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1、工作總結(jié),學(xué)校工作總結(jié),上學(xué)期家長工作總結(jié) 上學(xué)期家長工作總結(jié) 上學(xué)期家長工作總結(jié) 一、管理方面 我園始終要求教師具備良好的接人待物形象,為人師表,體現(xiàn)良好的師德師風(fēng)建設(shè),不接受家長的禮物禮品,愿意接受家長 _和建議,以及接受家長對我們工作的提議,我們會根據(jù)家長的提議做出相應(yīng)的反應(yīng),并采取良好 _進行錄用改進。 我園公開幼兒的月伙食開支結(jié)余,合理收取保教費、代管費,并實行伙食費退費原則。如缺勤 1 天退 7 元,以此類推。保教費 10 日以下按半收取,超過 10 日不退保教費。 這學(xué)期有缺勤在一星期以上的幼兒給予退費,有的提供銀行賬號的在銀行中退款,為提供賬號的現(xiàn)金退款。 二、教育教學(xué)方面 在

2、開展日?;顒又校覀冇袝r候會根據(jù)主題要求需要家長的配合,但是其中存在著很大的阻礙,如收集廢舊材料,只有偶爾幾個小朋友會收集,原因主要在于家長,家長對孩子的教學(xué)活動不夠重視。還有個別家長心里存在小學(xué)化思想,如劉星雨家長(要求孩子寫字),鄭鈺霖家長(要求孩子學(xué)拼音)曾樂怡奶奶(要求孩子寫字)等,這些家長剛好是未參加家長會的家長,他們思想觀念落后,存在陳舊的教育觀念,對孩子的教育教學(xué)存在很大“隱患”。 我園在家長會中針對一日活動常規(guī)工作進行分析講解,讓家長明確幼兒園的教育教學(xué)中五大領(lǐng)域的內(nèi)涵,教學(xué)計劃和目的(內(nèi)容)。解 開了家長心中的疑慮。 我園在建立家長 _ 群的同時,為了能得到很好地運用,老師們

3、會將孩子一日活動精彩瞬間會用短視頻方式向家長展示,從而獲得家長對幼兒園的信任和了解,也了解自己孩子在幼兒園中的表現(xiàn)能力。 三、安全教育方面 每天幼兒入園時會有值班教師和保安人員守候在門口,迎接每一個孩子的到來,經(jīng)過小班段開始的自主能力習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)在的孩子機泵都會自主地打招呼,自主選擇區(qū)域游戲,自主地進行生活活動。 我園在晨午檢中如發(fā)現(xiàn)孩子有異樣狀況時(感冒發(fā)燒腹瀉等)會第一時間電話聯(lián)系家長,要求家長帶孩子去就診。 每次幼兒園開展活動都通過短信方式通知家長,對門禁卡遺失的孩子及時為孩子們補辦門禁卡等基本工作。 四、腳踏實地做好各項常規(guī)工作 1.加強班主任自培工作 為了不斷提高各班班主任老師的家

4、教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級活動,加強班主任自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點問題的討論。通過自培活動,使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。 2.開展多種形式的家訪,增進家園之間的交流 家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它既可以使家長 及時地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識,更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外,我們還要求老師根據(jù)班級實際情況約談家長

5、,在開學(xué)前期召開班級家長會,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。 3.充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用 家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神,結(jié)合各班實際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容豐富,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“育兒知識”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。 五、家長學(xué)校 我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,并在將要進行“家長講座”前,征求講座內(nèi)容、形式等意見,以了解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有:如針對新生家長的新生家長講座,得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛?cè)雸@的情況,我們開展了家園互動座談會,以家園交流溝通的互動為主,家長和老師共同談教子熱點問題,談教育感受,談家園共育、談“怎樣愛孩子”,怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長踴躍發(fā)言,達(dá)到了家長在育兒上互相啟發(fā)、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的 “家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座,老師設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式,使家長和老師的距離更近了,家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動,家長互相交流教育孩子的方法,共享彼此的經(jīng)驗,取得了良好的互學(xué)效果。

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