新湘少版六年級英語下冊教學計劃

1、六年級英語下冊教學計劃1、 學情分析： 六年級的學生已經(jīng)接觸了三年半的英語學習，有一定的基礎(chǔ)。而且高年級同學相對年齡比較大一些，知道自覺學習。但是也有部分同學覺得英語是一門副課，不計算成績，沒有引起足夠重視。二、教材分析 本冊教材由9個話題和3個評估單元組成。全冊詞匯（含詞組）共50個。教材出現(xiàn)的語法（1）一般現(xiàn)在時（2）一般將來時（3）一般過去時（4）現(xiàn)在進行時（5）現(xiàn)在完成時。（6）形容詞比較級、最高級。 教材閱讀材料以對話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，培養(yǎng)學生獲得信息和加工處理信息的能力，從而激發(fā)學生學習英語的深層興趣。為學生升入初中學習打下基礎(chǔ)。 各單元設(shè)計由以下幾個部分組

2、成： A部分（Lets listen and say）單元的基本故事，書中的小朋友們在用英語互相交流。要求同學們要認真聽，認真看，理解小朋友在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。B部分(Lets learn)以圖片的方式列出了A部分新單詞、詞組或短語等。老師要以直觀的方式幫助學生學會這些詞并理解課文。C部分(Lets practice) 設(shè)計了一些針對該單元的語言結(jié)構(gòu)進行操練課堂活動，讓學生按照書中的范例，運用學到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽說做玩演的技能。旨在培養(yǎng)學生準確使用英語進行交際的能力。 D部分（ Lets read.）設(shè)計了一些問題，讓學生按照書中的范例，進行操練

3、. 旨在檢測對課文細節(jié)的理解及初步的語言組織能力。 E部分（ Lets write.）形式比較多樣，總體來說，旨在對學生進行寫的訓練，培養(yǎng)學生初步的筆頭組織語言的能力。F部分（ Lets have fun.）為一些活動，旨在讓學生在活動中鞏固所學知識和技能。 3、 本冊教學目標（二級目標） 聽：1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料。 2、能聽懂簡單的配圖小故事。 3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。4、 能聽懂常用指令和要求并作出適當?shù)姆磻?yīng)。 說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。 2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話 3、能在教師的幫助下講述小

4、故事。 讀：1、能認讀所學詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。 2、能讀懂教材中簡單的要求、指令或信息。 3、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。 4、能正確朗讀所學故事或短文。 寫：1、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述。 2、能模仿范例寫句子，能寫出簡單的問候語。 3、寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。4、 單元教材分析及教學內(nèi)容設(shè)計 根據(jù)本冊教材的特點，單元對話課仍采用“四環(huán)節(jié)小群體情景交際”的教學模式；閱讀課則采用“任務(wù)活動型”課堂教學模式。在處理閱讀課文時，我設(shè)計了以下教學步驟： Step 1 Warming up 熱身活動和復習。在每堂課的前幾分鐘

5、，根據(jù)六年級學生的特點，要求學生做值日報告。值日報告的形式可以多樣化，如唱歌、講故事、演講、短劇表演等；由學生課外準備，培養(yǎng)其自覺使用英語的意識。 Step 2 Presentation and drill 呈現(xiàn)和機械訓練。先創(chuàng)設(shè)情景，將B部分的單詞呈現(xiàn)出來并加以出來并加以操練，以掃清學生閱讀的障礙。同時，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學生的閱讀動機和興趣。 Step 3 Fast reading and listening 快速閱讀及聽課文錄音。注意培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀速度。在快速閱讀課文時，一切對讀速有影響的習慣都應(yīng)摒棄。快速閱讀的目的是了解文章大意。聽課文錄音這個步驟是讓學生進一步理解課文，并達

6、到糾音正調(diào)的目的。 Step 4 Intensive reading 精讀課文。指導學生全面理解課文內(nèi)容，并能作一些口、筆頭的練習。同時，根據(jù)課文特點對學生進行閱讀指導，幫助學生把握所學語言材料的脈絡(luò)，為準確流暢地復述語言材料掃清障礙。 Step 5 Consolidation 復習鞏固。要求學生能借助教師的閱讀指導提綱，流暢地復述課文。五、教學中應(yīng)注意的問題 1、根據(jù)課標的精神和教材的要求來使用本冊教材。 2、 根據(jù)自己的教學實際確定自己的教學方法或教學活動。 3、 注意教材的特征，根據(jù)學生的情況對教材內(nèi)容進行整合。 4、 關(guān)注后進生的發(fā)展。6、 教學進度Unit 1 A family ou

7、ting. 3課時 Unit 2 Some stories are more interesting. 3課時 Unit 3 We would learn to take care of ourselves. 3課時 Assessment I 1課時 Unit 4 Planting trees is good for us. 3課時 Unit 5 Our earth looks like this in space. 3課時 Unit 6 Anne wanted to dance. 3課時Assessment II 1課時 Unit 7 Im not afraid. 3課時 Unit 8 International Childrens Day 3課時Unit 9 Look at these beau