教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、措施和實(shí)施情況

1、.7.1 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、措施和實(shí)施情況7.1.1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制某學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，建立和實(shí)施了一整套教育教學(xué)質(zhì)量管理體系；建立了一支由校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)和基層教學(xué)單位組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)隊(duì)伍；設(shè)置了教育質(zhì)量評(píng)估中心專門負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作；建立了一套適合我校特點(diǎn)的保證教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量管理與教學(xué)檢查評(píng)估系統(tǒng)；制訂和完善了一系列保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度；建立了本科教學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制。我校監(jiān)控機(jī)制的建立，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、信息反饋等起到了有力的促進(jìn)與保障的作用。在教學(xué)管理中，我校實(shí)施校、院、教研室三層次、全方位、全過(guò)程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

2、控機(jī)制。第一層次是由教學(xué)主管校長(zhǎng)、教務(wù)處和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組參與的校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。主要負(fù)責(zé)在校級(jí)層面上為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供政策保證、制度保障、過(guò)程規(guī)范，以督促、指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理與教學(xué)改革的實(shí)施。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施包括定期檢查和隨機(jī)抽查兩種形式。第二層次是由各分院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、分院教學(xué)工作委員會(huì)和分院教學(xué)督導(dǎo)小組等參與的分院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。主要負(fù)責(zé)在分院層面上指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理和教學(xué)改革方案的實(shí)施和落實(shí)；指導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)方案制訂、課程教學(xué)大綱制訂、課程建設(shè)、青年教師的培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作的實(shí)施；督促日常教學(xué)任務(wù)的完成與規(guī)范化建設(shè)；搜集、分析教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)管理工作的意見和建議。第三層次是

3、由教研室主任、課群負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師參與的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。主要負(fù)責(zé)從學(xué)生培養(yǎng)的角度制定、改進(jìn)課程體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法等方面的工作，及時(shí)掌握課程的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、學(xué)生的反饋等方面的情況，并加以監(jiān)督、調(diào)控。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的監(jiān)控機(jī)制如圖7.1-1所示：課程的組織與實(shí)施青年教師培養(yǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控教材建設(shè)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與檢查專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)教學(xué)管理和培養(yǎng)方案的實(shí)施課程建設(shè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校監(jiān)控機(jī)制分院監(jiān)控機(jī)制專業(yè)教研室監(jiān)控機(jī)制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制體系圖7.1-1 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制體

4、系期末教學(xué)監(jiān)控考試過(guò)程監(jiān)控成績(jī)?cè)u(píng)定監(jiān)控選題監(jiān)控指導(dǎo)過(guò)程監(jiān)控答辯和成績(jī)監(jiān)控實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)監(jiān)控期中實(shí)踐教學(xué)實(shí)施監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)效果監(jiān)控考試命題監(jiān)控學(xué)期初授課監(jiān)控期中教學(xué)監(jiān)控課堂教學(xué)監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控考試環(huán)節(jié)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施畢業(yè)論文監(jiān)控圖7.1-2 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容體系1、 課堂教學(xué)監(jiān)控（1）學(xué)期初監(jiān)控每學(xué)期初，學(xué)院組織進(jìn)行教學(xué)任務(wù)安排和課程表、教案和教材、教學(xué)進(jìn)度安排、實(shí)踐大綱和教學(xué)大綱等準(zhǔn)備情況檢查。（2） 期中監(jiān)控在學(xué)期中，學(xué)校和分院重點(diǎn)監(jiān)控教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)秩序、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等情況，并組織學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)及教學(xué)情況調(diào)查。（3） 期末監(jiān)控 在期末，學(xué)校和學(xué)院督導(dǎo)組通過(guò)隨機(jī)

5、抽查的方式，對(duì)考試、課程論文、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等情況進(jìn)行監(jiān)控，并組織學(xué)生參加學(xué)校網(wǎng)上評(píng)教。2、 實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控根據(jù)某學(xué)校教學(xué)制度匯編（2013年）中實(shí)踐教學(xué)管理的相關(guān)內(nèi)容，教務(wù)處和分院對(duì)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施有效監(jiān)控，學(xué)校和分院督導(dǎo)組隨機(jī)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室聽課或到校內(nèi)實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)，檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，反饋到相關(guān)教學(xué)單位，督導(dǎo)改進(jìn)。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，由帶隊(duì)老師參與全過(guò)程，并由實(shí)習(xí)基地相關(guān)企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、 考試環(huán)節(jié)監(jiān)控考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定某學(xué)?？荚嚬芾磙k法、期末考試命題規(guī)范，經(jīng)濟(jì)管理分院制

6、定了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院考查課考核暫行辦法對(duì)考試的命題、考試的過(guò)程以及成績(jī)的評(píng)定進(jìn)行監(jiān)督，并在每學(xué)期初，由學(xué)校和分院分別對(duì)上學(xué)期的試卷進(jìn)行抽查，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，并提出整改意見。（1） 考試命題監(jiān)控考試命題要求能夠覆蓋課程大綱的所有主要內(nèi)容，并能區(qū)別不同水平的學(xué)生，命題教師完成難度、題量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲碛山萄惺抑魅螌忛喓蠼唤虅?wù)處考務(wù)科，考務(wù)科任意抽取一份試卷作為考試卷，兩份試卷不允許重復(fù)，要求兩年內(nèi)試卷的重復(fù)率不得超過(guò)15%，對(duì)于公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷，以教考分離的形式考核。 （2） 考試過(guò)程監(jiān)控考試前，學(xué)院組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)考試管理相關(guān)規(guī)定，各班召開考前動(dòng)員

7、會(huì)，開展誠(chéng)信教育，各班簽訂考試承諾書。明確教師監(jiān)控職責(zé)和學(xué)生考場(chǎng)要求，教務(wù)處負(fù)責(zé)公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課等考試課程的考試時(shí)間和地點(diǎn)安排，分院負(fù)責(zé)考查課的考試時(shí)間和地點(diǎn)的安排。考試中，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和督導(dǎo)室、各分院分管教學(xué)和學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)等組成的巡考小組對(duì)考試過(guò)程進(jìn)行巡查。（3） 成績(jī)?cè)u(píng)定監(jiān)控 課程考試成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制或五分制、兩分制記分。閱卷評(píng)分工作須在課程考完后5天內(nèi)完成，任課教師須將評(píng)分結(jié)果及時(shí)錄入“教務(wù)綜合管理信息”系統(tǒng)。成績(jī)錄入結(jié)束后，要進(jìn)行試卷分析，包括學(xué)生成績(jī)是否符合正態(tài)分布、試卷難度、及格率、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)，凡課程成績(jī)出現(xiàn)異常時(shí)，任課教師需寫明情況，分析原

8、因提交學(xué)院。成績(jī)一經(jīng)評(píng)定，不得更改，如學(xué)生對(duì)其成績(jī)有疑義，可提出書面申請(qǐng)，學(xué)院組織教師進(jìn)行復(fù)查，若確有誤判，按教學(xué)事故處理。4、 畢業(yè)論文監(jiān)控 畢業(yè)論文的監(jiān)控注重過(guò)程管理。從任務(wù)書的編寫、選題、開題、教師指導(dǎo)過(guò)程、學(xué)生論文質(zhì)量、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定、論文歸檔等各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)施監(jiān)控。（1）畢業(yè)論文選題監(jiān)控畢業(yè)論文選題安排在第七學(xué)期第八周，在此之前，由指導(dǎo)老師提交畢業(yè)論文任務(wù)書，由專業(yè)教研室和分院進(jìn)行審題，審核通過(guò)后方可列入選題計(jì)劃，然后采用雙向選擇方式，確定學(xué)生選題，題目選定后，中途不得隨意更改論文內(nèi)容和更換指導(dǎo)老師。 （2） 畢業(yè)論文指導(dǎo)監(jiān)控課題選定后，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書進(jìn)度安排進(jìn)行畢業(yè)論文，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)全程對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，并填寫畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄，在畢業(yè)論文工作實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校與分院在中期、答辯時(shí)分別進(jìn)行集中檢查。 （3） 畢業(yè)論文答辯監(jiān)控 畢業(yè)論文完成后，分院成立答辯委員會(huì)，下設(shè)若干答辯小組，負(fù)責(zé)具體答辯工作。答辯前，需要進(jìn)行論文查重，論文重復(fù)率不得高于30%，查重合格且經(jīng)指導(dǎo)老師同意方可進(jìn)行答辯。答辯成績(jī)由指導(dǎo)老師評(píng)分、評(píng)閱人評(píng)分和答辯評(píng)分三部分按3:2:5比例組成。答辯后，按1