高三上學(xué)期期末成績(jī)分析家長(zhǎng)會(huì)演示課件

1、1,學(xué)生會(huì),2,制定計(jì)劃。,計(jì)劃是取勝的前提。,3,為使假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天之中，首先制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃。一個(gè)是學(xué)習(xí)和休息的假期整體計(jì)劃，另外就是每天具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。最好能細(xì)化到每個(gè)時(shí)段做什么，真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。重視基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)就不能脫離教材。教材是高考命題的依托，是本，任何復(fù)習(xí)資料都依照這個(gè)本。教材不僅是高考命題的依托，也是高考復(fù)習(xí)的依托，一定要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地把教科書認(rèn)真讀一讀，把基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真落實(shí)；抓基礎(chǔ)要把課本上的題認(rèn)真做好，有些高考試題就是課本上的練習(xí)題的變形，而且課本上的練習(xí)題是最基本的，不但要會(huì)做而且要熟練。因此，復(fù)習(xí)回歸課本很重要。還有就是查漏補(bǔ)缺，很多同學(xué)都有

2、錯(cuò)題集。建議學(xué)生將上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，以自己做錯(cuò)的習(xí)題為線索，來檢查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況。把經(jīng)過查漏補(bǔ)缺找到的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)地記錄下來，以便最后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。考生一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？忌贫ㄓ?jì)劃時(shí)，對(duì)于弱科及科目中自己存在的弱點(diǎn)要盡早安排補(bǔ)習(xí)。,4,1、反復(fù)翻看錯(cuò)題本，動(dòng)手做里面的錯(cuò)題。（每周或兩周一次重做一下錯(cuò)題本，對(duì)那些比較頑固的錯(cuò)題還要考慮一個(gè)月以后再做一次。此外，考試前更應(yīng)重做“錯(cuò)題本”。 做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次 2、與同學(xué)互換錯(cuò)題本。（從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

3、）,寒假時(shí)期善于總結(jié)（錯(cuò)題本）,5,3、錯(cuò)題本的完整格式。 除了每次考試的錯(cuò)題，也應(yīng)該記錄每天作業(yè)的錯(cuò)題。每天做新作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開始新的作業(yè)。 對(duì)每道錯(cuò)題都要重新摘錄，并且要包含以下元素：錯(cuò)誤過程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。 示例： X年X月X日 原題： 錯(cuò)解： 錯(cuò)誤原因(種類)： 正解：,6,出現(xiàn)半途而廢的情況，是對(duì)自己缺乏耐心和信心而造成的。 但是只要堅(jiān)持下來，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來越少，你也很快會(huì)從煩瑣的錯(cuò)題整理過程中感受到快樂和信心。 “錯(cuò)題本”是提高學(xué)習(xí)效率的辦法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過“錯(cuò)題本”的使用，可以提高

4、思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。,7,寒假時(shí)期要善于比照,比照也是十分重要的，首先根據(jù)自己比照，回憶高三學(xué)期初和現(xiàn)狀，看看提高的程度在哪?？疾熳约阂粚W(xué)期以來的得失哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握了？依靠什么方法？哪些內(nèi)容經(jīng)過一輪的復(fù)習(xí)依舊沒有提高？自我比照利于最后階段備考方法上的調(diào)整，方便對(duì)癥下藥。,8,其次，考題之間的比照。拿出以往的卷子或者練習(xí)題，比照一下丟分在哪塊地方，而這塊地方哪些是容易得分的，有條件的話可以互相咨詢，看看別人的卷子，尤其是中上程度的學(xué)生，基本不是因?yàn)椴粫?huì)做而丟分，而是所謂的“馬虎”。馬虎不是習(xí)慣，而是思維不嚴(yán)密，被試題干擾信

5、息所誤導(dǎo)，通常這類題型是容易抓分也容易丟分的，大家要做一個(gè)總結(jié)，因?yàn)檫@些題人人都有可能做對(duì)，也有可能做錯(cuò)，大家要總結(jié)哪些自己容易錯(cuò)的，尤其是選擇題方面。選擇題在試卷中題目分值大，但也較為容易做出來，但同時(shí)也容易出錯(cuò)。,9,千萬(wàn)不要忘記分析期末考試成績(jī)。期末考試是進(jìn)入高考復(fù)習(xí)以來最接近高考的模擬測(cè)試，期末成績(jī)存在的差距有必要很好的利用，以便從差距中找到考試成績(jī)不理想的真正原因。有學(xué)生經(jīng)常問我：老師我上課一聽就懂，就是不會(huì)做；如果思路會(huì)，可是一做就錯(cuò)，這個(gè)怎么解決？大家注意高考是考“三基四能”，三基就是基礎(chǔ)知識(shí)、基本知識(shí)、基本方法，一個(gè)學(xué)生聽懂了，不一定會(huì)做，這中間是因?yàn)榛靖拍罾斫獠坏轿?，即使?/p>

6、聽懂，也不會(huì)做。這不叫馬虎，不能單純地歸結(jié)為審題不仔細(xì)，不是這樣的。會(huì)做但做不對(duì)，這是一個(gè)基本技能不過關(guān)的問題，這個(gè)是需要你在大量的做題中來刻苦地訓(xùn)練，要沒有一定的訓(xùn)練，這個(gè)技能是提高不上來的，這本身也是一個(gè)高考考試的重要要求內(nèi)容之一。會(huì)做能不能做對(duì)，這是一個(gè)基本技能是否達(dá)標(biāo)的問題，老師是幫不了你的，需要你在自己做題的過程中嚴(yán)格地把握解題質(zhì)量，力爭(zhēng)做到會(huì)做的題目不丟分，那你就一定會(huì)成功。再一個(gè)做對(duì)不等于做好這是一個(gè)基本技能質(zhì)量的高低問題。如果題目本身不怎么難，你卻找了一個(gè)別扭的方法把自自己折磨得死去活來真是疲于奔命呀。,10,大家記住，高考的分?jǐn)?shù)拉開的主要題型不是最后的難題，而是基礎(chǔ)、中等題，

7、因?yàn)楦呖际沁x拔類考試，必須在同一層次的學(xué)生中做出區(qū)分，在命題過程中，按照3：5：2（基礎(chǔ)、中等、拔高）命題，以數(shù)學(xué)為例，高考中單純數(shù)學(xué)得120分，這不是一個(gè)多難的事情，按照命題比例計(jì)算，30%的基礎(chǔ)分，50%的中檔題，20%的難題，30%加50%，占有80%，這80%就是基礎(chǔ)題和中檔題，合起來是120分，這120分完全是高考的要求是有章可循，如果說一個(gè)學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)得不到120分，我想不是因?yàn)橹巧虇栴}，不是因?yàn)槭欠裼霉Φ膯栴}，甚至也不是因?yàn)槟阕鲱}比較少的問題，很可能是因?yàn)槟銜?huì)做的題目結(jié)果把它做錯(cuò)了，于是你得不到120分，所以我對(duì)這種學(xué)生提的建議是：一定要相信自己數(shù)學(xué)能得到120分，你是完全有

8、這個(gè)能力的，你只需把一些比較基本的題目注重細(xì)節(jié)能夠做對(duì)做好就行。,11,但大部分題型，存在以下手法導(dǎo)致學(xué)生丟分：1、概念混淆，導(dǎo)致誤導(dǎo)學(xué)生走彎路；2、知識(shí)搬家，將知識(shí)點(diǎn)換一種方式考察；3、隱含知識(shí)點(diǎn)，如需要作一步推導(dǎo)、輔助線等；4、知識(shí)再生，用陌生的概念來考察知識(shí)點(diǎn)，也就是好像不相關(guān)的話，但是卻指出了知識(shí)點(diǎn)是什么；5、多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合，其實(shí)只考察其中的一個(gè)或兩個(gè)，其他的知識(shí)點(diǎn)是干擾用，試題表面一目了然，卻容易出錯(cuò)。,12,寒假時(shí)做題訓(xùn)練,不必花費(fèi)過多時(shí)間，學(xué)校布置的作業(yè)就夠大家受的了。就用這些作業(yè)去訓(xùn)練吧，但是在訓(xùn)練過程中，不能盲目做題，要有目的的做題。依舊強(qiáng)調(diào)挖掘解題思路，總結(jié)類似題型解法共性

9、，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時(shí)候，才能臨危不亂，達(dá)到以做少量題拿下一大類型題的目的。,13,期末考試分析會(huì),14,家長(zhǎng)應(yīng)該以何種態(tài)度對(duì)待孩子的寒假呢？,15,對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生，這一年的寒假是12年學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)假期，也是個(gè)人自主安排學(xué)習(xí)的最后一整塊時(shí)間。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的這個(gè)假期，通常存在兩種傾向：第一種傾向是讓孩子全力以赴，所有時(shí)間都用來復(fù)習(xí)功課。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，開學(xué)后幾個(gè)月就要高考了，刻不容緩。他們甚至給孩子訂出幾不準(zhǔn)：不準(zhǔn)上網(wǎng)，不準(zhǔn)跟同學(xué)出去逛街，不準(zhǔn)聚會(huì)。這樣的家長(zhǎng)愿望是好的，但是結(jié)果往往是事與愿違。首先，孩子緊張了一個(gè)學(xué)期，再繼續(xù)繃著弦兒身體肯定承受不了。其次，馬不停蹄

10、地學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭煩感覺。第三，憋在家里悶頭看書的做法和節(jié)日氣氛不融洽。眼看著別人歡歡喜喜過春節(jié)，獨(dú)自一個(gè)人埋頭苦干，心理上就不舒服。的確，家長(zhǎng)這種“拼時(shí)間、拼精力”的觀念太殘酷了。孩子是考生，也是個(gè)普通的人，需要張弛有度的學(xué)習(xí)和生活。,16,第二種傾向是讓孩子痛快地玩。孩子念了12年書，每個(gè)假期都緊緊張張地學(xué)習(xí)、補(bǔ)課、提高。眼下最艱苦的日子要來了，索性徹底放松。抱著這樣的想法，有的家長(zhǎng)帶孩子去旅游，有的家長(zhǎng)給孩子買電腦讓他上網(wǎng)、玩游戲。其實(shí)，這種做法也絕不應(yīng)該提倡。勞逸結(jié)合要有“度”，假期太安逸了，一旦開學(xué)，孩子從生理到心理都不能很快適應(yīng)。而高三下學(xué)期高密度的“備考演習(xí)”容不得半點(diǎn)遲疑，一步落

11、后，步步落后。因此，建議所有的考生家長(zhǎng)要提前周全地考慮好假期安排。既要有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，又要珍惜這個(gè)考前最后的可稍事休息的階段，幫助孩子調(diào)整身體狀況和心理平衡。,17,很多高三孩子對(duì)于這個(gè)寒假都會(huì)有這種既期盼又畏懼的心理。期盼在這個(gè)假期里能放松一下心情，不管原來成績(jī)?nèi)绾?，都期盼自己的成?jī)上一個(gè)新的臺(tái)階。但同時(shí)，恐懼感也充斥內(nèi)心，有對(duì)春節(jié)忙于人際交往的恐懼，有對(duì)不可知未來的恐懼，也有如何運(yùn)用時(shí)間的恐懼 實(shí)際上，寒假既是孩子體能的恢復(fù)期，知識(shí)漏洞的補(bǔ)充期，也是心情的加油站。 寒假里可以適度放松，但節(jié)奏最好與放假前基本保持一致，弦兒要適當(dāng)繃著。期末考試是進(jìn)入高考復(fù)習(xí)以來最接近高考的模擬測(cè)試

12、，孩子可以從期末考試中尋找出自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。 春節(jié)是一年中親朋聚會(huì)最為密集的時(shí)期，高考不是孩子一個(gè)人的事情，而是成為一個(gè)家族共同關(guān)注的問題，這種關(guān)注或多或少會(huì)給孩子徒增焦慮之情。因此，有些可參加可不參加的聚會(huì)，不妨慎重安排，適當(dāng)考慮讓孩子避免參加。至于父母聚會(huì)回來，孩子更需要的是鼓勵(lì)和支持。,18,作為備戰(zhàn)高考的家庭，一定要重視親子間的交流，尤其是在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，這不僅會(huì)降低孩子負(fù)面情緒的程度，更有利于強(qiáng)化其自信、樂觀、抗挫折的心理品質(zhì)。 考慮到孩子面臨高考?jí)毫σ呀?jīng)很大了，如果在交流時(shí)，父母只是一味地施壓，反而容易激起孩子的抵觸情緒，增加額外的負(fù)擔(dān)，因此一定要注意交流技巧。和孩子聊天，不要

13、立即進(jìn)入學(xué)習(xí)這個(gè)話題，可以先談?wù)劥汗?jié)中的趣聞，尤其著重孩子感興趣的東西，以此建立良好的談話關(guān)系，這種關(guān)系的培育可能需要幾天時(shí)間，父母要有耐心，等到和孩子的交流比較通暢時(shí)，再順勢(shì)讓孩子自己說說開學(xué)后的打算，并多給他鼓鼓勁兒，這樣有利于孩子迅速進(jìn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。,19,最后一個(gè)寒假對(duì)于高三學(xué)子的影響,20,平時(shí)一起上課做作業(yè)，能拉開距離的地方并不大，而這個(gè)寒假是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的最后機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是最后一次高三學(xué)生擁有大塊的自主時(shí)間，也因此，這個(gè)寒假就決定了每一個(gè)孩子高三下學(xué)期起飛的高度。這次寒假的復(fù)習(xí)效果直接影響了3月19、20號(hào)的河北省一摸考試的成績(jī)（6號(hào)開學(xué)），甚至決定了高考（91-10

14、天）,21,人的一生中有很多事情是孩子們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，他們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在孩子自己的手中。那就是努力就一定有收獲。,22,高三寒假是高考前最后一個(gè)自我主宰的時(shí)段，每個(gè)孩子都沒有退路，他們需要積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕才藕煤?，踏?shí)、有條不紊地做好每一件事。寒假里，孩子的時(shí)間不再有老師幫忙打理。于是，忽然間他們有了大把的時(shí)間，很多人不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚，可并未完成多少事情。因此，詳實(shí)的計(jì)劃能幫助高三的學(xué)生更好地利用時(shí)間，,23,孩子緊張是一種自然的心理反應(yīng)，但部分孩子會(huì)為此而倍感焦慮，甚至出現(xiàn)飲食不佳、難以入睡、做事拖拉、不知所措等癥狀。究

15、其原因，大多是源于孩子面對(duì)壓力時(shí)處理不得章法導(dǎo)致負(fù)擔(dān)過重。此時(shí)，最好的干預(yù)措施就是讓他把對(duì)“擔(dān)心高考”的注意力轉(zhuǎn)移到“做一些腳踏實(shí)地的事情”上來，而找目標(biāo)和訂計(jì)劃是一個(gè)再好不過的選擇。但是，計(jì)劃中還需要注意的是：,24,(1)計(jì)劃要考慮全面學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。要學(xué)會(huì)休息。春節(jié)是考生唯一“放大假”的理由，高三生也要從書本和試卷中完全走出來，好好地休息。高三的生活很辛苦，這不僅是拼知識(shí)和能力，而且也是在拼體力。一個(gè)人如果沒有良好的體力是很難做到每天高效地學(xué)習(xí)的，因此，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)是寒假很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。,25,(2)從實(shí)際出發(fā)制訂

16、計(jì)劃 制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。寒假中，本來就屬于心情放松的時(shí)候，如果過于嚴(yán)格，爭(zhēng)分奪秒的計(jì)劃往往執(zhí)行不了幾天就被拋之腦后了。 在計(jì)劃中還要突出自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般，才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。,26,父母要引導(dǎo)孩子制定可行的目標(biāo)。雖然此時(shí)此刻孩子或父母可能已有高考的最終目標(biāo)了，但這對(duì)于3個(gè)月后參加高考的考生來說，其

17、激勵(lì)作用有限。當(dāng)孩子因?yàn)槟炒慰荚嚦霈F(xiàn)較大失誤時(shí)，很可能會(huì)因?yàn)闆]有近期目標(biāo)而長(zhǎng)時(shí)間不能自拔。因此，父母要引導(dǎo)孩子制定符合自己的短期目標(biāo)和計(jì)劃，如月考成績(jī)、小測(cè)成績(jī)、每周自我復(fù)習(xí)的計(jì)劃，甚至開學(xué)后每天要完成的額外練習(xí)進(jìn)度等，以便及時(shí)給與自己強(qiáng)化，調(diào)整心態(tài)，使自己始終保持平緩上升的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。只有當(dāng)孩子能夠始終清晰地認(rèn)清自己時(shí)，負(fù)面的情緒才能降到最低。,27,(3)注意效果，及時(shí)調(diào)整 學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘孩子去偷懶。寒假生活，無(wú)論是娛樂節(jié)目還是現(xiàn)實(shí)生活都會(huì)有很多吸引人眼球的事物，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使孩子按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。而計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段(3、4天)，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效

18、果如何。如果效果不好，就應(yīng)該找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。 (4)計(jì)劃要留有余地 制訂計(jì)劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。過于完滿而無(wú)暇調(diào)整的計(jì)劃，往往會(huì)出現(xiàn)早夭的狀況。,28,(5)腦體結(jié)合，文理交替 學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩個(gè)小時(shí)，就去鍛煉一會(huì)兒，或和家人聊天談心，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交

19、替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。,29,我相信，如果有一份詳實(shí)的計(jì)劃，并很好的實(shí)施的話，在孩子的知識(shí)的掌握方面，都是能有長(zhǎng)足的進(jìn)步的。,30,另外，為了讓大家的寒假過得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃： 1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ) 2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè) 3、中午適當(dāng)午休 4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。 5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。 6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。 7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄 8、每

20、天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi)) 9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。 10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。 11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。 12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。 13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)

21、節(jié)才是根本。 14、若有自己解決不了的問題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。,31,學(xué)校建議孩子們到校自習(xí),核實(shí)情況是否屬實(shí),32,期末成績(jī)分析,縱向比較孩子文理科分班后12次成績(jī),33,關(guān)于本學(xué)期期末考試情況 和學(xué)生區(qū)排名情況的反思,高三(6)班家長(zhǎng)會(huì),34,會(huì)議主要內(nèi)容：,1、解讀成績(jī)條諸項(xiàng)目 2、全班考試分科情況總結(jié) 3、對(duì)本次考試成績(jī)的再認(rèn)識(shí) 4、希望您和孩子交流的內(nèi)容 5、下一階段重要時(shí)間預(yù)告,35,一、解讀本次考試成績(jī)條諸項(xiàng)目,語(yǔ)文：150分 數(shù)學(xué)：150分 英語(yǔ)：150分 主科總分：450分 物理：150分 化學(xué)：150分 生物：100分 理綜總分：400分

22、 六科總分：850分,36,二、全班考試分科情況總結(jié),請(qǐng)關(guān)注本班該科目在年級(jí)的位置 本班優(yōu)勢(shì)學(xué)科要保持，弱勢(shì)學(xué)科是提高成績(jī)的新空間。 請(qǐng)關(guān)注您的孩子與班級(jí)平均分的差距 個(gè)人優(yōu)勢(shì)學(xué)科要保持，弱勢(shì)學(xué)科要尋找短期見效的提高途徑。,語(yǔ)基,38,1、顯然，該科目本班具有一定的 優(yōu)勢(shì)。應(yīng)該爭(zhēng)取在今后的考試中 保持好成績(jī)。 2、據(jù)了解，很多同學(xué)對(duì)此次語(yǔ)文 成績(jī)?nèi)绱酥哂X得意外。因此， 通過不懈努力把這次的偶然轉(zhuǎn)化 成高考的必然結(jié)果是我們期望的。,關(guān)于語(yǔ)基成績(jī)：,作文,40,1、此項(xiàng)成績(jī)參考價(jià)值比以往學(xué)校 組織的考試有參考價(jià)值，因?yàn)檫@ 是第一次不由自己的老師見名字 給分。 2、還要堅(jiān)持不懈地積累寫作素材 ，現(xiàn)

23、在考試議論文很多，論據(jù)的 積累很重要。,關(guān)于作文成績(jī)：,語(yǔ)文,42,1、總體上保持了原有的學(xué)科優(yōu)勢(shì) ，這在高三階段是非?？少F的。 2、班級(jí)平均分高，并不意味著 某個(gè)人在這個(gè)學(xué)科上真正具有優(yōu) 勢(shì)。期望還有上升空間的同學(xué)增 加與老師溝通的主動(dòng)性。,關(guān)于語(yǔ)文成績(jī)：,數(shù)學(xué),44,1、本次成績(jī)很不理想，退回到了期中考試以前的位置，可見基礎(chǔ)薄弱的劣勢(shì)在高三凸顯出來，不可掉以輕心！ 2、成績(jī)較好、比較馬虎的同學(xué)要通過踏踏實(shí)實(shí)的練習(xí)糾正問題。 3、基礎(chǔ)很差，期末光忙會(huì)考的同學(xué)要奮起直追。,關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)：,45,1、基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差，心理障礙太多。 現(xiàn)象 會(huì)考前老師要求做會(huì)、問會(huì)基礎(chǔ)題，竟然跟老師說：

24、“我問題你老說我，我就不問你?！?調(diào)整 我們身為教師應(yīng)該調(diào)整自己的態(tài)度，在今后工作中我們會(huì)力圖克制。但“忠言逆耳”，還望您能協(xié)助我們與孩子溝通。教師服務(wù)于所有的學(xué)生！,教師的困惑：,46,2、成績(jī)較好的同學(xué)應(yīng)該把目標(biāo)放高遠(yuǎn)一些。 現(xiàn)象 對(duì)基礎(chǔ)題總是不屑一顧，對(duì)難題又沒有更多的耐心和毅力。所以考試總是忽高忽低，成績(jī)很不穩(wěn)定。 調(diào)整 正式現(xiàn)實(shí)，明確差距，望能知不足而后起勃發(fā)！,教師的困惑：,英語(yǔ),48,1、總體上有進(jìn)步：主要是機(jī)讀部分好于平常考試，但同時(shí)說明偶然性大，還要努力。 2、作文成績(jī)極不理想，作文成績(jī)是統(tǒng)一閱卷評(píng)的分，比學(xué)校組織的考試參考價(jià)值大。 3、全班及格3人，絕大部分同學(xué)的個(gè)人成績(jī)并

25、不理想。弱勢(shì)學(xué)科的現(xiàn)狀未改觀。,關(guān)于英語(yǔ)成績(jī)：,49,教師的困惑：,由于各種主客觀原因，師生配合存在很大問題。 A、上課不能專心致志聽老師講課 B、周六有機(jī)會(huì)就敢曠英語(yǔ)課（去廁所、吃早點(diǎn)、買東西等） C、作業(yè)不交。象作文，教師考完、講評(píng)試卷，告訴學(xué)生如何寫，但讓交修改的作文，一般不會(huì)超出10人交。班主任沒時(shí)間天天盯著收這個(gè)作業(yè)，這是作文成績(jī)不好的一個(gè)重要原因。 “一分耕耘一分收獲”,物理,51,1、發(fā)展態(tài)勢(shì)很好，整體情況好于 以往的考試。全班同學(xué)有一定學(xué) 科優(yōu)勢(shì)，望保持下去。 2、理綜考試中，成績(jī)高的同學(xué)要 力求在這個(gè)科目高于其他同學(xué)， 增加上本科線的把握。因此，還 要勤于練習(xí)。 3、物理老師總能進(jìn)班給學(xué)生輔導(dǎo),關(guān)于物理成績(jī)：,化學(xué),53,1、非常有進(jìn)步，成績(jī)較穩(wěn)定。成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和踏實(shí)程度有提高，比期中考試之前好。 2、本學(xué)科是普通校學(xué)生理綜考試中得分的重要部分，應(yīng)注意保持現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)。 3、“嚴(yán)師出高徒”，化學(xué)老師從課堂到作業(yè)管理到位，常做學(xué)生思想工作。,關(guān)于化學(xué)成績(jī)：,生物,55,1、理綜當(dāng)中比較容易得分的科 目，是每一位同學(xué)都不該放棄 的；難拉開較大的檔次，因?yàn)檎?的分?jǐn)?shù)少。 2、總體上講，此科目比較平穩(wěn)。年級(jí)名次始終無(wú)太大變化。,關(guān)于生