幼兒園小班科學(xué)活動教案范本【五篇】

1、幼兒園小班科學(xué)活動教案范本【五篇】 做任何一件事情，我們首先都要有一個準(zhǔn)備。而作為一名幼兒教師，寫教案就是為接下來的工作做一次充分的準(zhǔn)備。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@小班科學(xué)活動教案，歡迎大家閱讀! 活動目標(biāo)： 1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。 2、能用較完整地語言回答問題。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。 活動過程： 一、參觀場景

2、，引起幼兒的興趣。 “這是什么地方?” “這里住著誰呀?” “它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?” 二、觀察各種各樣的管子的外形特征。 “每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?” 小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺” 三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。 “看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子) “我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?” 小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。” 四、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途。 “你還在哪里見到過這些

3、管子?” “它們是干什么用的呢?” 小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。” 活動目標(biāo)： 1.利用不同的材料制造人工雨。 2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。 3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。 2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。 活動過程： (一)說說我認(rèn)識的雨 師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從

4、哪里來的? 2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩) 3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示 4.你知道雨有什么用嗎? (二)探索人工降雨的方法 今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。 1.參觀材料 老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細(xì)看一下 (1)幼兒參觀 (2)交流 你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料 2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法： 你們能用這些材料把水變成雨嗎? 教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。 幼兒自由探索 (1)樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地

5、上噴射雨 (2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了 (3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了 (4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨 (5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了 (6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨 3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法 (三)給花草樹木下場雨 師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。 請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。 活動目標(biāo) 1.通過親身體驗，進(jìn)一步認(rèn)識水的重要性，懂得要節(jié)約用水。 2.通過討論面對的具體問題，發(fā)展初步的解決問題的意識。 3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4.愿意大膽

6、嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備 1.在戶外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動，或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色游戲。 2.將活動室的水閘關(guān)閉。 活動過程 1.要洗手，卻沒有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決辦法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進(jìn)而引發(fā)對水的重要性的認(rèn)識與討論。 2.洗手后，與幼兒討論如果沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進(jìn)一步認(rèn)識水的重要性。 3.引導(dǎo)幼兒說出水的用途，老師總結(jié)：水對我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾?，沒有水會嚴(yán)重影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。 4.老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒思考解決問題的辦法，例如： 如果吃午點前沒有水洗手怎

7、么辦? 如果沒有水洗衣服怎么辦? 如果沒有水澆花怎么辦? 5.引導(dǎo)幼兒討論，我們可以怎樣節(jié)約用水。 活動評價 1.能說出水的用途與重要性。 2.愿意想辦法解決問題。 活動建議 由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問題上，一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。 與家庭合作，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。 2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。 3、通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。 4、培養(yǎng)幼兒對事

8、物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 幼兒觀察豆子成長的記錄 活動過程： 一、開始部分。 教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。 (幼兒回答) 二、基本部分。 1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。 教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎? (幼兒回答) 2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。 請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。 教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。 3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。 請幼兒按照自

9、己的記錄介紹豆子的生長過程。 教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。 豆子長出兩瓣小芽長出葉子長高開花。 4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。 教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣? (幼兒回答) 5.討論原因。 (1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢? (2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣? 6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。 教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢? (幼兒回答) 三、結(jié)束部分。 教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干

10、了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。 活動目標(biāo) 1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。 2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。 3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備 1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。 2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。 活動過程 1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。 (1)觀察教師實驗： 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了? (看不見了、溶化了) (2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了? (還能看見、不溶化) 問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等) 教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。 2、讓幼兒做小實驗(任選一種) (1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。 鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙