詳略得當(dāng)話春節(jié)[薈萃內(nèi)容]

1、 詳略得當(dāng)話春節(jié) 北京的春節(jié)微課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，結(jié)合課前任務(wù)單的檢查分析以及對(duì)學(xué)生學(xué)情的把握，我確定了本節(jié)微課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面：1知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)作者是怎樣把繁復(fù)的春節(jié)寫(xiě)具體，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。2過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、瀏覽、批注、朗讀等方式深入理解課文北京的春節(jié)，了解種樹(shù)人奇怪做法的原因，體會(huì)種樹(shù)人的用心，領(lǐng)悟“只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人”的人生哲理。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)“樹(shù)人成長(zhǎng)”的群文閱讀學(xué)習(xí)，受到生活與成長(zhǎng)的啟迪，領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的做人、育人的道理。 過(guò)程設(shè)計(jì)：1、 復(fù)習(xí)課文、滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生

2、首先回憶課文，北京的春節(jié)給你留下的整體印象是什么？（熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和）2、 回憶課文的寫(xiě)作特點(diǎn)？（一，是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述：二，是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；三，是語(yǔ)言通俗、明白、風(fēng)趣）3、告訴老師，你從那里判斷出文章是按照時(shí)間順序描述的？【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合第一課時(shí)的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)筆記，使學(xué)生逐步養(yǎng)成課前深度預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用概括性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，對(duì)課文整體回顧，初識(shí)桃花心木?！?二、感悟謀篇布局1、北京的春節(jié)持續(xù)一個(gè)多月，每天的事情很多，習(xí)俗也非常多，面對(duì)這么多的民俗風(fēng)情，老舍先生是怎么安排這么多的內(nèi)容的呢？（按照時(shí)間的順序，抓重點(diǎn)，重要的多說(shuō)，不重要的少說(shuō)，詳略得當(dāng)?shù)慕榻B，

3、這一個(gè)多月的北京春節(jié)的風(fēng)俗都一一展現(xiàn)在我們面前，讓我們一目了然。）2、文中詳細(xì)寫(xiě)到了哪些日子的重要活動(dòng)？圍繞臘八、除夕、初一、十五四個(gè)日子體現(xiàn)出春節(jié)的特點(diǎn)：熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和。A、回味臘八天抓住熬臘八粥，泡臘八蒜這兩件事來(lái)描述。那你知道臘八粥是有哪些東西熬制的嗎？這么多農(nóng)產(chǎn)品放在面前，那老舍先生是怎么形容的？你感覺(jué)到老舍先生是個(gè)怎樣的人？（幽默風(fēng)趣）臘八蒜你們見(jiàn)過(guò)嗎？老舍先生又是怎么描寫(xiě)的？能讀讀嗎？B、再現(xiàn)除夕夜過(guò)渡：經(jīng)過(guò)這么多天的忙碌，一個(gè)重要的日子就要來(lái)了，那就是除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。課文從哪些方面具體分述“熱鬧”？從“色、香、味、聲”的角度來(lái)體會(huì)?！暗教幨蔷迫獾南阄?/p>

4、”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。C、走進(jìn)正月初一過(guò)渡：如果說(shuō)除夕是繁忙、熱鬧的，那么正月初一就是悠閑、快樂(lè)的，所以文中說(shuō)正月初一的光景與除夕（抓住“截然不同”這個(gè)詞）都寫(xiě)了有哪些悠閑、快樂(lè)的事？最快樂(lè)的是（逛廟會(huì)）逛廟會(huì)，這也是北京老百姓過(guò)年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。D、到了元宵夜過(guò)渡：快樂(lè)的日子過(guò)得真快！馬上就要到元宵節(jié)了。如果說(shuō)元宵是春節(jié)的一個(gè)高潮，那元宵的高潮就是（花燈）找出描寫(xiě)燈的句子用橫線畫(huà)下來(lái)。（指名讀）自由讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？燈的數(shù)量多：

5、從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。（小結(jié)：老舍先生不但對(duì)整篇文章進(jìn)行了有詳有略的處理，而且在一個(gè)段里面也是詳略得當(dāng)?shù)?。這樣使文章的重點(diǎn)顯得尤其突出。例如元宵節(jié)這天，“觀花燈”是一個(gè)重要內(nèi)容，所以作者進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)。）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生因好奇而讀文，因發(fā)現(xiàn)而生疑。學(xué)生在自讀自悟中，在這種讀、思、議的過(guò)程中，逐漸走進(jìn)課文，與文中人物及作者開(kāi)始初步對(duì)話?！咳?、詳略對(duì)比，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、作者花了大量的筆墨描繪了那四天的民俗習(xí)慣，但是有的民俗習(xí)慣卻只一句話帶過(guò)，

6、請(qǐng)你們找找，對(duì)比對(duì)比，體會(huì)體會(huì)。2、 如“他們須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的”；“必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足”；交代春節(jié)結(jié)束也非常簡(jiǎn)略，只用一句話就交代完畢“一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。（詳略的對(duì)比，讓學(xué)生明白抓重點(diǎn)，重要的多說(shuō)，不重要的少說(shuō)，不必要面面俱到，這樣才能使文章做到重點(diǎn)突出，讓人印象深刻。）【設(shè)計(jì)意圖：詳略的對(duì)比，讓學(xué)生明白抓重點(diǎn)，重要的多說(shuō)，不重要的少說(shuō)，不必要面面俱到，這樣才能使文章做到重點(diǎn)突出，讓人印象深刻。】四、回歸整體，揣摩寫(xiě)法，進(jìn)行仿寫(xiě)這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，還知道了老舍先生的語(yǔ)言特色和表達(dá)特點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)

7、們學(xué)以致用，用作者描寫(xiě)“除夕”的“總分式”寫(xiě)作方法，來(lái)描繪春節(jié)中自己最喜歡的一個(gè)日子。【設(shè)計(jì)意圖：在感悟道理之后，體會(huì)作者寫(xiě)法的巧妙，通過(guò)進(jìn)一步閱讀，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法?！吭u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課采用了兩種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、借助及時(shí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受搭石看得見(jiàn)的美和看不見(jiàn)的美的過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)性評(píng)價(jià)；在學(xué)生共同交流學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，即從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、及時(shí)的評(píng)價(jià)，從而促使學(xué)生掌握抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)深入體會(huì)文章內(nèi)涵的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、借助教學(xué)量規(guī)，促使學(xué)生及家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展給每位學(xué)生一個(gè)正確評(píng)價(jià)自己的機(jī)會(huì)，運(yùn)用貼“笑臉”的形式來(lái)體