游記小品兩篇

1、昌馬中學(xué) 八 年級語文（上） 教學(xué)案 使用人 霍穎 時間 課題：游記小品兩篇主備教師霍穎參與教師審核人陳玉軍課 時三課時授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解袁宏道、袁中道的有關(guān)文學(xué)知識。 2、 掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，將課文翻譯成現(xiàn)代漢語。 3、 學(xué)習(xí)作者運用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點的方法。 4、 學(xué)習(xí)作者熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。 重點掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，將課文翻譯成現(xiàn)代漢語。難點學(xué)習(xí)作者運用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點的方法。方法“三交流一反饋”教學(xué)法準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 過 程導(dǎo)學(xué)設(shè)計補充完善第一課時【預(yù)習(xí)案】一、知識鏈接：作

2、者簡介： 袁宏道(15681610)，明代文學(xué)家，字中郎，又字無學(xué)，號石公，又號六休。湖廣公安（今湖北省公安縣）人。與兄袁宗道、弟袁中道，并稱“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始人。生性直爽，喜游山水。傳世的有詩歌1700多首，游記、書札、序跋、碑記、傳狀、日記、雜文等近600篇。成就最大的是山水游記，清新秀俊，自成一家。袁中道（15701623），字小修，湖廣公安（今屬湖北）人。萬歷進士，官南京吏部郎中。與兄宗道、宏道并稱三袁，同以公安派著稱。為文崇尚自然，曾游歷天下，寫下大量紀(jì)游詩文，有珂雪齋集。 背景資料：1、關(guān)于高梁橋： 高梁橋位于海淀區(qū)西直門外偏北半里左右，是北京西郊?xì)v史上一座名橋，是元世祖

3、忽必烈于至元二十九年在和義門(今西直門)外所建石橋。 明清之時，這里古剎林立，水清見底。當(dāng)時都城中王公大臣、男女老幼，每至夏季，坐在兩岸綠蔭下，橋頭酒肆、茶館，游客盈門，為京師郊外一勝景。 古時候，高梁橋一帶繁華壯觀，在巍峨的西直門城樓上遠(yuǎn)眺高梁橋，長河似玉帶，白橋跨碧水，綠蔭藏酒肆，古剎連西山。近觀高梁橋，橋下，柳浪飛燕逐清波；橋上，行人車馬如穿梭。出城、進城必由此經(jīng)過，故這里熱鬧非凡。側(cè)看高梁橋，則又有小橋、流水、人家之感。樓、水、橋、人構(gòu)成了燕山腳下一幅“清明上河圖”。 2、高梁橋的得名： 高梁橋位于西直門外，建于遼代。經(jīng)清末民國初年改建過的一座單孔石拱橋。1982年在長河污水截流及整治

4、工程的西直門暗渠工程中，清代高梁橋又做了一次改建。傳說中，高梁橋的得名，是因為當(dāng)年劉伯溫奉命修建京城，把好山好水全部搬到了北京。因此惹怒了掌管水系的龍神。龍神在大怒中將全城的水偷走。劉伯溫發(fā)現(xiàn)后立即派手下名為高亮的大將追趕。在擒獲返回的途中，龍神掙斷繩索逃跑。臨跑前還將裝水的水車推入長河。高亮怕皇帝怪罪，跳入長河。從此他跳河的那座橋諧他名字之音，稱為“高梁橋”。 二、預(yù)習(xí)自測1、給劃線字注音：鱗鬣（ ）窈窕（ ）幾席（ ）縉紳（ ）趺坐（ ）癡禪者（ ）筵中人（ ）煙霾（ ）喧囂怒詬（ ） 了不相屬（ ）嵐（ ）侑（ ）茗（ ）2、朗讀課文，熟讀成誦我的疑惑（請將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和疑惑寫下

5、來，準(zhǔn)備在課堂上與老師和同學(xué)探究解決）【探究案】一、自主學(xué)習(xí):1、結(jié)合注釋疏通文意2、理解課文，與作者進行心靈對話。課文主要講了什么？作者為了展現(xiàn)高梁橋的景色，都抓住了哪些特點進行了生動、細(xì)膩的描寫？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 第二課時二、合作探究、展示點評：1、重點字詞理解翻譯 1） 春盛： 2） 而西山之在幾席者，朝夕設(shè)色以娛游人。 、 3） 士大夫： 4） 以為戲具： 5） 臨： 6） 夫： 7） 然則： 2、需掌握的虛詞： 乃：1、乃急歸（ ） 2、百苦乃得至?。?） 以：1、朝夕設(shè)色以娛游人（ ） 2、茗飲以為酒（ ） 3、浪紋樹影以為侑（ ） 4、人物之往來，以為戲具（ ） 5、皆

6、相視以為笑（ ） 6、著重裘以敵之（ ）7、予以問予（ ）之：1、魚之沉水者（ ） 2、西山之在幾席者（ ） 3、與鳥之飛沉（ ） 4、人物之往來（ ） 5、忽而下，與之語（ ） 6、中目塞口，嚼之有聲（ ） 7、何京師之苦至此（ ） 8、著重裘以敵之（ ） 9、舍水石花鳥之樂（ ） 10、而奔走煙霾沙塵之鄉(xiāng)（ 11、書之所以志予之嗜進而無恥（ ） 3、你從袁宏道的描寫中看到了哪些景物？這些景物有什么樣的特點？4、袁宏道是懷著怎樣的心情去描寫這些景物的？造成他這種情感的原因是什么？5、假如你是袁中道，出游高梁橋時風(fēng)和日麗，又會看到什么樣的景色，請你展開豐富的想象，用自己的語言描繪出來。6、仔細(xì)

7、讀兩篇課文，完成填空項目袁宏道梁高橋記袁中道梁高橋記出游概要：天氣狀況活動兩地的不同表達(dá)的感情三、【拓展提升】寫法歸納： 第一篇： 1） 采取白描的手法，不是華麗詞藻的堆積，而是極簡練的筆法勾勒出來。 2） 語句精煉，用詞貼切。 第二篇： 借景抒情 第三課時【訓(xùn)練案】1、給加點的字注音： 鱗鬣（ ） 窈窕（ ）（ ） 幾席（ ） 縉紳（ ）趺坐（ ）筵中人（ ） 煙霾（ ） 喧囂怒詬（ ） 了不相屬（ ） 嵐（ ） 侑（ ）茗（ ） 羸馬（ ） 微泮（ ） 飚風(fēng)（ ） ?。?） 礫礫（ ） 2、游高粱橋記作者_(dá) ，字，號，代文學(xué)家。與其兄、其弟，并稱“”。代表作品有等。袁中道，字，代散文家。代

8、表作品是。3.指出下列畫線的詞在句中的意義。而猶不能堪，乃急歸。茍非大不得已，而仆仆于是，吾見其舛也。予不能解矣。委積道上 譚鋒甫暢著重裘以敵之 書之所以志予之嗜進而無恥4、區(qū)別下面通假字的不同譚鋒甫暢書之所以志予之啫進而無恥5、比較下面文言虛詞 乃急歸（） 乃 百苦乃得至?。ǎ?朝夕設(shè)色以娛游人（） 茗飲以為酒（） 浪紋樹影以為侑（） 以 人物之往來，以為戲具（） 皆相視以為笑（） 著重裘以敵之（） 予以問予（） 魚之沉水者（） 西山之在幾席者（） 與鳥之飛沉（） 人物之往來（） 忽而下，與之語（） 之 中目塞口，嚼之有聲（） 何京師之苦之此（） 著重裘以敵之（） 舍水石花鳥之樂（） 而奔走煙霾沙塵之鄉(xiāng)（） 書之所以志予之嗜進而無恥（） 京師最盛之地也（） 未有不一至其地者也（） 于樂何有也（） 也 吾見其舛也（） 為官職也（） 然則是游也宜書（） 顛倒而無計算也（） 而西山之在幾席者（） 步至極樂寺觀梅花而返（） 著重裘以敵之，而猶不能堪（） 而飚風(fēng)自北來（） 且貴夫人所以不得已而居是者（） 而 游客山人所以不得已而至是者（） 屢求而不獲（） 而家有