最新2020年部編版小學(xué)五年級語文下冊《第五單元》測試試卷及答案

1、真題試卷 可打印版部編版小學(xué)五年級語文下冊第五單元測試試卷及答案第一部分:積累運用(43分)一、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個備選答案,請按題目要求選擇一個正確的答案,將字母填在“()”里。(22分)1下面加點字讀音沒有錯誤的一項是()。A扳動(bn)破綻(dng) B監(jiān)生(jin)腳腕子(wn)C發(fā)怔(zhng)蘸粉(zhn)D顴骨(qun)揩眼淚(ki)2下列詞語書寫完全正確的一項是()。A摔跤神勝天衣無逢B喉嚨包伏精神抖擻C侄子露餡膀大腰粗D肢體勘憂仰面朝天3“霂”的讀音可能與下列哪個字的讀音相似或相同?()A沐B霖C霜D林4“蒻”的意思最有可能與下列哪個字或詞有關(guān)?()A脆弱

2、B差C弱點D草本植物5下列加點字讀音與其他三項不同的一項是()。A盡管B盡力C盡早D盡快6下列詞語中,不是形容人物神態(tài)的一項是()。A神采奕奕B手疾眼快C興高采烈D目瞪口呆7“嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭?！边@句話是什么描寫?()A動作描寫B(tài)神態(tài)描寫C語言描寫D心理描寫8下列搭配有誤的一項是()。A瘦弱的小胖墩兒 B愛財如命的嚴監(jiān)生C技術(shù)高超的刷子李D身體強壯的駱駝祥子9下列解釋錯誤的一項是()。A郎中:中醫(yī)醫(yī)生 B一聲不倒一聲:一聲連著一聲C哥子:古時對哥哥的稱呼 D監(jiān)生:明清兩代在國子監(jiān)讀書的人10下列句子沒有使用修辭手法的一項

3、是()A他愛自己的臉正如同他愛自己的身體,都那么結(jié)實硬棒,他把臉仿佛算在四肢之內(nèi),只要硬棒就好。B春尚淺,幾處山頂上的桃花卻掙扎著吐出紅苞來。C飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。D沒有綠葉的襯托,鮮花怎么會這么美麗?11閱讀下面的文字,請你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。()在福州三坊七巷中的衣錦坊中有一座鄭氏宅院,院子里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺,其設(shè)計精美,意境雅致。夜晚聽?wèi)?更以隔水聽音的效果為人們所稱道。上聯(lián):春暖華堂人衣錦下聯(lián):_A管竹琴弦樂齊鳴B.月明水榭客聽歌B.婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙D.千秋雅調(diào)遙相聞二、讀拼音,寫詞語。(5分)三、填空題。(12分)1嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說_中的人物,課文選

4、取了_的片段,寫出了嚴監(jiān)生_的特點。2摔跤選自_的_,寫了_。3他像一棵挺脫的樹選自_,作者是_,原名_,課文中的“他”指的是_,課文通過對他的_的描寫,突出了他_的特點。四、按要求完成句子練習(xí)。(4分)1我們要金山銀山。我們要綠水青山。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩個句子合并成一句話)_2爺爺笑著說:“我小時候父母不在跟前,叔父不大管我,我讀了不少的雜書?！?改為轉(zhuǎn)述句)_第二部分:閱讀理解(27分)五、閱讀短文,完成練習(xí)。(一)不要擰亂自己身上的“鐘”(11分)你想節(jié)省時間有效率地學(xué)習(xí)嗎?那就請你無論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”!“生物鐘”這個謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個課題。你倘若觀察一下大自

5、然,就能發(fā)現(xiàn)一切安排得多么井井有條!每天黎明,小鳥就唱起婉轉(zhuǎn)的歌,隨著日落,歌聲又消失了；到人們上床睡覺的時候,貓兒卻待不住,貓頭鷹也開始覓食；小小的蜘蛛則是在午夜以后開始織網(wǎng),到凌晨四點左右停止工作?？磥硭鼈兊捏w內(nèi)有著極其精確的“鐘”。人身上有沒有“生物鐘”呢?回答是肯定的。例如在正常的情況下,心跳和呼吸并不受人的意識支配,每分鐘心跳大約七十次,呼吸大約二十次。人的體溫在清晨最低,黃昏最高。夜晚,大腦皮層已經(jīng)進入休眠狀態(tài),你如果馬上上床睡覺很快便能入睡,第二天早上不用人叫,也會準時醒來?？墒悄闳绻麖姶蚓?半夜還在燈下復(fù)習(xí)功課,就會給大腦皮層帶來很大負擔(dān)。長此以往,不僅會降低學(xué)習(xí)效率,更重要

6、的是擰亂了身上的“鐘”,還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化,誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如,吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好,早吃晚吃沒關(guān)系,所以不按時吃飯。豈不知,到了該吃飯的時候,身上的“生物鐘”已把消化液準備好了,并對胃腸壁的細胞起到刺激作用。因此人長期不正常進食,飽一頓餓一頓,會得胃病?？茖W(xué)家研究認為,“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過程,就某種意義來說,是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的,至今還是一個未揭開的謎。你如果有志去揭開它,是可以大有作為的。在向科學(xué)進軍的征途上,需要強健的體魄,所以,你必須注意,千萬不要擰亂自己身上的“鐘”。(有改動)1下列說法

7、正確的一項是()(1分)A復(fù)習(xí)時可以熬夜到很晚,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。B人們上床睡覺的時候,貓頭鷹開始覓食。這是動物體內(nèi)存在“生物鐘”的表現(xiàn)。C不按時吃飯,人體的“生物鐘”會對胃腸壁的細胞起到刺激作用。D科學(xué)家認為,“生理鐘”只是生物體內(nèi)化學(xué)變化的結(jié)果。2()是在午夜以后開始工作的。(1分)A小鳥B貓頭鷹C蜘蛛D壁虎3判斷。對的打“”,錯的打“”。(5分)(1)在正常的情況下,人的心跳和呼吸受人的意識支配,每分鐘心跳七十次,呼吸二十次。()(2)動物體內(nèi)有著極其精確的”鐘”。()(3)吃飯不受“生物鐘”控制。()(4)長期熬夜學(xué)習(xí)會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化,誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。()(5)人

8、的體溫在黃昏最低,清晨最高。()4結(jié)合短文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,并說明理由。(2分)小英爸爸說:“我的身體非常好,可以不按時吃飯?！毙∮职值恼f法是_的,因為:_5期末考試快到了,小英復(fù)習(xí)很刻苦,每天都要復(fù)習(xí)到夜里十一二點,請你結(jié)合短文內(nèi)容勸勸她。(2分)_(二)豐碑(16分)紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把群山凍成了一個大冰坨。狂風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。軍長早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進,在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的將是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗,可能三天兩頭吃不上飯,可能睡雪窩,可能一天要走一百多里路,可能遭到敵人的突然襲擊。

9、這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗?zāi)?軍長思索著隊伍忽然放慢了行軍的速度,前面有許多人圍在一起,不知在干什么。軍長邊走邊喊:“不要停下來,快速前進!”“前面有人凍死了”警衛(wèi)員跑回來告訴他。軍長愣了一下,什么話也沒說,快步朝前走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有點兒迷離。一個凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動不動,好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪,無法辨認他的面目,但可以看出,他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳:右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅；左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。軍長的臉上頓時陰云密布,嘴角邊的肌肉抽動了一下,忽然他轉(zhuǎn)過

10、臉向身邊的人吼道:“叫軍需處長來!”一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒了軍長的話音。沒有人回答他,也沒有人走開。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕?！奥犚姏]有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步過來!”軍長兩腮的肌肉抖動著,不知是由于冷,還是由于憤怒。終于,有人小聲告訴軍長:“他就是軍需處長”軍長愣住了,他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上,融化成了閃爍的淚珠他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮。風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑。軍長什么話也沒有說,大步走進漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音

11、似乎在告訴人們:如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?(有改動)1“一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒了軍長的話音。沒有人回答他,也沒有人走開?！边@是因為()(2分)A戰(zhàn)士們的心情十分沉重。B戰(zhàn)士們沒有聽清軍長的話。C軍長發(fā)怒,戰(zhàn)士們害怕。D戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰。2“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。”句中的“貼”字說明()(2分)A軍需處長只穿了一件衣服。B軍需處長的衣服十分單薄。C軍需處長的衣服很合身。 D軍需處長的身材很高大。3畫橫線的兩個句子在文中的關(guān)系是()。(2分)A點明中心B承上啟下C總結(jié)全文D前后照應(yīng)4軍長向軍需處長敬禮的原因是()(2分)A軍需處長是他的好戰(zhàn)友。B軍需處長的衣服很單薄。C

12、軍長十分敬重軍需處長。D軍需處長的身體像豐碑。5第一自然段中的景物描寫的作用是什么?(2分)_6第七自然段抓住了軍需處長的哪些方面進行描寫?有什么作用?(3分)_7聯(lián)系文章內(nèi)容說說題目“豐碑”的含義。(3分)_第三部分:習(xí)作表達(30分)(一)小練筆。(5分)五年級(3)班圖書管理員趙玲3月5日向?qū)W校圖書館借了50本雷鋒的故事,準備3月15日歸還。請你幫趙玲寫一張借條。(二)作文。(25分)提示:一個個形象鮮明的人物,總會給你留下深刻的印象,他(她)的一顰一笑都會在你心中揮之不去。請你從中選一位寫一寫。要求:運用本單元所學(xué)的描寫人物的方法去寫；題目自擬；不少于500字；注意把字寫工整,卷面要整潔。參考答案第一部分:積累運用一、1B2C3A4D5B6B7A8A9C10A11B二、欺負銜接屏障半信半疑三、1儒林外史嚴監(jiān)生臨死前愛財如命2徐光耀小兵張嘎p5示例:小英,如果你強打精神,夜里十一二點還在燈下復(fù)習(xí)功課,就會給大腦皮層帶來很大負擔(dān)。長此以往,不僅會降低學(xué)習(xí)效率,更重要的是擰亂了身上的“鐘”,還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化,誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。(二)1A2B3D4C5寫出了天