研究案例分析-研究內(nèi)容及技術(shù)路線ppt課件

1、管理科學(xué)研究方法,1. 科學(xué)研究的基本概念 2. 研究論題的確定 3. 研究方案的選擇 4. 研究論文的發(fā)表及科學(xué)倫理 5. 國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)書案例分析 5.1 選題、問題背景及研究意義 5.2 研究內(nèi)容及技術(shù)路線 5.3 研究的可行性分析 6. 管理科學(xué)研究中數(shù)學(xué)分析工具的使用技巧 7. 國際研究項(xiàng)目案例分析 6.1 澳大利亞碩士研究生如何做研究 6.3 英國博士研究生如何做研究 6.2 歐盟國際合作政策研究項(xiàng)目案例,1,項(xiàng)目申報(bào)書案例分析 以國家自然科學(xué)基金申報(bào)為例,5.1 選題、問題背景及研究意義 5.2 研究內(nèi)容（此部分為重點(diǎn)闡述內(nèi)容）及技術(shù)路線 5.3 研究的可行性分析,2,

2、5. 2 研究內(nèi)容及技術(shù)路線,5.2.1 研究內(nèi)容的基本概念 5.2.2 技術(shù)路線的基本概念 5.2.2 研究內(nèi)容及技術(shù)路線存在的通病及產(chǎn)生的原因 5.2.3 研究內(nèi)容與技術(shù)路線概念混淆導(dǎo)致技術(shù)路線描述不清 5.2.5 國家自然科學(xué)基金研究內(nèi)容及技術(shù)路線的撰寫方法,3,5.2.1 研究內(nèi)容的基本概念,研究內(nèi)容的思維模型 （研究什么） 關(guān)鍵科學(xué)問題通常應(yīng)理解為研究內(nèi)容中所涉及到的科學(xué)問題中的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)，也可理解為就是科學(xué)問題的核心，只要將這一點(diǎn)或幾點(diǎn)關(guān)鍵科學(xué)問題解決，所涉及的各個(gè)問題及整體問題就有可能迎刃而解。也可以說，創(chuàng)新點(diǎn)往往就蘊(yùn)藏在關(guān)鍵科學(xué)問題之中 （例） 研究目標(biāo)是說明本項(xiàng)研究最終期望

3、要達(dá)到什么樣目的，實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)，是總體的表述與概括。對(duì)一個(gè)研究項(xiàng)目而言總是需要確定有限度的研究目標(biāo)。研究目標(biāo)應(yīng)該集中、明晰（例） 研究內(nèi)容的確定步驟: (1). 確定研究邊界（一般情況下，研究邊界劃不清是因?yàn)檠芯磕繕?biāo)的思考游歷不定） (2). 明確研究內(nèi)容（確定研究的所有問題，包括一般問題或子問題及其相互關(guān)系，方便數(shù)學(xué)表達(dá)） (3). 提出要解決的關(guān)鍵問題 （在所有問題中，有些是關(guān)鍵的，有些則不是，需進(jìn)行邏輯分析） (4). 定義研究的具體目標(biāo)（目標(biāo)的確定可以用系統(tǒng)的方法，寫申報(bào)書時(shí)則要用歸納法） 5. 研究內(nèi)容確定的原則應(yīng)該是：清晰、具體、容易用數(shù)學(xué)描述 （07年申報(bào)書）,研究邊界,關(guān)鍵問

4、題,研究目標(biāo),好的思維模型,不好的思維模型,一般問題 或子問題,（1）研究邊界不清 （2）關(guān)鍵問題或無或少 （3）沒有研究目標(biāo) （4）研究細(xì)節(jié)散亂,研究邊界明確 關(guān)鍵問題清楚 研究目標(biāo)具體,4,5.2.2 技術(shù)路線的基本概念,1. 技術(shù)路線 （如何研究） 技術(shù)路線要求明確闡述本項(xiàng)目擬如何開展研究，用哪些方法進(jìn)行研究，包括各部分研究內(nèi)容運(yùn)用什么具體研究方法，怎樣逐步深入研究，直至最終獲得預(yù)期成果。 2. 技術(shù)路線的確定步驟: (1). 分析研究的內(nèi)容（最好能確定研究內(nèi)容的結(jié)構(gòu)以便數(shù)學(xué)描述） (2). 尋找適當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ▽ふ依碚撝С?，確定數(shù)學(xué)方法） (3). 對(duì)研究內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)描述（國家自然科學(xué)

5、基金對(duì)管理科學(xué)部的基本要求） (4). 選擇數(shù)學(xué)工具或數(shù)學(xué)軟件（06，07） 3. 技術(shù)路線確定的原則應(yīng)該是： (1). 能有效解決問題，特別是關(guān)鍵問題的確定（進(jìn)行預(yù)備研究） (2). 最好是自己精通的方法或技術(shù)（能有效提高工作效率，不妨根據(jù)能力定題目） (3). 對(duì)數(shù)學(xué)不必有恐懼感（事實(shí)上現(xiàn)在的數(shù)學(xué)工具極具娛樂性） 4. 確定創(chuàng)新技術(shù)路線的技巧（創(chuàng)新的技術(shù)路線是國家科學(xué)基金的要求） (1). 在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出一種新的數(shù)學(xué)方法來研究課題，實(shí)屬不易 (2). 建議在結(jié)構(gòu)相似的基礎(chǔ)上組合多種方法（一種有效的創(chuàng)新方法） (3). 發(fā)現(xiàn)某種方法的新用途（另一種有效的創(chuàng)新方法） (4). 不要不恰當(dāng)

6、地混用方法（這是由管理科學(xué)研究的特點(diǎn)決定的）,5,5.2.3 研究內(nèi)容及技術(shù)路線存在的通病及產(chǎn)生的原因,1. 由于習(xí)慣使研究內(nèi)容與技術(shù)路線混淆不清（方法學(xué)習(xí)的重要性） 例如：把“坐火車去北京旅游”作為內(nèi)容，實(shí)際上“坐火車”是方法 2. 由于研究內(nèi)容邊界不清，導(dǎo)致研究內(nèi)容與技術(shù)路線混淆不清 例如：把“去北京旅游”與“去旅游”作為內(nèi)容，其方法是不同的 對(duì)于“去北京旅游”， “坐火車”是方法 對(duì)于“去旅游”， 則：“坐火車去北京”是方法 3. 由于研究目標(biāo)不清，而內(nèi)容與技術(shù)路線本身又具有相對(duì)性及層次性，使得兩者難以界定 例如：把“健康問題”作為研究目標(biāo)，則旅游就是一種方法 把“旅游”作為研究目標(biāo)，則去北京是一種方法 把“去北京旅游”，作為研究目標(biāo)，則坐火車是一種方法 4. 問題的關(guān)鍵在于要確定目標(biāo)，明確研究層次，劃定邊界,6,5.2.4 研究內(nèi)容與技術(shù)路線概念混淆導(dǎo)致對(duì)技術(shù)路線描述不清,研究目的不清導(dǎo)致邊界不清，最終導(dǎo)致研究內(nèi)容不清，技術(shù)路線不明，最終結(jié)果是：要么寫：用定量的方法、用定性的方法、用定性與定量項(xiàng)結(jié)合的方法來研究、用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算實(shí)驗(yàn)研究、進(jìn)行SWOT分析等。要么把技術(shù)路線寫成研究內(nèi)容，導(dǎo)致項(xiàng)目申請(qǐng)書寫作不規(guī)范