小學(xué)試題三年級(jí)下學(xué)期競(jìng)賽試題精選小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷練習(xí)題

1、小學(xué)試題三年級(jí)下學(xué)期競(jìng)賽試題精選小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷練習(xí)題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)wn ynshui doh tuhung kngbo zng_pi fxn luxn shu wko hu_2. 形近字組詞緩_ 惱_ 箭_ 億_ 稼_暖_ 腦_ 煎_ 憶_ 嫁_3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)： 迫不_ 清可_ _心_膽荒_煙 夜_降_ 左_右_惟_惟_ _欲出4. 請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入橫線上 1.光線強(qiáng) 聲音響亮 開(kāi)朗、清楚 顯露、顯示心明眼亮_ 亮相_洪亮_ 明亮_2.光亮、明亮 清楚、明白 沒(méi)有效果 沒(méi)有加上什么東西一窮二白_ 不白之

2、冤_白費(fèi)力氣_ 東方發(fā)白_5. 選詞填空。 一_畫(huà)面。 一_金光。（束 幅 ）老師的神情變得_了。（嚴(yán)肅 嚴(yán)格）剛摘下來(lái)的楊梅，非常_，味道好極了。 （鮮艷 新鮮）6. 給下列劃線的字選擇正確的解釋。光：A只、單 B景物 C明亮 D光彩、榮譽(yù)梅沙風(fēng)光迷人，入選了“全國(guó)最美森林小鎮(zhèn)100例”。_這些葡萄，光我自己就能吃掉一大串。_我們每個(gè)人都應(yīng)該努力拼搏，為深圳爭(zhēng)光。_她臉上的皮膚很有彈性，也很有光澤。_7. 按要求寫(xiě)句子 當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住忍不住點(diǎn)頭稱贊。（改病句）兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具。（縮句）這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎？（改

3、變句子說(shuō)法，意思不變。）8. 積累運(yùn)用1. （1）這學(xué)期，我積累了很多詩(shī)句，這些詩(shī)句經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海。當(dāng)讀織女的故事時(shí)，我想起了“七夕今宵看碧宵，_”。當(dāng)讀到嫦娥的故事時(shí)，我想起了“_，碧海青天夜夜心”。當(dāng)看到柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)搖擺，我想起了“_，二月春風(fēng)似剪刀”。2. （2）從小到大，長(zhǎng)輩們就常常告訴我，“一寸光陰一寸金，_”；“花有重開(kāi)日，_”。所有這些都在督促我要珍惜時(shí)間。3. （3）讀書(shū)使人明智。今晚我看到天空中星光明亮，就想起“_，_”這條諺語(yǔ)，我告訴爸爸，明天的天氣一定是_。4. （4）課外積累：這學(xué)期，除了語(yǔ)文課本里的古詩(shī)之外，你還積累了哪些古詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出兩首古詩(shī)的題目。9. 句子加

4、工廠。 在畫(huà)展中，看到了馬小跳同學(xué)的畫(huà)。（修改病句）母親大捧大捧地從竹匾里清出來(lái)蠶沙。（改成“把”字句）翠鳥(niǎo)靈活敏捷，我們能不喜歡它嗎？（改為肯定句）全球氣候變暖。（擴(kuò)句）他尊重別人。他同時(shí)也得到了別人的尊重。（用關(guān)聯(lián)詞連接）10. 把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上_忽然，他看見(jiàn)一位小朋友摔倒了。_把他扶起來(lái)，擦了擦小朋友身上的水。_一個(gè)下雨天，路上很滑。_王明打著雨傘，向?qū)W校走去。_他立刻跑過(guò)去。_那位小朋友感激地說(shuō)：“哥哥，你真好！”。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。日出_紅_，_。讀書(shū)百遍，_。讀書(shū)要“三到”：口到、_到、_到。銀河呀，在你_的_里，有_的客輪和_著“大鼻子”的貨船

5、嗎？二、閱讀理解(30分)12. 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，回答后面的問(wèn)題。 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。 我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。 你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小

6、草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！” 小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1. （1）給短文加個(gè)題目，合適的是（ ）A .小草B .我家門(mén)前的空地上C .我愛(ài)小草D .美麗的春天2. （2）文中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（ ）A .生機(jī) 軟弱 挺拔 堅(jiān)強(qiáng)B .生機(jī) 柔弱 挺拔 頑強(qiáng)C .生命 柔弱 挺立 堅(jiān)強(qiáng)D .生命 軟弱 挺立 堅(jiān)強(qiáng)3. （3）“疾風(fēng)知

7、勁草”中的“疾”應(yīng)取哪種意思？（ ）A .疾病B .痛苦C .痛恨D(zhuǎn) .急速，猛烈4. （4）下面對(duì)于課文內(nèi)容的表述，哪句話更準(zhǔn)確？（ ）A .本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。B .本文贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。C .本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D .本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。13. 讀課文山村的早晨 ， 回答問(wèn)題。本課是一首詩(shī)歌，它描繪了_，使我們感受到_，表達(dá)了_。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題一粒種子的力量 春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。 蜜蜂飛

8、過(guò)來(lái)問(wèn)_小花苗_你哭什么呀_小花苗說(shuō)_我見(jiàn)不到太陽(yáng)_長(zhǎng)得太小了_“別難過(guò)，我?guī)湍惆汛髩ν频拱桑　毙∶鄯溆昧Φ赝破饋?lái)。可是哪里推得動(dòng)呀！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了 終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂，“啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。1. （1）給文中畫(huà)線的句子選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ）A .：“ ， ？” ：“ ， ?！盉 .：“ ， ？” ， “ ， ?！盋 .，“ ， ？” ， “ ， 。”D .，“ ， ？” ： “ ， ?！?. （2）小花苗終于爬過(guò)了高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠的是（ ）A .小蜜蜂幫忙推倒了大墻B .別的小樹(shù)小草的幫忙C .墻頂上的小蝸牛把它馱了上去D .小花苗自己的力量3. （3）小花苗的手和腳指的是（ ）A .泥土里的種子B .由五只手指及手掌組成的人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分C .自己細(xì)細(xì)的藤兒D .翠綠的葉子和金色的笑話4. （4）這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得_，再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下_，最后寫(xiě)小花苗_（ ）A .生機(jī)勃勃 努力向上爬 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗