華師大版七年級歷史上冊導學案

1、關(guān)中學校七 年級歷史學科導學案 ： 國柱 核： 批：授 ：授 ：年月 日班 ：姓名：小 ：課題： 中國遠古人類課型： 新授課課時： 1 課時總課時： 第 1 課時學習目標：1、知道人 的起源。2、把握元 人的生存年代、 址 地點及意 。3、掌握北京人的生存年代、 地點、體 特征和生 生活狀況。4、理解 古人 由低 到高 的演 。學習重點、難點：元 人的 史地位、北京人的生活狀況； 在從猿到人的 化中所起的作用。 學過程復 或筆 【使用說明與學法指導】1、 示 法、比 法、 法、演示法、 法等。【知識鏈接】英國生物學家達 文的 化 、“元 人的故 ”等【溫故互查】【導入新課】人到底是從哪里來的？

2、關(guān)于人 的起源的 法世 各國都流 著 多美 的 。中國有女 土造人的神 故事那么，你相信 些 ？你知道我 的祖先是怎 生活的 ？本 老 將 你 去揭開 個迷。 同學 看大屏幕， 學 目 ?！驹O問導讀】一、學生自 教材，完成以下 。1填空。人 是從 化而來。從距今大 萬年起，我國北起有原始人 跡的 ， 明萬年前的人， 留人 化石殘骸最多的是，南抵，西至， 到。目前所知，生存年代最早的是人。，都170在從猿到人的 化 程中起了重要作用。北京人能 ，雙臂使用打制石器的 代，考古學上稱“。 代”。2 描述一下北京人的體貌特征：二、小 合作。1概述北京人的生活狀況。2 ：北京人如何 得火種？會用火做什么

3、？3 6 ，找出 的不同原始人 化石所在位置。【展示點撥】展示：各 派代表 交流情況。點 ： 1北京人的生活狀況 從生存 、生存地點、生存方式等方面敘述。2取火方式（教 播放相關(guān)畫面，引 學生完成。）3引導學生掌握讀圖方法?！咀詫W檢測】請先獨立完成本節(jié)歷史填充圖冊上的相關(guān)內(nèi)容?！眷柟逃柧殹恳弧雾椷x擇：1. 關(guān)于人類的起源，人們憑借想象，創(chuàng)造出許多神話傳說。下列各項，在我國流傳久遠的神話故事是（）A. 梵天造人說B.女媧造人說C.上帝造人說D.普羅米修斯造人說2人類的起源，距今已有多萬年的歷史。（）A.800B.400C.300D.2003中國具有悠久的歷史，而揭開中國歷史的一頁的是（）A.

4、北京人B.山頂洞人C.藍田人D.元謀人4元謀人距約有萬年。（）A.170B.20C.50D.705北京人生活在（）A. “新石器時代”B. “舊石器時代”C.青銅時代D.金石并用時代6北京人的生活不會出現(xiàn)的情景是（）A. 使用打制石器B.過著群居的生活C.用鐵鍋煮熟食物D.居住在山洞里7北京人過著群居生活的原因是（）A. 血緣關(guān)系的結(jié)合B. 工具簡陋粗槽C.人們頭腦簡單D. 生活環(huán)境險惡二、閱讀材料，回答問題。在北京人遺址中， 發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆， 還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹籽等。1. 上述材料證明了什么？2. 發(fā)揮你的想象，北京人使用的火是怎樣得來的？有何用處？【拓展延伸 】下面是一名同學想象的北京人一天的生活，共有5 個明顯的錯誤，請你指出并給予糾正和解釋。毛毛是個10 歲的孩子，說是孩子，其實在北京人當中算是中青年了，因為北京人生活環(huán)境惡劣，人們的壽命都不長。這天一大早，毛毛走出小木屋，他穿著獸皮縫制的衣服，手里拿著一把鐮刀。他一個人走到了河邊，河邊有一棵大樹，上面結(jié)了很多野果，毛毛摘了許多果子，他又用鐮刀割水稻。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到正午，毛毛急忙往回趕，因為他還有一個重要的任務，看管火種，要是火堆熄滅了，他