2021年9月幼兒園中班秋季工作計劃范文

1、2021年9月幼兒園中班秋季工作計劃范文本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實綱要精神.自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量.一、班級情況分析中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名.通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步.1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好.(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往.(3)能進行一些簡單的生活自理活動.(4)能用簡單的禮貌用語與

2、老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼.2、薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人.(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍.(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高.(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難.(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現

3、的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿.(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性.(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成.二、本學期工作目標本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果.促進每個幼兒富有個性的發(fā)展.三、工作任務及措施(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性.

4、2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施.3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動.如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕.(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識.2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度.3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展.(三)五大領域任務與措施健康領域任務：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂.2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)

5、生習慣，有基本的生活自理能力.3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等.4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救.5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛.6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調.措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識.2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成.3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持

6、每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調發(fā)展.社會領域任務：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語;4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則.知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛.措施：1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自

7、我認識，建立對自己的信心.2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂.3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識.4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感.5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育.語言領域任務：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;3、初步嘗試描述簡單的事物或過

8、程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;5、喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等.措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說.2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力.3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣.科學領域任務：1、樂于發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發(fā)現的快樂.2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動.3、能用語言、繪畫、動作等

9、多種方式表達和交流自己的發(fā)現.4、對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣.5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄;6、喜歡關注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識.措施：1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望.2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察.3、結合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果.4、結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的

10、愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化.藝術領域任務：引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造.培養(yǎng)藝術活動的良好習慣.音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現美好事物，逐步對藝術產生興趣.2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗.3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏.措施：1、根據不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美.2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我.3、通過說念兒歌、

11、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平.美術：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識.2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具.措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件.2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美.如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等.3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品.4、日常教育教學合理安排，保證實施落實.措施：1.為幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立

12、平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒.同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等.2. 教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展.(五)做好家長工作，取得家長配合措施：1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作.2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口.3.按時發(fā)家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效.(六)逐月工作安排九月：1、進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī).2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境.3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作.4、制定班級工作計劃.召開班級家長會.5、做好區(qū)角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作.6、學習新早操.7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力.十月：1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作.2、教師教學觀摩研討.3、做好活動區(qū)指導和檢