小學三年級英語期末復(fù)習計劃

1、小學三年級英語期末復(fù)習計劃一、 復(fù)習對象分析:各個教學班的學生學習情況分布很不平衡： 一，三班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二，四班的學生整體活躍，但是學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。二、 關(guān)于復(fù)習 復(fù)習是為了使新授課期間學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎(chǔ)。（一）復(fù)習內(nèi)容與目標 通過復(fù)習，期望學生能達成以下

2、的學習目標：知識與技能 1字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。 2詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個 3對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。 興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。方法與過程復(fù)習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所

3、提高和發(fā)展。（二）復(fù)習課時要注意:1. 教學內(nèi)容以學過的語言材料為主 （總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓練）2. 重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）3. 彌補不足（教與學的不足）4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）(三)復(fù)習方法： 1). 注意復(fù)習的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習和課本復(fù)習結(jié)合進行。 2） 注意密度、合理分配時間； 重視學生的反饋信息。 （四）復(fù)習時間及復(fù)習過程的一些工作：復(fù)習前的準備工作:把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。本學期的

4、單詞可分類如下：數(shù)字食物 顏色 家庭成員 職業(yè) 課前的步驟: (早讀前的十分鐘) 基礎(chǔ)知識的梳理： a) 單詞復(fù)習，每個星期兩類單詞。b) 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復(fù)習兩課的句型。課堂上的必做項目： 1、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。 2、保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。 3。 做專項練習.課堂尾聲:學生展示小學三年級英語下學期復(fù)習計劃一、復(fù)習對象分析:四個教學班的學生學習情況分布很不平衡，一，四班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性比二，三班的同學較差，因此在他們身上要多花點時間及心思，三班的同學則比較乖、自覺，能按老師的安排完成復(fù)習計劃，班干部比較得

5、力，可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。二、關(guān)于復(fù)習在經(jīng)過了一學期的英語學習，為了使新授課期間學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為后的繼的學習打下良好的基礎(chǔ)，因而需要在老師的幫助下進行對所學的內(nèi)容進行復(fù)習。（一）復(fù)習內(nèi)容與目標 通過復(fù)習，期望學生能達成以下的學習目標：知識與技能 1字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。2詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、

6、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。3對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。4句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。5能在語言情境中準確理解本學期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。方法與過程復(fù)習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。（二）復(fù)習課時要注意:1. 教學內(nèi)容以學過的語言材料為

7、主 （總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓練）2. 重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）3.彌補不足（教與學的不足）4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）5.課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）(三)復(fù)習方法：1). 注意復(fù)習的全面性； 2). 要特別關(guān)注學困生； 3). 按系統(tǒng)復(fù)習； 4). 注意重、難點； 5). 注意密度、合理分配時間； 6). 以練為主、綜合練習為主； 7). 重視學生的反饋信息。 （四）復(fù)習時間及復(fù)習過程的一些工作：復(fù)習前的準備工作:把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）本學期的單詞可分類如下：服裝 數(shù)字 職業(yè) 季節(jié)天氣 動物 節(jié)日 交通

8、 星期 運動 食物 學科 動詞詞組 其他課前的步驟:基礎(chǔ)知識的梳理： a) 聽寫單詞，每次10個單詞 b) 聽寫5句重點句子 c) 寫詞組 d) 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞,句子.課堂上的必做項目：。歸納每課的重點句子 把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。做專項練習一般不做專門的語法復(fù)習。語法規(guī)律應(yīng)在語言操練過程中適時歸納總結(jié)，語法的運用要考慮情景性，盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在情景中運用語法。學生互相出題C。課堂尾聲:學生小結(jié) 小學四年級英語上學期復(fù)習計劃一、復(fù)習指導(dǎo)思想： 在復(fù)習過程中要避免把復(fù)習課變成背誦課堂，使復(fù)習失去真正

9、的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習應(yīng)從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、復(fù)習目標：1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠運用教材中出 現(xiàn)的句型。4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。三、復(fù)習內(nèi)容及要點：1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習的重點。1）按詞性歸類復(fù)習單詞。2）按詞匯表復(fù)習單詞。2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。 3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

10、1) 指導(dǎo)學生在語境中復(fù)習句子。2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學生在比較中復(fù)習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。3) 指導(dǎo)學生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習課也不缺趣味性。4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。四、復(fù)習具體措施1、單詞復(fù)習A按詞匯表復(fù)習單詞。B分類歸類復(fù)習單詞。C按相似單詞復(fù)習。2動作短語的復(fù)習 短語與圖匹配練習、聽力練習3句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子（1）指導(dǎo)學生在語境中復(fù)習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學生在比較中復(fù)習句子4注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對

11、基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。5注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復(fù)習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習中來。五、具體復(fù)習資料126個字母會聽、說、讀、寫。236個“四會”單詞。pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girl friend home room school classroom door window desk chair bread egg mi

12、lk water rice beef fish chicken bed father mother sister brother doctor nurse driver farmer3會聽、說、認讀4個單詞。4段對話。Whats in the classroom? A board,two lights , many desks and chairs.2.Wheres my seat? Its near the door.3.How many books do you have? I have 6.4.What colour is it? Its black and white.5.May I

13、have a look? Sure. Here you are.6.Whos your best friend? She has long hair,big eyes and ears.7.Whats his name? His nsme is Zhang Peng.8.Whats 10 plus 10 ? 20.9.Is this your bedroom? Yes,it is. Is she in the study? No, she isnt.10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.11.What would you like for dinner? Id like some fish and vegetables.12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please.13.How many people are there in your family? Three.14.Whats your father ? My father is a doctor.Hes tall.15.Whos this man ? Hes my uncle.510個重要句子Lets