小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計模板

1、小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計模板教師年級二年級學(xué)生人數(shù)授課時間教學(xué)內(nèi)容 玩具實行曲課時安排兩課時第一 課時授課類型一、學(xué)情分析從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受水平和音樂表現(xiàn)水平方面學(xué)生相對能夠，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。二、教材分析玩具實行曲是一首二四拍大調(diào)式的日本童謠。由四個樂句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)方正流暢、生動活潑、富有情趣。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能用活潑地聲音演唱歌曲玩具實行曲過程與方法講授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法情感態(tài)度與價值能與同學(xué)合作編創(chuàng)動作實行歌表演四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點感受歌曲活潑神氣的情緒特點，并能準(zhǔn)確拍擊四個樂句的節(jié)奏。教學(xué)難點以探

2、究或師生合作的方法，嘗試創(chuàng)編演唱自己喜愛的玩具。五、教學(xué)策略設(shè)計抓住一年級學(xué)生活潑好動的特征，對新鮮事物充滿興趣為切入口，體現(xiàn)給學(xué)生一個較為寬松的、和諧的、動態(tài)的、充滿了美感與濃厚人情味的音樂學(xué)習(xí)的空間，讓他們在童話般的夢境中以一種積極樂觀的態(tài)度來看待美好的生活。六、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好歌教師活動創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：聽多啦A夢的音樂律動進教室預(yù)設(shè)學(xué)生行為聽多啦A夢的音樂感到興奮。設(shè)計意圖播放學(xué)生喜愛的日本動畫片機器貓的音樂，教師和學(xué)生一起活潑地律動進入教室，讓學(xué)生逐漸感受到輕松快樂的課堂氛圍。教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程二、引趣，導(dǎo)入歌曲節(jié)奏大闖關(guān)（1） 出示闖關(guān)節(jié)奏，并拍擊（2

3、） 對比觀察哪幾條節(jié)奏是相同的，并加以模拍（3）師生按照歌曲旋律的順序試著完整拍擊（4）跟著鋼琴再次完整拍擊教師活動揭示課題玩具實行曲預(yù)設(shè)學(xué)生行為玩具是孩子的最愛，應(yīng)該是很想知道是怎樣的一首歌。設(shè)計意圖神秘的童話故事把學(xué)生引入節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，激發(fā)了學(xué)生闖關(guān)的欲望和興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程三、新歌學(xué)唱，感受意境1、聽錄音范唱，初步感受歌曲的情緒問題：這是一首活潑神氣還是優(yōu)美溫柔的歌曲？2、再聽師范唱，體驗歌詞內(nèi)容問題：歌詞中出現(xiàn)了哪些玩具？它們在干什么？3、再次感受歌曲活潑神氣的情緒4、朗讀歌詞（1） 教師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞（2） 學(xué)生模仿有節(jié)奏的朗讀歌詞5、使用聽唱法初步學(xué)唱歌詞（1） 聽范唱，心里跟唱（2） 輕聲跟錄音唱6、采用各種形式熟唱歌曲（1）師生對唱（2）生生對唱（3）唱給好朋友聽（4）跟著鋼琴伴奏完整演唱教師活動聽師范唱，體驗歌詞內(nèi)容預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)會了歌曲之后，實行拓展的環(huán)節(jié)，應(yīng)該能想出自己喜歡的玩具的名稱，嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞來。設(shè)計意圖通過師生對唱，生生對唱等形式，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時又貫徹了“兩綱教育”理念對于低年級學(xué)生“合作”的要求，協(xié)助學(xué)生樹立相互合作的意識，逐步加深學(xué)生對旋律的熟悉水準(zhǔn)。七、作業(yè)設(shè)計 邊唱玩具實行曲模仿可愛玩具的樣子，走一走。八、板書設(shè)計玩具實行曲活潑地 九、教學(xué)反思通