一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃-精選

1、一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃光陰如水,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,先做一份工作計(jì)劃,開個(gè)好頭吧.相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧,下面是小編精心整理的一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡.一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃1一、原有情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生x人.通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著濃厚的興趣,樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能夠認(rèn)真自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),愛閱讀課外書,但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo).本學(xué)期除了繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),還將努力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及想象力.二、本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)

2、、難點(diǎn))本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成,每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí).本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長(zhǎng),采用識(shí)寫分流的辦法安排生字,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字,從而緩解識(shí)字與讀寫之間的矛盾.所選課文26篇,題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),內(nèi)容貼近兒童生活,分為六個(gè)單元,各單元內(nèi)容相對(duì)集中,有的描繪了無限美好的祖國(guó)春光；有的意在使學(xué)生懂得:刻苦努力,從小打好基礎(chǔ),是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育；有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映

3、科技發(fā)展和社會(huì)文明.語言文字規(guī)范生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,有利于讓學(xué)生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人.每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列,這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語文的情感.重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦.難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,積累并運(yùn)用課文中的一些語句.三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)1、繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.2、培養(yǎng)專心傾

4、聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.3、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.4、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話.5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確、工整.6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字.7、掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁.8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè),做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔.9、能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.11、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情.12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.13、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆

5、等不同的語氣.能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓.14、朗讀、背誦指定的課文.會(huì)分角色朗讀對(duì)話.15、正確地復(fù)述課文,語句連貫.16、能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意.四、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課.2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性.3、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他們的語文理解能力.根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì),結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用.4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的

6、閱讀興趣,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣.5、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶.6、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助.五、教學(xué)進(jìn)度安排xxxxxxxx學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)進(jìn)度表xxxx.2.10工作安排(共117課時(shí))第1周常規(guī)教育,培養(yǎng)習(xí)慣、識(shí)字1第2周識(shí)字2、3、4、練習(xí)1第3周練習(xí)1、1.晨光、2春筍、3.葉子的眼睛、第4周4.世界多美呀、練習(xí)2、復(fù)習(xí)第5周月考復(fù)習(xí)2課時(shí)、月考、5.三個(gè)小伙伴、第6周6.特別好吃的餃子、7.古詩兩首、

7、練習(xí)3、第7周8.烏鴉喝水、9.詠華山、10.司馬光、第8周11.月亮和云彩、練習(xí)4、識(shí)字5第9周期中復(fù)習(xí)8課時(shí)第10周期中復(fù)習(xí)2課時(shí)、期中考試、識(shí)字6第11周識(shí)字7、識(shí)字8、練習(xí)5第12周12.地球和它的七個(gè)兄弟、13.水滴的旅行、14.會(huì)睡覺的植物第13周14.會(huì)睡覺的植物、15.南極的主人、練習(xí)6第14周月考復(fù)習(xí)6課時(shí)、月考、16.中國(guó)紅第15周17.團(tuán)團(tuán)和圓圓、18、陳毅探母第16周19.他得的紅圈圈最多、練習(xí)7第17周20XX牛比賽、21.小松鼠找花生果、22.螞蟻和蟈蟈第18周22.螞蟻和蟈蟈、23.小松樹和大松樹、24.憫農(nóng)第19周練習(xí)8、期末復(fù)習(xí)6課時(shí)第20XX期末復(fù)習(xí)2課時(shí)；

8、期末考試一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃2一、復(fù)習(xí)目的:1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的255個(gè)生字,要求會(huì)寫的129個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話.2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的.3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力.二、復(fù)習(xí)形式:以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練.不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段.三、復(fù)習(xí)類型:1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子.2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞.3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí).4、古詩的吟誦和填空練習(xí).5、重點(diǎn)課文的理解

9、和課外閱讀練習(xí).6、看圖,寫幾句話.四、復(fù)習(xí)措施:1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作.2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力.3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要.復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律.4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式.6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系.一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃3一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生46人,其中男生28人,女生18人.學(xué)生年紀(jì)小,自律性差.但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好.有

10、部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流.個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來.但是面對(duì)較大的識(shí)字量,學(xué)生識(shí)字的返生效較高.因此對(duì)這些學(xué)生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣.二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分.入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī).接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字.而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文.兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)

11、字1214個(gè).20XX文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系.每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力.此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練.識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫.教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn).三、教學(xué)目的、要求(一)、政治思想方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育.(二)、

12、基礎(chǔ)知識(shí)方面1、漢語拼音、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話.2、識(shí)字與寫字、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè).、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字.字寫得正確、端莊、整潔.、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣.3、閱讀、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文.、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀.、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流.4、口語交際、學(xué)會(huì)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.、能認(rèn)真聽別人講話

13、,努力了解講話的主要內(nèi)容.、能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌.、有表達(dá)的自信心.積極參加口語自己的意見.四、教學(xué)措施1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材.3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文.5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神.6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié).7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差.五、教學(xué)進(jìn)度安排1周 (9月1日-4日)教學(xué)內(nèi)容:入學(xué)教育aoeIuyw2周(9月5日

14、-11日)教學(xué)內(nèi)容:Bpmfdtnl復(fù)習(xí)一3周(9月12日-18日)教學(xué)內(nèi)容:Gkhjqxzcs4周(9月19日-25日)教學(xué)內(nèi)容:Zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu5周(9月26日-30日)教學(xué)內(nèi)容:Ieueer慶祝國(guó)慶7周(10月10日-16日)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)三8周(10月17日-23日)教學(xué)內(nèi)容:Aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四9周(10月24日-30日)教學(xué)內(nèi)容:一去二三里,口耳目,10周(10月31日-11月6日)教學(xué)內(nèi)容:1.觀察人體識(shí)漢子2.看畫識(shí)字真有趣3.我在家里貼字畫語文園地一期中考試11周(11月7日-11月13日)教學(xué)內(nèi)容:1.

15、花朵2.共同的家3.學(xué)校是樂園4.雨后的森林語文百花園二12周(11月14日-11月20XX教學(xué)內(nèi)容:5.江南6.小小的船7.風(fēng)8.樹葉一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃4一、學(xué)生基本情況.本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任及語文教學(xué)工作.這個(gè)班共有學(xué)生47人,其中男生25人,女生22人.每個(gè)學(xué)生都活潑可愛,他們好奇心強(qiáng),容易被新鮮事物吸引.但是,由于剛從學(xué)前班步入到一年級(jí)的正規(guī)教學(xué)中,因年紀(jì)小,自制能力差,在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還比較欠缺,課堂時(shí)常不能控制自己,上課愛隨便說話或做小動(dòng)作.因此,我將力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,使他們受到良好的養(yǎng)成教育.二、教材分析.本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”、

16、“漢語拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“口語交際”幾個(gè)部分.入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī).漢語拼音共13課,在漢語拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字.而后是識(shí)字()、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文.兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課識(shí)字1214個(gè).20XX文分作4個(gè)單元,大體由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力.此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練.識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫.全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的

17、字.三、教學(xué)方法與措施.(一)漢語拼音.學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).能借助漢語拼音識(shí)字、正音,學(xué)說普通話.在教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生自己找一找圖中哪些部分和字母的形相似,通過觀察圖畫,引出本科要學(xué)的字母和音節(jié).還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語中的詞語聯(lián)系起來,說一個(gè)詞或一句話,以鞏固這些音節(jié).做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合.(二)識(shí)字與寫字.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字；字寫的正確、端正、整潔,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣.在識(shí)字教學(xué)

18、中,可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法.如,結(jié)合認(rèn)識(shí)漢字,認(rèn)識(shí)最常見的偏旁；如果新學(xué)的漢字中某一部分是已認(rèn)過的獨(dú)體字,可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁的方法來識(shí)記.同時(shí),還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字.還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字.(三)閱讀.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.學(xué)習(xí)普通話正確、流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流.低年級(jí)閱讀教學(xué),最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,最好還能讀出感情來；要重視指導(dǎo)朗讀.指導(dǎo)朗讀要體現(xiàn)層次性,每次朗讀都要有不同的要求,朗讀的形式要多樣化,要能引起學(xué)生

19、的朗讀興趣.要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,鼓自己的看法.要引導(dǎo)學(xué)生積累語言；低年級(jí)的古詩教學(xué),要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),以讀背為主,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀、背、識(shí)字、寫字上.(四)口語交際.學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌；有表達(dá)的自信心,積極參與口語自己的意見.每個(gè)口語交際都配有圖畫,但圖畫所起的作用是不同的.教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說說自己是怎樣做的；還要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,說說每幅圖的圖意,再討論應(yīng)該怎樣說,怎樣做才好.在交際過程中,要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣.教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去,

20、用自己的語言影響學(xué)p第四周: 漢語拼音6、7、8.第五周: 漢語拼音復(fù)習(xí)二、9、10.第六周: 漢語拼音 11、12、13.第七周: 漢語拼音復(fù)習(xí)四、識(shí)字(一)1、第八周: 識(shí)字(一)2、3、4第九周: 語文園地(一)、課文1、2、第十周: 課文3、4、5第十一周: 語文園地(二)、課文6第十二周: 課文7、8、9第十三周: 課文10、語文園地(三)第十四周: 識(shí)字(二)1、2、3第十五周: 識(shí)字(二)4、語文園地(四)課文11第十六周: 課文12、13、14第十七周: 語文園地(五)、課文16、第十八周: 課文 17、18、19第十九周: 課文20XX文園地(六)第二十周: 期末總復(fù)習(xí)第二十

21、一周:期末考試一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃5新的一學(xué)期即將開始,在新的一學(xué)期里,我將對(duì)自己的工作作如下計(jì)劃:1、關(guān)于課堂教學(xué),堅(jiān)持“以生為本,以學(xué)為主”的教學(xué)理念,在每節(jié)課之前做好準(zhǔn)備工作.根據(jù)學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容.2、關(guān)于備課,堅(jiān)持在備課之前備學(xué)生,接下來被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容,再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課,因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提.并且做到提前一周備好課,同時(shí)寫好下水文,以便了解學(xué)生寫作時(shí)可能會(huì)遇到的困難,做到在上課之前解決可能遇到的困難.3、關(guān)于作文批改,本學(xué)期要做到作文批改及時(shí).做到批改每篇作文必須有總評(píng)語,盡力做到要有眉批和旁批,且評(píng)語要

22、深入孩子心靈,評(píng)語要講究藝術(shù)性.各種評(píng)語需要有針對(duì)性,要能夠激起孩子的寫作熱情.4、關(guān)于溝通,因培訓(xùn)班的特殊性,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)、有效.每星期做到溝通5到10名家長(zhǎng),將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于家長(zhǎng),同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的,也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文,完成作文方面相關(guān)的作業(yè).總之,以上四個(gè)方面就是本學(xué)期本人需要努力的,這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實(shí)在的知識(shí),以確保學(xué)期結(jié)束時(shí)的留生率.一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃6一、班級(jí)概況:我班現(xiàn)有33名學(xué)生,男生17名,女生16名.全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期.對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律

23、、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段.由于學(xué)生來自不同的幼兒園,在入學(xué)前接受的教育程度各不相同,因此每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不一樣.二、教材分析:全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成.為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音.1、“入學(xué)教育”由四幅圖畫組成,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,感受老師的親切,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文明用語,了解語文課的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容,并且喜歡上學(xué)習(xí)語文.掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、

24、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整.3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生根據(jù)情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.4、課文,共安排20XX文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成.20XX文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),寫字168個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣.

25、每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力.課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅.另外,每組課文之后安排了一個(gè)學(xué)習(xí)園地,內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練.4個(gè)學(xué)習(xí)園地自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性.三、教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.養(yǎng)成認(rèn)真聽講的.好習(xí)慣.2、漢語拼音:(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母.(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié).(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四

26、聲,學(xué)讀輕聲.(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié).3、識(shí)字寫字:培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字.說出基本筆畫的名稱.能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正、卷面整潔.學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字.4、口語交際:能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題.能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件.(3)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方.5、閱讀:能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重.朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對(duì)話.正確地

27、復(fù)述課文、語句連貫.(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.四、教學(xué)措施:1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路.2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法中,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練.3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng).4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,

28、多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累.5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì).五、課時(shí)安排:(只是大略的安排)第1、2周: 入學(xué)教育、拼音教學(xué)一單元第3、4周: 拼音教學(xué)第二、三單元第57周: 拼音教學(xué)第四單元和拼音的整理復(fù)習(xí)第816周: 識(shí)字、課文第1720XX 總復(fù)習(xí)一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃7一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:本班共有學(xué)生43人,其中男生24人,女生19人.優(yōu)生約20XX差生約20XX等生約60%.從學(xué)習(xí)情況看,對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%,反應(yīng)不明顯的有20XX相當(dāng)一部分學(xué)生不能

29、按時(shí)完成作業(yè),不能按要求去做,課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng)；有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣,寫字姿勢(shì)基本不正確,有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng).二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析:本冊(cè)教材共有34篇課文,另加5篇選讀課文,新編選的課文占全部課文的一半以上.教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性.不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章,如司馬光烏鴉喝水秤象古詩二首等,還選擇了反映保護(hù)環(huán)境,介紹自然常識(shí)和科技成就,滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識(shí)的文章.選文的體裁多種多樣,有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等,優(yōu)美有趣,令人耳目一新符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界.本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)8個(gè)專題.

30、分為:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組.教材富有兒童情趣,時(shí)代氣息撲面而來.每單元由導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、4-5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成聯(lián)系緊密,蘊(yùn)含教育價(jià)值.本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上,本著多認(rèn)少寫的原則,要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)、在本課重現(xiàn)的字.識(shí)字課改變了以前集中安排的做法,把8課識(shí)字分別安排在每組的開頭.識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容,這樣,減輕了隨文識(shí)字的壓力.“語文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn).內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊:“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸

31、續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識(shí)字方法；“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字,鼓勵(lì)積累美詞佳句；“口語交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流,提高口語交際能力；“展示臺(tái)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)生表現(xiàn)自己,與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì).三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)教材中的基本要求,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo),這些基本要求主要有以下幾方面.、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字.認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn)識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁.要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì)、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣.、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主

32、動(dòng)識(shí)字的愿望.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.愛識(shí)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己識(shí),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力.一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng).要重激勵(lì)、多鼓勵(lì).、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.了解詞句的意思.有自己的感受與想法,樂于與人交流.讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美.要重視朗讀.朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行:范讀或配樂讀激趣；指導(dǎo)學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音,糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟字、加字,不會(huì)斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說明)的把握,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),再通過朗讀,把這種情感體

33、驗(yàn)傳達(dá)出來.了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,難點(diǎn)的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā).要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵(lì)展開想象,這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力.低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透.古詩只要求讀熟背會(huì).學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語文課.、學(xué)習(xí)默讀.允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程.這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng).讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練.要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得

34、.使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”.、重視語言的積累.課內(nèi)要求背的一定要背下來.還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段.、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示.四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、重視語文基本功的培養(yǎng).一是認(rèn)字要落實(shí).要求認(rèn)識(shí)的550個(gè)字一定要認(rèn)準(zhǔn),并能在其他環(huán)境中認(rèn)識(shí).二是字要寫好.要求會(huì)寫的字要寫對(duì)寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣,并要了解字義,能口頭或書面組詞.三是課文要讀好,能用普通話讀出味道,讀出樂趣.要重視朗讀.2、了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,難點(diǎn)的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā).要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,暢談自己

35、的收獲、想法,鼓勵(lì)展開想象.低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透.古詩只要求讀熟背會(huì).3、教師指導(dǎo)寫字,要細(xì)致、到位,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把字寫對(duì),而且能把字寫好.最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,認(rèn)真練習(xí)寫字.要切實(shí)保證寫字質(zhì)量.另外,在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣.4、這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng).讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練.要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得.朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情.可以采用多種方式,如,教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,等等.5、課后練習(xí)

36、,認(rèn)字要落實(shí),寫字要寫好,課文要讀好,還要重視詞語的積累、運(yùn)用.此外,要重視開發(fā)學(xué)生的潛能,個(gè)性化的理解,知行的統(tǒng)一(如,關(guān)愛他人,種草種花種樹,愛勞動(dòng),保護(hù)周圍環(huán)境.6、口語交際的教學(xué),教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際.在口語交際課之前,有的要提早布置準(zhǔn)備工作.除專門的口語交際課,要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力,還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語交際.教學(xué)難點(diǎn):1、識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過程,所以,如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn).教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,復(fù)現(xiàn),再復(fù)現(xiàn),通過不同場(chǎng)合,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的.復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長(zhǎng),復(fù)

37、現(xiàn)方式可以是讀詞語,讀自編或改編的短文,兒歌、詩歌(其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字).五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低.2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用.3、結(jié)合情境,上好特色課文.本冊(cè)教材中,有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,因此,要結(jié)合他們的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,更好地理解課文.3、恰當(dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系.教學(xué)過程中,要以讀為主,要讀得充分些,講得精當(dāng)些,練得實(shí)在些,用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,增加他們的積累,逐步內(nèi)化為他們自己的語言.4、初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣；扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言.要體現(xiàn)由說得少到

38、說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程.還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.5、要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間.教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效.6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生.六、學(xué)具、教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等七、教學(xué)專題:根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題-語文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識(shí)字、寫字能力.一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想:以第三次全教會(huì)關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo),以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活

39、力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ).二、學(xué)情分析:本班學(xué)生54人,其中男生26人,女生28人.學(xué)生年齡較小,他們從幼兒園進(jìn)入里小學(xué)的大門,比較難適應(yīng)小學(xué)生活,不少學(xué)生自律性差.雖說都上過幼兒園,接受過一定的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,特別是拼音和寫字方面,需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo).有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,但還有個(gè)別在語言的交流和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,上還有些困難.個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷督促.現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝,

40、自主性差,個(gè)性強(qiáng)又怕困難,本學(xué)期將加以正確引導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,接軌新課程.三、教材分析:本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分.教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī).然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字.而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文.兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12-14個(gè).20XX文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系.在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力.此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)

41、口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練.識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫.全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字.教材特點(diǎn):(一)綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作.學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的.例如,在漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感

42、,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng).又如,在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合.(二)科學(xué)性漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律.以認(rèn)字和寫字為例,要求認(rèn)的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡(jiǎn)單的.兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”.全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字.此外,識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式,使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識(shí)

43、身邊的事物.要求寫的100個(gè)字,按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3-4個(gè)字.結(jié)合寫字指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好.(三)時(shí)代性這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素.如,我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛,自己去吧體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,借生日平平搭積木贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,爺爺和小樹小熊住山洞蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素.此外,有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,通過

44、有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,在教材中均有反映.(四)趣味性教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖.例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識(shí),啟迪心智,培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信.教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí).(五)廣泛適用性小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間.在識(shí)字方面,采取種

45、種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,如,在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂.又如,本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文雪孩子和小熊住山洞,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,讀通課文,在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心.一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃9一、教材分析:全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個(gè)部分組成.為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音.1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確

46、的讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品.2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整.3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.4、課文,共安排20XX文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成.20XX文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè),寫字100個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn).二、班

47、級(jí)概況:全班共有學(xué)生30人,其中男生18人,女生12人.學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期.對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段.三、教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.2、漢語拼音:(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母.(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié).(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲.(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié).3、識(shí)字寫字:培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字.說出基本筆畫的名稱.能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正、卷面整潔.學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字