創(chuàng)客教育實施方案-精編

1、創(chuàng)客教育實施方案一、校園創(chuàng)客空間建設(shè)的背景校園創(chuàng)客空間作為創(chuàng)客教育與創(chuàng)客運動的平臺，一方面，它整合了創(chuàng)客活動所必須的工具、材料等硬件資源；另一方面，它是鏈接各個學(xué)生創(chuàng)客的紐帶，是創(chuàng)客實踐、創(chuàng)造、交流、分享的平臺。學(xué)?？赏ㄟ^搭建這樣一個創(chuàng)客空間實驗室，把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的小學(xué)科技創(chuàng)新教育項目中，大膽嘗試，打破年齡歧視，開展教育改革的新模式。二、建設(shè)目的伴隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)熱潮的風(fēng)起云涌，3D打印技術(shù)、Arduino等開源硬件平臺日趨成熟、新能源新科技的運用普及化，越來越多熱衷于將創(chuàng)意變?yōu)樾袆拥哪贻p人踏上了“創(chuàng)客”之路，基于設(shè)計、分享、交流、制作、開源的“創(chuàng)客運動”正在席卷全球。在學(xué)

2、校建設(shè)面向青少年的創(chuàng)客室驗室，通過“創(chuàng)客”活動和課程，學(xué)生們可以接觸最前沿的軟件、電子、機械、新能源等科學(xué)技術(shù)，在創(chuàng)客空間，學(xué)生們可以將想法運用所學(xué)知識動手實現(xiàn)，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，他們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)與思考的能力得到鍛煉。創(chuàng)客空間必將引領(lǐng)更多學(xué)生走上愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的道路。創(chuàng)客空間建設(shè)，可滿足學(xué)生動手實踐的需求，為他們提供“用知識”的機會，努力將他們的奇思妙想實現(xiàn)出來，來這里的學(xué)生為了制作或創(chuàng)作他們想要的東西，通過聚會來共享資料和知識。創(chuàng)客空間其實具有了開放實驗室、社團活動室、圖書館、學(xué)校教育理念展示窗口等功能。可以說學(xué)校的創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育的載體，承擔(dān)了支

3、持課程教學(xué)、支持學(xué)生活動的重要功能，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客精神、創(chuàng)客能力，推廣創(chuàng)客文化的重要場所。三、建設(shè)思路現(xiàn)在簡單來說建設(shè)我校校園創(chuàng)客空間的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下方面：1、建成一個可供學(xué)生研究跨學(xué)科的綜合性項目，提升技術(shù)的開放實驗室。學(xué)生在創(chuàng)客空間中可以通過“創(chuàng)客”活動和課程，接觸最前沿的技術(shù)，并將想法動手實現(xiàn)。在碰撞、分享的自主與開放氛圍中，學(xué)生們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng)，而這恰恰是當(dāng)前教育的薄弱環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)有單一類型的校園實驗室所欠缺的。因此，這個在校園內(nèi)的創(chuàng)客空間，更多的也是一個開放的、自由的、自主的實驗室，可為學(xué)生提供跨學(xué)科的合作，藝術(shù)、工程、電子、機器人等領(lǐng)域的整合學(xué)習(xí)資源、研究資源

4、、開發(fā)資源、創(chuàng)造資源，以及動手實驗的場地。2、為學(xué)生提供一個固定的活動和交流場所，打造一個傳播創(chuàng)客文化的造夢工廠。創(chuàng)客不僅是一群酷愛科技、熱衷實踐的人，也是以分享技術(shù)、交流思想為樂，他們在交流中聆聽建議獲取啟發(fā)，整合來自不同知識領(lǐng)域的創(chuàng)意，創(chuàng)造出各種類型創(chuàng)新作品。因此，以校園內(nèi)的創(chuàng)客空間為基地，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的管理能力、分享能力、整合能力，定期開展豐富多樣的創(chuàng)客活動，從活動中學(xué)習(xí)，也同時通過活動將創(chuàng)客文化、創(chuàng)客精神傳播出去。使創(chuàng)客空間成為傳播創(chuàng)客文化的造夢工廠。3、成為一個鼓勵、培養(yǎng)多學(xué)科教師聯(lián)動，開發(fā)、實踐創(chuàng)客課程的新型開放教室。建立一個具有學(xué)校鮮明特色的創(chuàng)客空間，為它引入、開發(fā)創(chuàng)客課程與

5、全新教育理念，恰好可以借機有效地建立起穩(wěn)定、團結(jié)、樂于創(chuàng)新和分享的教師圈子。以信息老師為主體，各學(xué)科老師參與，學(xué)生、甚至家長共同加入、參與創(chuàng)新課程、新教育理念開發(fā)的過程，形成全面而多樣化的創(chuàng)客基礎(chǔ)課程體系。同時，也可以在校園中里形成人人創(chuàng)新的良好氛圍，并帶來很好的社會反響。4、在創(chuàng)客空間的運行中，可以結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的計算機教室、美術(shù)教室、進一步優(yōu)化、挖掘?qū)W校在技術(shù)和資源的配置，提高創(chuàng)新教學(xué)和教育裝備的水平，全面推進科技創(chuàng)新教育，促進我校素質(zhì)教育的改革和發(fā)展，加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。5、打造成為學(xué)校在創(chuàng)客文化與創(chuàng)客教育方面的品牌形象窗口。以創(chuàng)客空間為平臺結(jié)合最新課改與創(chuàng)新教育理念，進行創(chuàng)客創(chuàng)新教育教

6、學(xué)和活動，打造校本精品課程；以創(chuàng)客空間為平臺開展創(chuàng)新性研究，取得創(chuàng)新性成果和專利，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才；以創(chuàng)客空間為平臺參加省內(nèi)外甚至國內(nèi)外各種創(chuàng)客賽事，為學(xué)校獲取榮譽；提升學(xué)校的形象，創(chuàng)造科技教育創(chuàng)新品牌。四、我校創(chuàng)客空間的方案定位我校創(chuàng)客空間方案基于本校教學(xué)模式、師資特點、地緣優(yōu)勢等資源，結(jié)合專業(yè)技術(shù)團隊力量來打造個性化校園創(chuàng)客空間。設(shè)計方案著力打造工具設(shè)備齊全，創(chuàng)客課程豐富，電子科技感十足的校園創(chuàng)客空間。校園創(chuàng)客空間方案定位于服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。為學(xué)生提供創(chuàng)客課程學(xué)習(xí)基地、創(chuàng)新想法交流平臺、創(chuàng)新能力施展空間；為老師加強教師專業(yè)團隊化、多樣化培訓(xùn)提高教師綜合素質(zhì)、教師科研交流互動平臺；

7、為學(xué)校獨具特色校本課程開展，社團科技新星種子選手的培養(yǎng)，校園素質(zhì)教育特色展示空間。校園創(chuàng)客空間方案以學(xué)校品牌特色為主要戰(zhàn)略，把本校創(chuàng)客空間打造成引領(lǐng)地方、示范輻射校園周邊、校內(nèi)外有機銜接、品牌特色鮮明的創(chuàng)客創(chuàng)新教育實踐室、素質(zhì)教育實驗室。學(xué)?？梢砸赃@樣的平臺，結(jié)合最新課改與科技教育課程體系，進行科技創(chuàng)新教育教學(xué)和活動，打造校本精品課程，有利于學(xué)生接觸到最新、最為綜合的技術(shù)；以這樣的平臺開展創(chuàng)新性研究，取得創(chuàng)新性成果和專利，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才；以這樣的平臺參加國內(nèi)外各種創(chuàng)客與相關(guān)機器人賽事，為學(xué)校獲取榮譽；以這樣的平臺舉辦校際聯(lián)藝與參觀訪問，提升學(xué)校的形象，創(chuàng)造科技教育創(chuàng)新品牌。五、校園創(chuàng)客空間的環(huán)

8、境設(shè)計校園創(chuàng)客空間具有開放實驗室、社團活動室、圖書館、學(xué)校教育理念展示窗口等功能，在環(huán)境設(shè)計與布置方面需為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、舒適和創(chuàng)新的空間，既要滿足獨立工作，又要符合團隊工作的要求。在硬件配置上我們以動手創(chuàng)造為核心，結(jié)合STEAM創(chuàng)新教育理念，讓學(xué)生接觸到最新、最為綜合的技術(shù)，發(fā)掘和強化學(xué)生的多元能力特長為核心，提高創(chuàng)新意識、鍛煉動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我校的創(chuàng)客空間應(yīng)兼顧學(xué)習(xí)、制作、分享，一般分為以下幾個功能區(qū)域：1、學(xué)習(xí)、分享區(qū)：主要承擔(dān)知識分享和學(xué)習(xí)的功能，可以根據(jù)實際情況提供大屏幕顯示器、投影機，學(xué)習(xí)用電腦等等設(shè)備，桌椅采用便于教學(xué)與學(xué)生小組討論的形式，方便開展創(chuàng)客教學(xué)、創(chuàng)意探討、成果分享活動；區(qū)域功能激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣；區(qū)域面積約35平米；實施計劃合理布置擺放各類生動有趣的、簡單易操作的科技類作品，比如靜電球、體感控制、3D打印展示、學(xué)生的機器人作品等；此區(qū)能實現(xiàn)在較為輕松的管理狀態(tài)下面向全校師生開放。大面積普及科技魅力、激發(fā)學(xué)生求知欲是此區(qū)的主要目的。運營方案由學(xué)校創(chuàng)新院小院士組織同學(xué)管理，組織好解說以及維護人員，定期有序地面向全校師生開放2、活動、制作區(qū)：主要用來承擔(dān)加工、制作、實驗等活動。同學(xué)們可以在這個