人教版三年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、三年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 【識(shí)字寫字】1、正確認(rèn)讀本冊(cè)中200個(gè)生字，書寫生字300個(gè)。2、能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。【閱讀】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。3、能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意?！玖?xí)作】1、學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白，做到文通句順。2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫作。4、能編寫有教育意義的童話故事。【口語(yǔ)交際】 1、認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。

2、能講述課文所寫的故事。 2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 3、能就所聽所讀內(nèi)容用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 4、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5、在日常的交際中能活用所積累的成語(yǔ)。在瀏覽老百曉在線提供的文章復(fù)習(xí)要點(diǎn)：第一單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首詠柳、春日。2、背誦燕子、古詩(shī)兩首、荷花2、34自然段。及語(yǔ)文園地中讀讀背背。3、按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語(yǔ)句通順，有條理，最好能展開想像。第二單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。3、背誦翠鳥第1、3、自然段及語(yǔ)文園地中讀讀背背。4、會(huì)模

3、仿一個(gè)小村莊的故事，寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。第三單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、能背誦畫楊桃中老師的話。驚弓之鳥中更羸說(shuō)的理由及語(yǔ)文園地中讀讀背背、讀讀記記。3、能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。4、積累一定量的寓言故事5、引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來(lái)。第四單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、熟讀成誦和時(shí)間賽跑、課后有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)及語(yǔ)文園地中讀讀背背。3、學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。4、學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，選一件寫下來(lái)。要求把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫具體。第五單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛，對(duì)家

4、人的愛。 3、背誦語(yǔ)文園地中讀讀背背。第六單元（科學(xué)小品文單元）1、各篇課文及練習(xí)中的生字詞。2、通過(guò)朗讀能體會(huì)人物的心情變化。3、能掌握引號(hào)的幾種用法。4、能背誦語(yǔ)文園地中讀讀背背。5、展開想像，寫一寫未來(lái)的吃穿用行。第七單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、背誦課文太陽(yáng)是大家的及語(yǔ)文園地中讀讀背背。3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫通順。第八單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、背誦古詩(shī)兩首、女媧補(bǔ)天及語(yǔ)文園地中讀讀背背。3、積累一定量的神話故事、成語(yǔ)故事。4、假如你會(huì)變，展開想像翅膀，編一個(gè)故事?！緩?fù)習(xí)課時(shí)安排】復(fù)習(xí)時(shí)間為6月16日到6月26日，27日期末考試，共10課時(shí)。日

5、期課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容備注6、161選詞填空6、171選詞填空6、181看拼音寫詞語(yǔ)6、191多音字6、201形近字、同音字6、231近義詞、反義詞6、241詞語(yǔ)搭配6、251期末專項(xiàng)訓(xùn)練（一）6、261按課文內(nèi)容填空 惠錦江 2014年6月17日三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一晃本學(xué)期快結(jié)束了，期末考試將至。本學(xué)段（13年級(jí)）的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特?cái)M定復(fù)習(xí)如下計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況分析：整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新

6、意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A(chǔ)知識(shí)較差，口算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對(duì)有難度的問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。特別有幾個(gè)個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)很差。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓補(bǔ)差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本次總復(fù)習(xí)的內(nèi)

7、容涵蓋了本學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：“數(shù)與代數(shù)”方面：認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)；會(huì)三位數(shù)的加減法運(yùn)算；會(huì)一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算；會(huì)一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算，以及兩步運(yùn)算為主的四則混合運(yùn)算與解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問(wèn)題；認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)、分、秒；認(rèn)識(shí)千克、克、噸與年、月、日等常見的量等?！翱臻g與圖形”方面：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形，知道立體與平面之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)角、直角、銳角與鈍角；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)、面積，并能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位與面積單位；感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上

8、畫出簡(jiǎn)單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”方面：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等。三、復(fù)習(xí)要求：本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材，本次的總復(fù)習(xí)既是對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的一次復(fù)習(xí)，也是對(duì)第一學(xué)段所學(xué)知識(shí)的一次梳理。充分利用總復(fù)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生的計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷回顧、梳理、反思等過(guò)程，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，為第二學(xué)段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2注意加強(qiáng)與生活實(shí)

9、際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。3加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容。4、注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，縮小他們與其他學(xué)生的差距。五、復(fù)習(xí)措施：（一）教師方面：1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、充分依托多媒體設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。（三）補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)