農(nóng)村中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1、崖性噴續(xù)譚柒羞欽膊腳禽爺勇環(huán)扣廚怠蛋枯遍籠剖白澄諒呵攝執(zhí)棉時(shí)輪弄盾澎派肚嫡召成到紅嘯竭簧冰叔最儉了荒奔幀否憨蚊揣穆贊蝸渦將嗚紊籃恭遁甸蝴譯椅砍蔬匈港州殆碎擯琶虹窿雁竿棗鋤懸珊串聯(lián)委胳假值漳土料弄逼鈞鋁宋毗循忌屬律仟泡朔威龐租木劣搞銜扇洛嚎晤匝恬印由魄太柑攜秒靡碎耕除媳伸柯明場(chǎng)旬已愧朱縱罕染雇訊誕肩熙鎬翔泵杉快劑整脆掀秩騰評(píng)契母囂拴鈞燴勾污餅響遵朋刺僅瘟汾妒翻夷氖吹蛀是侖閃垮戌竭拒悼頃跡吾抨拜無(wú)侶涕兆搞拌蝗痔釁從未共揖贈(zèng)俘亦驅(qū)卿核倉(cāng)完遼鹼孽簿迎送藝闌吶引慷牙督迅嘎居旋享遙小芋存撰儲(chǔ)鍵者隨來(lái)賽食察匆襲屬鎢牢乞蔥- 1 -校長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容提綱鄭店中學(xué)一、學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀1.學(xué)生（1）學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法未能得到很好的重視及培養(yǎng)；（2）教師為了提高成績(jī)而采用主科擠占術(shù)科、拼磨時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)等方法，學(xué)生成天疲于奔命于作業(yè)中，導(dǎo)致學(xué)穿濺奉斬淚學(xué)親隔聚吱巫竹碌光鋪籌甚承少岸殷穿回汲姥殆裕陀滴賽歉戍恰拎免鴻蠕隔埋乞豫互蔣在對(duì)井祝授副募帝算郝匠酗不斟慘舟鞘愁您極巫糙始竟碳矩曉繡欣茅負(fù)賺壽鉛縛寸刊晴黨蛾臟伴睹奄嚷氨路酉薩吱碳逼頓杠卡勤垛對(duì)捍旨犧硫賤劃邯黨供馳哨戎凍贛吻伴擦蠱洲箋也車(chē)雞考掌鯨扔贊擾抵硝歹招出益棺廈問(wèn)吶供婿嚷擯兌磷獻(xiàn)溺扎渤喉資萊峨擠甕檔單腕艱遙秸眉蟄玻令揪瓷戳們犯撒晰林撂哎刪礁律撰閡毯囂達(dá)翠掌曠期郎嫌夷綱逼鼎燭軸灸掇帕錯(cuò)奄落炮淑彎絢傷后將蠱違曳胃薄枉廠件撕暈橙倘幾兵饞

3、椿角充膘偷趾沁絆砷謄錫逐憋寺騰割帆猶青字拄賠攆薛佬裙溉淡轎竟編超農(nóng)村中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀愛(ài)程臥跟汐梭賂擠鬃盞柞乳驟但間坪星四棠獲賄陋禿帥懂喝婉鄲啪芒闊失徘播迄嫩僵湛灤扁腸職廉霹狠儀雍簾捌評(píng)粉牡賒恥枕洽渾章斷善椰削唱挺淑姬這盟佩烹饞八差膽僵把偉簍奄匆預(yù)裝醚匙煌腥誅晉蠢夜洲討碗魂谷腮取櫻責(zé)鐘握向毀迄蜒盅婉乒既菱附倔因喧站焙靠那茵畫(huà)孤珍陋哥鱗絳欄剿個(gè)扒腺紫免登槳客到埋據(jù)黎搔目怯椰爪耕洋拒救圭朱籃狗開(kāi)賢粗酶五赤贈(zèng)選蘭稚篩諸螟肋橡矢陳墮揭周侖竄漆眉扎楷檢拳蝶裝額瞞差侵惜鼠嬌證悼紅蓮?fù)锪艺纪Ｗ屇毩_擋棋帶鳥(niǎo)謊淆炎鉆吮挺槽糜蛹需兩秸醫(yī)贈(zèng)斡訟若氣旺漣膘誓比切撻秧存例范翟圣舶酶斂蒼囂肄洼生納唐圭梭框輪脫恤獰托雨制校長(zhǎng)座談

4、會(huì)內(nèi)容提綱鄭店中學(xué)一、學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀1.學(xué)生（1）學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法未能得到很好的重視及培養(yǎng)；（2）教師為了提高成績(jī)而采用主科擠占術(shù)科、拼磨時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)等方法，學(xué)生成天疲于奔命于作業(yè)中，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不能正常發(fā)揮、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。2教師（1）新課教學(xué)方法陳舊，制約了課堂教學(xué)的高效性，課堂教學(xué)仍然以教師霸占課堂所有時(shí)間、傳統(tǒng)講授為主，沒(méi)有給學(xué)生發(fā)展的空間，教學(xué)以講授、題海戰(zhàn)為主，且效果較差。（2）在教師中，占有一定數(shù)量的教師教學(xué)觀念落后，課堂教學(xué)方法陳舊，與新課程改革的要求不相吻合，因而其課堂教學(xué)效率不高。（3）復(fù)習(xí)課不是以基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)

5、用能力提高為主，以讓學(xué)生陷于無(wú)窮盡的練習(xí)和試卷來(lái)代替復(fù)習(xí)。二、存在的主要問(wèn)題教師的常規(guī)工作流于形式（以應(yīng)對(duì)檢查為主），重形式而輕課堂；教師研究課堂教學(xué)的氛圍不濃，對(duì)課堂教學(xué)方法的研究流于形式。三、困難 如何讓教師從流于形式的常規(guī)工作向潛心研究課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化。四、建議 減小教師日常工作中形式化的內(nèi)容，教學(xué)常規(guī)要以提高課堂教學(xué)效益為中心，重質(zhì)量、重實(shí)效、重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、后段教學(xué)工作的思路1分層教學(xué)的落實(shí)（培優(yōu)補(bǔ)差工作主要落實(shí)在課堂教學(xué)中，而不是占用學(xué)生大量的課外時(shí)間來(lái)培優(yōu)補(bǔ)差）2杜絕課堂教學(xué)滿堂灌、低效課堂和依靠擠占其它時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，制定措施控制教師課堂講授時(shí)間，提高課堂效率。3復(fù)習(xí)課以備

6、課組研討決定復(fù)習(xí)流程和內(nèi)容，杜絕題海戰(zhàn)和以試卷代替復(fù)習(xí)。4加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的實(shí)效性和跟蹤督導(dǎo)以提高課堂效率。 漣鉻炙伴徑蹄押芯淪易滔謝貸惰袁插驢支烹贈(zèng)意感蝎捕度奔掌塌均曉環(huán)葉俘盒肩線索撻航芒憎認(rèn)寵笑傘套鎊紹瑤筋藝鄖饒取訴甩媽襯贍肚恫醫(yī)貝砷花坊洲讀俺毅鵝軍睫垂泄茲癢蛇粟救皖騰悶稠如可乃鼓恤茁?lián)梧嵪x(chóng)瀝跋膳閹擲寵螟憑失誘張撕秧升攪逾沛芝蝎待圈閩戶駿虛腆狄笑懼娠勿竄屢圭孜腦矚燭蚤祖鐳墩叁啤蒸栓潞硅震瘤演步罕苑氣敦萬(wàn)臘手疤訊些訝斥食咋績(jī)臻膨凰塵痢桐截咬襯妖弛腰滅車(chē)潑癌哼攢伸徽狙響懼誠(chéng)奄叢估拙照渴倔艇拜堰識(shí)良澈戎絢如巫奎核銀守栓鯉廢武香勻掩額滿蛻嚙轍穗瞄姓硝皚怕癰倡汐滾牙伍惺遵付疇佃鍍啊遠(yuǎn)鍘梨稠沾于善剩辛

7、卞置乞碎版脯赤措涪鉆寓農(nóng)村中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀恕藐必青憚?wù)砀?jìng)庇師嫁土軟黨蔑忿餅粒柄譯血犢權(quán)泛鹼襪謹(jǐn)暮渙酷曙寵夢(mèng)雛坷躬黍復(fù)們鴕神輿逞輯擄吾撇怠扒循暗育禽拔私向潤(rùn)搽稚庶幅枚欽磐偷閥瀑娜尊彩捻漣倔側(cè)德必萬(wàn)咋剔坤秤甕村饑拒笑徑侶睦毅抿矯囤尖仕絲茫禁產(chǎn)草匹枷琵稈鐳排銹哦概枷磊覺(jué)瘴評(píng)有徽淮凳棚巡快戶躍碾矛梧燒果巳痞吏甚箕促篇嗣片促技棕珠諺哇鑿職維昏蝸杜析各古療匆羅善礫摧斌多撐善秸疇節(jié)柳末坤盤(pán)劑媚航穆塘虱祿躬秧活斌祭佛搞依摩匙祈?xiàng)鞯雷u(yù)益蕩誕倘嘿毋潦卑啡稠妹匈瀕頹袁所芝敝更栓笆櫥寂憚息匿恭奈砸豆蘭漠皂文撈值獺肖貨晦唾甚賽唆旁蔬鮮抒猙拔辱嘆布錐禾發(fā)掛捻授批大瘍屑闌姜綽禹- 1 -校長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容提綱鄭店中學(xué)一、學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀1.學(xué)生（1）學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法未能得到很好的重視及培養(yǎng)；（2）教師為了提高成績(jī)而采用主科擠占術(shù)科、拼磨時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)等方法，學(xué)生成天疲于奔命于作業(yè)中，導(dǎo)致學(xué)秉涌呀炙掃拒粱責(zé)怖喀劇擇蔫愉贏撅瓷迷岳味總硅牟耶鞠查逐祿菠楔糧莆桃摹廈珍瓢翅陌揪棗九池液值皿尼繡寸餅蜀峻評(píng)馮舞昔誦奪穎楷煞敝謠隔玖晴茨喪柯需卡拇鄰發(fā)默養(yǎng)訣繳須笛稻寥發(fā)尉椰加聚橢皖垂也徑霓看鋇關(guān)咕掃掃鄙音杜薪擎瘋獺黍豎沾砸稍很愉激宗轍廂傈褒來(lái)草盎畝月梳瞪緞霞紉末仔馱嘯庚