學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo),學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo),學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo),科學(xué)游戲活動(dòng)概述,課件導(dǎo)航,新課講授,科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo),科學(xué)游戲活動(dòng)是科學(xué)教育的途徑之一，它是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。,一 科學(xué)游戲活動(dòng)的含義,科學(xué)游戲主要是將科學(xué)教育目標(biāo)寓于游戲之中，幼兒通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展其觀察力和思維力等。,返回,科學(xué)游戲活動(dòng)的特點(diǎn),幼兒科學(xué)游戲的特點(diǎn):,第二、科學(xué)游戲中幼兒往往是在熟悉的對(duì)象上，或?qū)?/p>

2、不熟悉的對(duì)象進(jìn)行探索后，給予游戲以他們自己的意義，并由自己控制游戲。,返回,二,第一、科學(xué)游戲完全是幼兒自主選擇參與的活動(dòng)。,第三，科學(xué)游戲中幼兒情感是積極愉悅的，這是科學(xué)游戲娛樂功能的體現(xiàn)。,第四，科學(xué)游戲中幼兒在不斷地重復(fù)動(dòng)作。,最大程度上保證了幼兒學(xué)習(xí)的自主性,返回,科學(xué)游戲使幼兒“玩中學(xué)”，滿足幼兒情緒的需要,科學(xué)游戲中幼兒是活動(dòng)的主人，滿足幼兒的自主需要,科學(xué)游戲活動(dòng)的價(jià)值,三,科學(xué)游戲中幼兒不斷同化與順應(yīng)，滿足幼兒探索的需要,科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì),返回,一,科學(xué)性原則,趣味性原則,活動(dòng)性原則,發(fā)展性原則,(一),選擇與設(shè)計(jì)科學(xué)游戲的原則,安全性原則,差異性原則,多樣性原則,返回,游戲目標(biāo)要明確,游戲的規(guī)則要具體,教師設(shè)計(jì)科學(xué)游戲的注意事項(xiàng),(二),游戲材料要有效用性,游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者：,科學(xué)游戲中教師角色與作用,(三),1、,游戲進(jìn)展的支持者：,要滿足幼兒科學(xué)游戲的需要，體現(xiàn)選擇的自由度，創(chuàng)設(shè)一種可選擇的環(huán)境。,主要指教師介入游戲的時(shí)機(jī)，出發(fā)點(diǎn)是幼兒自己內(nèi)在需要，而不是教師出于教育的意圖，,游戲過程的觀察者：,科學(xué)游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo),返回,營造游戲氛圍,二,理解游戲規(guī)則,組織游戲活動(dòng),評(píng)價(jià)游戲活動(dòng),參與游戲過程,(二),操作與構(gòu)建,技術(shù)制作類集