家校共育案例故事3篇與放管服改革工作自查整改報告（三篇）

1、家校共育案例故事3篇與放管服改革工作自查整改報告（三篇）家校共育案例故事3篇【篇一】【案例】xx，男，15歲，初中三年級學(xué)生，獨(dú)生子，走讀，平時不愛說話，也不善于表達(dá)，成績較好。2016年11月3日中午在學(xué)校吃飯后，與另一班里的幾個同學(xué)藏在廁所里抽煙。被校長發(fā)現(xiàn)，校長說自己主動去找班主任承認(rèn)錯誤，否則你就不讀書了。誰知，他不但不去認(rèn)錯，還二話不說，回到教室，背起書包就回家真的不讀書了?！窘逃?jīng)過】xx離開學(xué)校，回到了家，班主任王老師既是英語老師又是xx的五孃。下午，班主任來到xx家，與xx的父親商量了一下，待其情緒稍微緩和后，我們開始了對話：“xx，真的在廁所抽煙了嗎？”，“是的”?！斑€沒有放

2、學(xué)，你回家干嘛？”，“我不讀了”?！澳悄銣?zhǔn)備去干什么？”，“當(dāng)廚師”。班主任和家長都沒有再說什么，把xx的表哥叫了回來（大學(xué)畢業(yè)后在縣醫(yī)院工作了一年）晚上，xx的父親說“豪兒，你的五孃又是班主任，還有你表哥都為了你來了，你還是去煮點(diǎn)飯他們吃吧！”吃飯時，班主任抓住時機(jī)，先表揚(yáng)xx，我吃xx親自煮的飯覺得真香，這么小的年齡，飯都煮得這么好，錯誤還是能改的。他表哥看時機(jī)已到，接著說，其實不懂事的時候誰都有過錯，我讀高中時離開學(xué)校去打游戲，我及時改了，不是考起了大學(xué)，現(xiàn)在工作了嗎。xx的媽媽也說，你自己錯了，校長沒批評你，你還賭氣，怎么對得起學(xué)校和你五孃喲，你是初中生了，應(yīng)該學(xué)會理解老師，體貼父母，

3、你今天真是太不應(yīng)該了。明白了嗎？”xx說“明白了，今天是我錯了，明天我去給校長承認(rèn)錯誤！”【評析】：教育反思：這個案例反映出學(xué)校教育和家庭教育相互結(jié)合是非常重要的，遇事冷靜分析，問題把握準(zhǔn)確，教育方法得當(dāng)是會產(chǎn)生良好效果的。如果教師一聽到學(xué)生犯錯，馬上暴跳如雷，不冷靜處理，不與家長結(jié)合共同教育，粗暴處理，后果不堪設(shè)想。教育途徑：注重學(xué)生身心感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，做好學(xué)生情感引領(lǐng)，喚起學(xué)生信任之感。教育感悟：一、注重學(xué)生心理感受，善于理解諒解，冷靜分析處理是家校共育的前提。學(xué)生來到世界不久，都有好奇心，各種社會現(xiàn)象對學(xué)生的心理干擾也十分嚴(yán)重，這些都干擾著學(xué)生的認(rèn)知，導(dǎo)致有的學(xué)生什么都想嘗試、探

4、索，這個過程難免會犯錯。家長也好，老師也好，切記草率行事，要關(guān)注學(xué)生的心理，不要把學(xué)生的小錯認(rèn)為是洪水猛獸，不可饒恕，要冷靜下來分析原因，找到切實可行的處理辦法。案例中，班主任并沒有一聽大發(fā)雷霆，而是顧及xx的面子，給予充分的理解和諒解，同時冷靜地思考，與家長一起找到合適的教育方法。二、平等交流，感情引領(lǐng)是實施家校共育的關(guān)鍵。子女或是學(xué)生對自己所作所為十分敏感，尤其是自己違背正常行為所作，隨時都在搪塞或掩蓋事實真相。無論是老師教育學(xué)生，還是家長教育子女，都應(yīng)本著弄清事實為目的，委婉、平等的與其交流，盡量注意語氣的平和、語態(tài)的自然，切記說話太零碎，否則，他們十分反感，你指責(zé)或教育他十句，或許他一

5、句都沒聽進(jìn)。更重要的是培養(yǎng)師生之間、父子之間的感情，有了感情才會有信任，有了信任說的話自然就有分量。案例中，班主任知道情況后并不是馬上批評學(xué)生，而是冷處理，與學(xué)生平等交流，肯定有點(diǎn)，處處表現(xiàn)出關(guān)愛。三、事例比說教更能實現(xiàn)家校共育。上面這個案例，其表哥現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷來教育xx，讓他明白錯誤是難免的，只要改正就好的道理，同時增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的信心。短短幾句話就達(dá)到了教育的目的?？傊倚９灿潜局逃谋举|(zhì)，落實對學(xué)生或是子女的教育，也是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。人生活在集體中，不論大人小孩都愛面子喜歡受到尊重，渴望得到關(guān)愛，我們冷靜處理、平等交流，重視教育對象的心理感受，以情感人、以理服人，

6、一定會有可喜的收獲?！酒考彝プ鳂I(yè)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，它能夠反映出學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)成果，也能夠復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)，積累知識，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。既然家庭作業(yè)如此重要，那么我們在教學(xué)工作中該如何加以引導(dǎo)，以下是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題和針對這些問題找出的一些對策。一、小學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在教師。教師是教學(xué)過程的引導(dǎo)者，是小學(xué)生家庭作業(yè)的直接布置者，也是小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)輕重的調(diào)度者，所以，小學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在教師。首先，教師要充分認(rèn)識到小學(xué)生家庭作業(yè)過多、過重的負(fù)面效應(yīng)和危害性。其次，教師要加強(qiáng)教學(xué)診斷，做到有的放矢，貫徹“少而精”原

7、則，摒棄危害小學(xué)生健康的“題海戰(zhàn)術(shù)”。再次，優(yōu)化學(xué)生的家庭作業(yè)：一是抓住基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識練習(xí)，選擇典型題，以收到舉一反三，觸類旁通的效果。二是從練習(xí)形式入手，設(shè)計學(xué)生感興趣的題型，如操作練習(xí)、游戲練習(xí)、競賽練習(xí)、實踐調(diào)查、分層練習(xí)等。做到學(xué)生樂于參與，突出趣味性，盡量避免千篇一律的書寫作業(yè)。三是控制家庭作業(yè)的數(shù)量和時間，按照規(guī)定執(zhí)行，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成適量的家庭作業(yè)，防止降低完成作業(yè)的效率。四是要重視作業(yè)的批改，特別是低年級學(xué)生和學(xué)困生，他們也希望看到自己的成績，得到老師的肯定，從中受到鼓舞，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。在批改作業(yè)時我的具體做法是盡量面批，對的打鉤，錯的畫圈，然后當(dāng)面給學(xué)生講解，學(xué)生把錯題

8、擦去，改正，教師打上對鉤，給學(xué)生貼笑臉表示鼓勵，如果不能面批，也鼓勵學(xué)生及時改錯，凡是改錯的學(xué)生和全對的學(xué)生一樣，都會得到笑臉，但是，不改錯是沒有笑臉的。這樣做既鼓勵了學(xué)生，也能及時幫學(xué)生糾錯，連續(xù)幾次才改對的，就獎勵一朵小花，小花的分量比笑臉輕一些，讓學(xué)生明白認(rèn)真完成家庭作業(yè)，盡量不出錯，盡量一次拿到笑臉。二、小學(xué)生完成家庭作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)鍵在家長?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是家里的獨(dú)生子女，被全家視為掌上明珠，真是“含在嘴里怕化了，腦袋頂著怕掉了”，由于有父母、祖父母的“溺愛”，在家里往往是他們說了算，所以如果他們不愿意寫作業(yè)，父母一般是不會干涉的，如果父母干涉會遭到祖父母的指責(zé)，更有甚者，由其

9、家長竟然替孩子完成家庭作業(yè)。以上這些現(xiàn)象在我校普遍存在，尤其在民族家庭中更為嚴(yán)重。面對這一現(xiàn)狀，如果家長不及時改變自己的想法，長此以往，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)習(xí)成績將大大折扣。所以我們采取積極和家長溝通，家校取得密切聯(lián)系，對家長提出以下幾點(diǎn)要求。（一）重視孩子的家庭作業(yè)，明白孩子完成家庭作業(yè)的重要性。學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，可以鞏固所學(xué)的知識、預(yù)習(xí)即將要學(xué)習(xí)的知識，及時了解自己的學(xué)習(xí)情況及自學(xué)能力，在完成作業(yè)中遇到不懂的地方，及時請教家長或以電話等形式請教老師，從而糾正錯誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取取得更好的成績。1、家庭作業(yè)的完成，可以幫助孩子理解課堂所學(xué)知識。只有在寫作業(yè)時，才能運(yùn)用

10、到所學(xué)知識，通過運(yùn)用對所學(xué)知識得到真正理解。2、完成家庭作業(yè)可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己在知識掌握方面的弱點(diǎn)。一些學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，只有通過寫作業(yè)才能夠發(fā)現(xiàn)，并及時彌補(bǔ)課堂上的欠缺。3、在完成家庭作業(yè)的過程中，可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)技巧。教師在課堂上講解的時間有限，練習(xí)的時間也有限，方法也都是適合大多數(shù)學(xué)生的理解能力，在完成家庭作業(yè)時，孩子往往會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)上的技巧，把這些技巧運(yùn)用在完成作業(yè)中，學(xué)習(xí)技巧將不斷積累、增強(qiáng)和提高。4、家庭作業(yè)的完成可以幫助學(xué)生提高自信。一些新知識、新方法，學(xué)生往往一下子不能很好的運(yùn)用，在完成家庭作業(yè)的過程中，從不會做題到會做一些到全部會做，學(xué)生的自信將逐漸提高。5、在完成家庭

11、作業(yè)的過程中，從小培養(yǎng)孩子的敬業(yè)精神。在盡心盡力完成家庭作業(yè)的過程中，認(rèn)認(rèn)真真按要求完成，不弄虛作假，自然而然就會幫孩子樹立敬業(yè)精神。（二）家長如何做好家庭作業(yè)的輔導(dǎo)家庭作業(yè)是學(xué)生放學(xué)后你在家里完成的，教師不可能跟回學(xué)生家中督促、監(jiān)督，尤其對于點(diǎn)年級小學(xué)生來說，從小培養(yǎng)良好的完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展的，最后成為一種潛意識自然的行為。所以放學(xué)回家后，家長將繼續(xù)扮演好老師的角色，具體做好以下幾點(diǎn)。1、給孩子營造一個完成作業(yè)的舒適環(huán)境。這個“環(huán)境”包括兩方面：一是硬件條件，要為孩子提供完成作業(yè)的空間。包括光線適宜、安靜、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，高低合適

12、的凳子。另一個是軟件條件，就是孩子在完成家庭作業(yè)的過程中，家長要做到不看電視，少說話，少干預(yù)，少打擾，因為孩子的注意力是很容易分散的。2、幫孩子合理安排完成作業(yè)的時間。讓孩子在規(guī)定的時間段完成家庭作業(yè)，不能拖拖拉拉，花費(fèi)很長時間，但完成作業(yè)的效率不高，不能做一部分丟一部分，長此下去會使孩子養(yǎng)成做事拖沓的壞習(xí)慣。3、教給孩子正確的、科學(xué)的完成家庭作業(yè)的方法。比如認(rèn)真讀題，分析題目，正確解答，反復(fù)驗算，書寫整齊等，正確的方法是學(xué)生積累知識、增強(qiáng)記憶、提高學(xué)習(xí)效率的法寶。4、做好監(jiān)督、檢查工作，做到寬嚴(yán)有度。給孩子獨(dú)立寫作業(yè)的空間，到規(guī)定的時間進(jìn)來檢查，這樣有助于孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)和集中注意力的培

13、養(yǎng)。但如果孩子在完成作業(yè)過程中有分神或做小動作時，要一定時間內(nèi)默不作聲坐在旁邊，及時提醒、制止。孩子遇到難題，家長要鼓勵引導(dǎo)孩子自己思考。三、家庭作業(yè)的有效完成，最關(guān)鍵的是學(xué)生自己。小學(xué)生自控能力較差，如果不正確引導(dǎo)，將會造成學(xué)習(xí)沒有熱情，沒有上進(jìn)心，作業(yè)應(yīng)付差事，最終導(dǎo)致成績低下。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不管是老師還是家長，都只是引導(dǎo)者，最多只能說是參與者、合作者，最終要完成學(xué)習(xí)任務(wù)的是學(xué)生自己，所以有效完成家庭作業(yè)最關(guān)鍵的是學(xué)生自己。1、家庭作業(yè)遇到困難時，要請教父母，父母也沒法指導(dǎo)的打電話請教同學(xué)或教師，但最關(guān)鍵的是要認(rèn)真思考，積極尋找解決問題的辦法，不能一遇到困難就退縮不前，不去解決。2、養(yǎng)

14、成自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。從小要明白，自己的事情自己做，每個人在不同的年齡階段都要完成不同的任務(wù)，比如學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，父母的責(zé)任是教育孩子，為孩子的學(xué)習(xí)生活提供和條件等，自己的任務(wù)是任何人都無法代替完成的，必須自己面對。3、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同班同學(xué)中有成績好的學(xué)生，要經(jīng)常和這些學(xué)生交流想法，為自己的學(xué)習(xí)確立要達(dá)到的目標(biāo)，讓自己也加入成績好的學(xué)生隊伍，要有積極向上的進(jìn)取心，不斷努力，不斷實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不斷鞏固所學(xué)知識，不斷提高自己的成績，不斷向自己的目標(biāo)靠近。4、高效完成家庭作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成家庭作業(yè)，不拖拉，借助工具書或請教父母等方法，力爭100%完成家庭

15、作業(yè)，如果作業(yè)中有疑問，要善于和同學(xué)、老師、父母討論，最重要得出正確的結(jié)果，不能出現(xiàn)自己不能肯定的結(jié)果?？傊?，學(xué)生完成家庭作業(yè)是學(xué)生自己的學(xué)業(yè)任務(wù)，雖然在完成家庭作業(yè)的過程中教師和家長也有一定的分工，但最關(guān)鍵的家庭作業(yè)的實施者是學(xué)生，如果不能完成家庭作業(yè)，自己心情也不好，在老師和同學(xué)心目中也留下了不好的印象，又增加了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作為學(xué)生，要讓他們認(rèn)識到做家庭作業(yè)是鞏固所學(xué)知識，預(yù)習(xí)將要新學(xué)的知識，不斷提升自己的能力，是為自己做的，不是為老師和家長做。所以說在完成家庭作業(yè)的過程中，老師、家長和學(xué)生都有自己的分工，不管哪個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響到家庭作業(yè)的高效完成，那學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將會受到直接

16、影響?！酒勘酒冢依^續(xù)擔(dān)任三年級3班的班主任工作。小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期，三、四年級又是一個不穩(wěn)定的階段，這時的孩子開始有了自己的主見，既沒有低年級孩子天真，也不如高年級孩子懂事，如果老師和家長在教育方面處理不當(dāng)，就可能引發(fā)孩子的發(fā)展危機(jī)。這個時候的他們是最難教育和管理的。一、案例背景我班有個學(xué)生叫xx。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就

17、改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級時的某位任課老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識錯

18、誤的機(jī)會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確

19、了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)xx跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對xx同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。xx同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，xx同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)此時，我就跟xx同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是xx同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他

20、學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，xx同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。”在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了92分的好成績。案例分析：一、以人為本，付出師愛作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋

21、梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于黃鵬這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。二、以生之助，友情感化同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。因

22、此，我讓高文同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和xx同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。三、因材施教，循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進(jìn)生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。高文的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點(diǎn)認(rèn)識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相

23、通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識錯誤，樹立做個好學(xué)生的念頭；充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果。xx同學(xué)搖身一變，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生！他無論在哪里見到我，都會親切叫上一聲：“老師，您好！”我總是報之一笑，并說上一聲：“你好?！痹诟陆逃^念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的

24、目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國家的棟梁之才！放管服改革工作自查整改報告（三篇）放管服改革工作自查整改報告（三篇）（篇一）為進(jìn)一步深化“一次辦好”改革，抓好山東省人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于聚焦企業(yè)和群眾關(guān)切深化“一窗受理一次辦好”改革的措施的通知（魯政辦字*83號）的落實落地，我局對照任務(wù)舉措，全力做好我局范圍內(nèi)的政務(wù)服務(wù)工作，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極開展自查，確保落實到位?，F(xiàn)將自查報告如下：主要做法一是按照規(guī)定對“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”事項目錄清單進(jìn)行了梳理完善，建立健全“兩庫一清單”制度

25、，制定抽查事項清單、建立市場主體名錄庫、建立檢查人員名錄庫，將抽查情況上報職能辦進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督。二是根據(jù)市里通知和重點(diǎn)工作，結(jié)合重點(diǎn)工作臺賬，對我局優(yōu)化營商環(huán)境重點(diǎn)工作進(jìn)度進(jìn)行了完善；認(rèn)真貫徹落實了全市社會信用體系建設(shè)工作，按照“應(yīng)歸盡歸、應(yīng)示盡示”的原則，將我局*年6月20日之前的行政許可信息按照國家統(tǒng)一制式100%歸集至區(qū)重點(diǎn)辦，由區(qū)重點(diǎn)辦錄入聊城市公共信用信息平臺，并在“信用聊城”網(wǎng)站公示。三是關(guān)于施工許可證業(yè)務(wù)，目前該項權(quán)限已劃轉(zhuǎn)行政審批局，全鏈條進(jìn)駐政務(wù)服務(wù)大廳辦理，并完成了“一窗辦理”,大力實施“多圖聯(lián)審”等簡化材料，容缺受理，并行辦理，嚴(yán)格在規(guī)定的時限內(nèi)辦理完成。四是減證

26、便民工作。按照規(guī)定，取消了已結(jié)清欠款或無拖欠行為證明。二、存在問題一線調(diào)研需要加強(qiáng)，在深化“一窗受理一次辦好”改革中，我局到企業(yè)一線調(diào)研較少，辦事群眾的溝通少。三、下步工作打算一是堅持問題導(dǎo)向。對照文件提出的任務(wù)要求，深入基層，圍繞基層、企業(yè)和群眾最為關(guān)切的問題，逐一認(rèn)真研究剖析，提出有針對性的解決措施，確保改革的實效性。二是加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。加強(qiáng)部門交流，推行主動服務(wù)、貼心服務(wù)，給群眾提供更規(guī)范、更細(xì)致、更便捷的服務(wù)，同時，加強(qiáng)涉及的多個部門協(xié)調(diào)配合，解決業(yè)務(wù)難題，進(jìn)一步提高工作效率，切實將“一窗受理一次辦好”改革各項任務(wù)要求落實到位。（篇二）今年，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣編辦的指導(dǎo)下，我局“

27、放管服”行政服務(wù)體制改革基本做到與中央、省、市、縣同步推進(jìn)，探索呈現(xiàn)較好態(tài)勢?，F(xiàn)將推進(jìn)情況報告如下：一、基本情況根據(jù)*市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變協(xié)調(diào)小組*年*市簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作要點(diǎn)的通知（湛府辦函*86號）文件精神和*年徐聞縣簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作要點(diǎn)精神，按照縣編辦的有關(guān)工作要求，結(jié)合我局實際，制訂“放管服”改革方案。在改革載體上，重點(diǎn)推進(jìn)貫徹落實省企業(yè)投資項目核準(zhǔn)的備案辦法，嚴(yán)格執(zhí)行省頒布的企業(yè)投資項目核準(zhǔn)和企業(yè)投資項目清理管理制度，進(jìn)一步清理規(guī)范企業(yè)投資項目審批事項，簡化優(yōu)化報建、施工、竣工備案等各審批環(huán)節(jié)政府服務(wù)模式。在操作方法上，學(xué)習(xí)借鑒重點(diǎn)事項部門

28、承諾制，推行辦事承諾制；對權(quán)責(zé)清單進(jìn)行再梳理，嚴(yán)格按照清單依法行使職權(quán)，改進(jìn)優(yōu)化政府服務(wù)，進(jìn)一步提升行政審批服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。二、簡化優(yōu)化報建、施工、竣工備案等各審批環(huán)節(jié)(一)重點(diǎn)推進(jìn)簡化優(yōu)化報建、施工、竣工備案等各審批環(huán)節(jié)政府服務(wù)模式，積極推行網(wǎng)上報建審批。依托廣東省網(wǎng)上辦事大廳，由建設(shè)單位將申報內(nèi)容和相關(guān)信息錄入一體化平臺，錄入通過后網(wǎng)上提交縣住建局窗口受理，實施網(wǎng)上申報、審批、匯總與核查，要件齊全的，盡量做到即來即辦，積極開展代（帶）辦和上門服務(wù)，提高審批效能，切實解決好服務(wù)企業(yè)、群眾最后一公里問題，為建設(shè)單位報建創(chuàng)造良好服務(wù)條件。今年以來，共辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證366件，建設(shè)工程規(guī)

29、劃許可證178件，建筑工程施工許可證125件。(二)強(qiáng)抓作風(fēng)建設(shè)，確保“放管服”改革落到實處。認(rèn)真貫徹落實相關(guān)政務(wù)公開要求，依法編制并公布辦事指南、業(yè)務(wù)手冊，明確辦理流程、時限，同時制定辦理建設(shè)工程規(guī)劃許可證、建筑工程施工許可證和建設(shè)用地規(guī)劃許可證的一次性告知書，對報建項目名稱、辦理依據(jù)、基本流程、申請材料、咨詢方式、受理機(jī)關(guān)等事項進(jìn)行公開。按照中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法、廣東省城鄉(xiāng)規(guī)劃條例等國家、省、市有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件，審查建設(shè)單位的申請材料，查勘現(xiàn)場。做出許可或者審批決定前，進(jìn)行公示，并按照法律、行政法規(guī)的規(guī)定對報建的建設(shè)項目進(jìn)行批后監(jiān)督、批后管理，查處有關(guān)違法違規(guī)行為。(三

30、)推行辦事承諾制，主動接受社會監(jiān)督認(rèn)真按照中央、省、市的改革要求，對權(quán)責(zé)清單進(jìn)行再梳理。我局權(quán)責(zé)清單共236項，其中：行政許可15項、行政處罰206項、行政征收2項、行政檢查13項，其他28項。其中，學(xué)習(xí)借鑒重點(diǎn)事項部門承諾制，并在廣東省網(wǎng)上辦事大廳向社會公開承諾，承諾事項如下：1、建設(shè)項目選址意見書核發(fā)，法定辦結(jié)時限為20個工作日，承諾辦結(jié)時限為15個工作日；2、建設(shè)用地（含臨時用地）規(guī)劃許可證核發(fā)，法定辦結(jié)時限為20個工作日，承諾辦結(jié)時限15個工作日；3、建設(shè)工程規(guī)劃許可證核發(fā)，法定辦結(jié)時限60個工作日，承諾辦結(jié)時限為15個工作日；4、建筑工程施工許可證核發(fā)，法定辦結(jié)時限20個工作日，承諾

31、辦結(jié)時限為15個工作日；5、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)三級及以下資質(zhì)核準(zhǔn)，法定辦結(jié)時限30個工作日，承諾辦結(jié)時限為20個工作日；6、燃?xì)饨?jīng)營許可證核發(fā)、改動市政燃?xì)庠O(shè)施審批，法定辦結(jié)時限20個工作日，承諾辦結(jié)時限為10個工作日；7、建設(shè)工程驗線，法定辦結(jié)時限為7個工作日，承諾辦結(jié)時限為5個工作日。深化行政管理體制改革，把簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)作為全面深化改革的“先手棋”，努力實現(xiàn)一枚印章審批、一支隊伍管執(zhí)法、一套標(biāo)準(zhǔn)管服務(wù)，適時成立行政審批，全面提升服務(wù)效率和水平。（篇三）按照市審改辦關(guān)于對*年深化“放管服”改革重點(diǎn)工作任務(wù)落實情況和督查反饋問題整改情況進(jìn)行自查情況的通知要求，我局高度重視，認(rèn)真梳理

32、，對照涉及的事項認(rèn)真進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：一、推進(jìn)“放管服”改革任務(wù)完成情況（一）及時學(xué)習(xí)安排部署。1、召開專題會議，安排部署深化“放管服”改革重點(diǎn)工作。由主要領(lǐng)導(dǎo)主持，組織全局職工學(xué)習(xí)國務(wù)院、省、市、區(qū)推進(jìn)簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作會議精神，準(zhǔn)確把握政策精神，對照物價工作實際，對我局簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作做出安排部署和工作要求。2、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了扎實推進(jìn)簡政放權(quán)工作，落實工作責(zé)任，成立了涼州區(qū)物價局簡政放權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局長李作年擔(dān)任，由副局長成軍、副所長郭小英擔(dān)任副組長，各股室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)簡政放權(quán)工作日常

33、事務(wù)。3、制定方案，扎實推進(jìn)。根據(jù)武威市*年深入推進(jìn)簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作方案（武政辦發(fā)*163號）、武威市貫徹落實省政府深入推進(jìn)“放管服”改革重點(diǎn)任務(wù)分工實施方案（武政辦發(fā)*187號）和涼州區(qū)*年深入推進(jìn)簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作方案的通知（涼政辦發(fā)*156號）文件精神，研究制定了涼州區(qū)物價局關(guān)于推進(jìn)簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革實施方案，下發(fā)各股室貫徹執(zhí)行。（二）規(guī)范權(quán)責(zé)清單化管理。按照涼州區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)“三張清單一張網(wǎng)”工作方案的通知要求，高度重視、周密組織，將我局所有行政權(quán)力事項納入權(quán)責(zé)清單進(jìn)行管理，編寫辦事指南和業(yè)務(wù)手冊，在武威市涼州區(qū)政務(wù)服務(wù)網(wǎng)及時更新和維護(hù)

34、，做到無行政權(quán)力交叉分散事項，權(quán)力清單之外無權(quán)力。（三）扎實認(rèn)真推進(jìn)“網(wǎng)上行權(quán)”。按照行政審批改革“兩集中、兩到位”的要求，我局行政審批事項全部進(jìn)駐政府政務(wù)服務(wù)中心并納入全市行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運(yùn)行系統(tǒng)，實行一個窗口受理，一站式審批，杜絕了“兩頭受理、體外循環(huán)”。在政務(wù)服務(wù)中心區(qū)物價局窗口擺放行政審批流程圖及辦事指南，在區(qū)政府政務(wù)信息網(wǎng)公開行政審批事項及相應(yīng)的條件、應(yīng)提交的資料、審批流程、辦理時限、辦事須知等，方便群眾辦事，接受群眾監(jiān)督。 （四）行政權(quán)力事項“接、放、管”情況。 積極對省、市下放的行政權(quán)力事項進(jìn)行承接，制定了承接方案，建立了完整詳實的檔案資料。按照武威市涼州區(qū)人民政府關(guān)于承接市

35、政府*年第二批增設(shè)、取消和調(diào)整行政審批事項暨區(qū)政府第八批調(diào)整行政權(quán)力和第六批清理規(guī)范行政審批中介服務(wù)事項的通知（涼政發(fā)*244號）文件精神，對市政府下放的7項其他行政權(quán)力項目積極進(jìn)行承接，制定詳細(xì)事項辦理流程，編制辦事指南，將承接行政權(quán)力事項納入權(quán)責(zé)清單管理，在武威市涼州區(qū)政務(wù)服務(wù)網(wǎng)權(quán)責(zé)事項中進(jìn)行發(fā)布。 （五）“減證便民”開展情況。按照區(qū)審改辦“減證便民”行動要求，對我局行政權(quán)力事項在實施審批過程中要求提供的證明材料和證照事項進(jìn)行清理，共取消1項證明材料和9項證照事項，進(jìn)一步優(yōu)化政府服務(wù)，最大程度利企便民。二、建立健全監(jiān)管體系，落實監(jiān)管措施情況。督查情況通報中提出，我局存在“主動監(jiān)管的意識不強(qiáng)，對物業(yè)企業(yè)監(jiān)管不到位，隨機(jī)抽查的比率低，處罰力度不夠，未形成有效震懾”。這些問題在一定程度上確實存