小學生課間游戲

1、玩撲克游戲?？慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻芰ΑＨ∪龔埐煌呐疲ㄈサ艋ㄅ疲?，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由老師隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。2、反口令游戲?？善瞥季S的定式和思維慣性。老師說一個口令（如前后、左右、東南西

2、北等），學生按照發(fā)口令做動作。例如說：向前一步走，那學生就做向后一步退。3、答非所問游戲。可破除思維的定式和思維慣性，鍛煉反應能力。例如提前規(guī)定好：說眼睛就指耳朵，說耳朵就指鼻子，說鼻子就指眼睛。老師說一個口令，學生按照規(guī)定指向。51、“舒爾特表”訓練法：“舒爾特表”訓練就是國際通行的其中一種最常見和最有效的人的視覺定向搜索訓練科目。心理學上運用這種表，一般是為了研究和發(fā)展心理感知的速度，其中包括視覺定向搜索運動的速度。為了提高注意力，可以選擇有不同難度和類型的“舒爾特表”逐級訓練。如果沒有現(xiàn)成的“舒爾特表”，也可以自己制作“舒爾特表”。很簡單，在一張有25個小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂

3、順序，填寫在里面（如下表）。然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時計時。研究表明：7-8歲兒童按順序導找每張圖表上的數(shù)字的時間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。你可以自己多制做幾張這樣的訓練表，每天訓練一遍，相信你的注意力水平一定會逐步提高！5、讀數(shù)游戲。可鍛煉眼睛和口的協(xié)調。隨便寫一長串數(shù)字，快速讀出。如：346788557775337889054345767889089089789765434234578780900-988634236787856451217789898676468989895547090-3

4、456789009876545678953234567923455656890890-0-0-65345890-7854563780096454366519886576358874155676478879563564519764-68982787268356776527645207809747851768459563895767895。6、復述數(shù)字注意力和記憶力游戲就是讓別人出一組數(shù)字，如5473869，你就重復它，可以從七位數(shù)字開始，當你感覺容易對付了，便升到八位，再升到九位，當升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。當然，也可以把數(shù)字改為漢子，字母等，也可以混合使用。如果舉得例子有趣，

5、有意義，那效果非同一般。8、圈字游戲，可訓練視覺的注意力。很多很多的數(shù)的數(shù)表，然后讓學生把下列數(shù)字7全部打圈。如：3591569369824523650236652536226023695001415926907472002582058205820581242563514252123. 再來一次，把數(shù)字5全部打圈。30、 成人依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓練法） 公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿36、讓孩子閉上眼睛，說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩

6、子對這個游戲的更大興趣。44、在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。45、訓練孩子的聽覺。很多時候，孩子看起來是在認真的聽，但是腦子已經(jīng)不知道跑到哪里去了，這就是注意力不集中。為此，我們北大超人計劃教育發(fā)展中心研究了一系列的訓練方法，幫助您的孩子克服散漫觀，集中注意力，提高學習效率。 父母可以給孩子讀一個小故事，孩子聽完以后，讓他數(shù)一數(shù)里面出現(xiàn)了幾個“的”、“一”或“了”。這種訓練方法在讀物的選擇上要由短到長，由易到難，父母朗讀的語速要由慢到快，一開始可以著重強調某些字，以提高兒童的學習興趣。這種方法簡單易行，在聽故事中就可以使孩子得到訓練，手邊的

7、兒童讀物就可以作為教材。例如：聽完故事說出以下文章出現(xiàn)了多少個“的”字。 三只小豬蓋房子，他們的媽媽說要把房子蓋結實。大豬蓋了個草的房子，二豬蓋了個木頭的房子，小豬蓋了個磚的房子。 大風來了，吹走了大豬的草的房子。大雨來了，泡壞了二豬的木頭的房子。只有小豬的磚的房子好好的。46、訓練孩子的聽覺寬度孩子的聽覺寬度決定孩子的注意力能否集中，這里是訓練孩子聽覺寬度的方法之一： 由家長來說句子，孩子跟著念，每一句比前一句添加一個詞語，更復雜一點，看孩子的接受力強度，經(jīng)常訓練可以提高孩子的聽覺寬度，使得孩子能夠逐漸集中注意力。例如： 1、我有一個書包。 2、有一個紅色的書包。 3、我有一個紅色的帶白色花

8、瓣的書包。 4、我有一個紅色的帶白色花瓣的雙肩背的書包。 5、我有一個紅色的帶白色花瓣的雙肩背的媽媽送給我的書包。 6、我有一個紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過生日的時候媽媽送給我的書包。 7、我有一個紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過十歲生日的時候媽媽送給我的書包。 8、我有一個紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過十歲生日的時候媽媽送給我的我最喜歡的書包。 9、我有一個漂亮的紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過十歲生日的時候媽媽送給我的我最喜歡的書包。53、指頭算乘法 一天，一位教授在大廳里作報告，突然。（1）來了幾個人（2）開了幾槍53、指頭算乘法 你知道嗎？用手指也可以做乘法！當你忘了19這9個數(shù)與9相乘的結果時

9、，可以用手指頭幫助記憶做乘法。請將雙手并排放在桌子上，手指伸直，讓每個手指頭按順序表示相應的數(shù)：左邊第一個手指表示1，第二個表示2，第三個表示3，第四個表示4直到第十個表示10。現(xiàn)在，我們來用雙手計算1到9里面的任意一個數(shù)和9的乘積。例如，6乘以9，請曲起從左數(shù)第六個指頭。在它的左邊有5個指頭，而在它的右邊有4個指頭。那么，6乘9的結果等于54。 明白了嗎？如果想求一個數(shù)和9的乘積，只需要曲起表示那個數(shù)的指頭，在它左邊的指頭所表示的數(shù)字，就是乘積的十位數(shù)字，而在它右邊的指頭表示的數(shù)字，就是積的個位數(shù)字。真的好簡單，好快捷。你知道原理嗎？ 57、抓耳抓鼻小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋

10、友來做動作。當喊“1、2”時，孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次；老師喊“3”時，用左手食指與拇指抓住鼻子，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。接著，教師再喊“1、2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當老師再喊“3”時，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內沒有做出動作，或動作不對都算失敗。 64、短時記憶容量測試（2分鐘）： 21 142 3248 52346 728647 8105428 65、記憶長度測試（2分鐘）： 太陽 海水 電燈 青草 野兔 大門 學校 北京 故鄉(xiāng) 人民 東北 香煙 鋼筆 桃樹 茶杯 電話 大山 飛機 高興 奔跑 66、定位測

11、試（1分鐘）： 星星 課桌 電視 馬車 牛羊 西湖 火車 泰山 香水 神仙 67、數(shù)字測試（每組40秒）： 293547628649 429368172534 993512236428 253714249925 68、最佳記憶時區(qū)測定 早晨一組 上午二組（回憶一組） 下午三組（回憶二組） 晚上四組（回憶三組） 69、視覺圖像記憶測驗 隨機觀察10人，每人回憶5秒， 40秒內回憶每人的性別、身高、發(fā)型和衣服顏色。7、辨認物體差異的游戲：挑揀硬幣 適合低年級學生。拿一個小洗碗盆，里面放滿豌豆。然后在里面藏一些讓孩子找的小東西。比如，可以放幾個大豆、花生等在里面，當孩子從豆子中找出時，你可以讓他按找

12、出物體的種類擺放在一起，這樣他就會從中學到“相同”和“不同”的概念。等他可以準確地區(qū)別擺放時，又可以教給他每種物體的名稱和價值。 對于大一點的孩子，可以通過這個游戲做簡單的加減計算，比如，放一些硬幣，讓孩子以最快的速度找出3毛5分錢的硬幣出來。9、摸紐扣?？捎柧氂|覺注意力。找一堆二眼和四眼的紐扣，讓孩子蒙上眼睛將紐扣分分類，可以讓他們在觸摸紐扣的同時，訓練注意力。25、讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。58、摸撲克牌 喜歡玩撲克牌嗎？現(xiàn)在請你拿出一副撲克，猜猜看，最少要拿幾張，才能保證4種花色都有。73擺撲克牌 琪琪從一副撲克中取出4張A、4張2、4張3、4張4，共16張牌。他在桌上用粉筆畫了一個44的方格，然后對皮皮說：“你能將這16張牌放入這16個方格中，使它們每一行，每一列都有A、2、3、4，并且有4種花色嗎？”你也來擺一擺。 47、貼鼻子 一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板，畫一個象鼻子。在距大象2米遠的地方畫一白線，作為起點線。 游戲開始，游戲者手拿象鼻子，站在白線外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自認為可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象