而死，未盡其才。他還說(shuō)：“賈生志大而量小，才有余而識(shí)不足也?！睆馁Z誼的際遇看，蘇軾說(shuō)的是實(shí)情；但是，導(dǎo)致賈誼悲劇的原因主要是當(dāng)朝統(tǒng)治者的錯(cuò)誤。下列陳述，不符合文意的是（ ）。a蘇軾認(rèn)為，識(shí)見(jiàn)不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因b蘇軾沒(méi)有著眼社會(huì)環(huán)境來(lái)分析造成賈誼悲劇的本源c蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐d蘇軾肯定了賈誼的才學(xué)，同時(shí)指出了他性格上的弱點(diǎn)3凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學(xué)習(xí)起點(diǎn)必高。如起點(diǎn)甚卑，則易與世俗同流?，F(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在三十年代之初，師承魯迅現(xiàn)實(shí)主義之教，投

3、身中國(guó)革命洪流，根底甚厚。其積累之經(jīng)驗(yàn)，可為后代言傳身教者，當(dāng)亦不少。不符合本段意思的是（ ）。a學(xué)習(xí)的起點(diǎn)高的藝術(shù)家，可如魯迅一樣不與世俗同流b學(xué)習(xí)起點(diǎn)高，可以創(chuàng)造美，并可為后代言傳身教c一些老藝術(shù)家?guī)煶恤斞?，投身革命，可為后代師表d學(xué)習(xí)起點(diǎn)高低，影響藝術(shù)家品格，也影響藝術(shù)造詣4生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最易被保存下來(lái)的，因?yàn)楸４鎰?dòng)植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（ ）。a動(dòng)植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái)b只有生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存

4、下來(lái)c淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境d只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存5甲：各國(guó)的國(guó)情和傳統(tǒng)不同，但是對(duì)于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實(shí)施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的。公開(kāi)宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來(lái)的正面影響比可能存在的負(fù)面影響肯定大得多，這是社會(huì)自我保護(hù)的一種必要機(jī)制。乙：我不能接受你的見(jiàn)解。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，對(duì)于十惡不赦的罪犯來(lái)說(shuō)，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。對(duì)上述對(duì)話(huà)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（ ）。a兩人對(duì)什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解b兩人對(duì)執(zhí)行死刑的目的有不同的理解c兩人對(duì)產(chǎn)生惡性刑事案件的原

5、因有不同的理解d兩人對(duì)是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解1d【解析】這段話(huà)并沒(méi)有涉及到要展現(xiàn)人物的思想情感，所以排除a項(xiàng)；所舉的例子也不全是“重大主題”或“振奮人心的情節(jié)”，所以排除b項(xiàng)；更沒(méi)有任何理由說(shuō)短篇小說(shuō)作者就無(wú)法完成長(zhǎng)篇或中篇的任務(wù)，所以只能選d項(xiàng)。2c【解析】本題中蘇軾認(rèn)為賈誼“識(shí)不足”才造成他的悲劇，說(shuō)明蘇軾認(rèn)為自己不會(huì)犯那樣的錯(cuò)誤，所以選項(xiàng)c說(shuō)蘇軾與賈誼同病相憐是與題意不符的，故選c項(xiàng)。3b【解析】本段第一句說(shuō)“凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學(xué)習(xí)起點(diǎn)必高”，意思是學(xué)習(xí)起點(diǎn)高是能創(chuàng)造美的必要條件，但并不一定是充分條件，而選項(xiàng)b就犯了這個(gè)錯(cuò)誤，把必要條件當(dāng)作了充分條件。4a【解析】題干中說(shuō)生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體最易被保存，但這并不代表生長(zhǎng)在其他地方的動(dòng)植物的遺體絕對(duì)不能被保存，b的推斷沒(méi)有根據(jù)；而快速掩埋只是動(dòng)植物遺體被保存的必要條件而非充分條件，d也不對(duì)；c為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，題干沒(méi)有提到；故選a。5a【解析】本段對(duì)話(huà)的重點(diǎn)是乙說(shuō)的話(huà)，因?yàn)榧椎脑?huà)中包含了多重含義，而乙只抓住了其中