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1、爸爸的花兒落了教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:爸爸的花兒落了節(jié)選自城南舊事的最后一部分,原題是“爸爸的花兒落了,我已不再是孩子”。從題目中能夠看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事,在爸爸去世之時(shí),終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。文章隨主人公起伏的思潮而記敘下來,時(shí)而記眼前之事,時(shí)而憶從前往事,內(nèi)容豐富而不拖沓,事件交錯(cuò)而不零亂。文章重點(diǎn)寫了爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事的情感,寫得深沉而動(dòng)人,令讀者仿佛能依稀的看到文字的幕簾后面,閃爍著一雙盈盈的淚眼,“童稚里充滿了哀怨,純真中蘊(yùn)含了惆悵”。品味語言,體會(huì)父愛,感悟成長(zhǎng),是本文的教學(xué)重點(diǎn)。揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.有感情地朗讀課文,感知文章
2、內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的內(nèi)容。2.理清文章的思路,研讀課文,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3.理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。課前預(yù)習(xí):1.朗讀課文,了解課文內(nèi)容,查字典解決生字詞。2.了解作者林海音的生平及創(chuàng)作情況,讀小說城南舊事。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、 情境導(dǎo)入 播放歌曲送別,詢問學(xué)生聽完后有什么感覺? 歌曲用音樂的語言告訴學(xué)生這是一種離愁別緒,離別的惆悵和失去親人的悲傷,人生的悲歡離合和失意悵惘盡在不言之中,而課文使用文字的形式來表達(dá)而已。只要學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這層感情基
3、調(diào),就實(shí)行課文賞析了。二、感知內(nèi)容1.文章寫了哪些人?最主要的兩個(gè)人物是誰?2.速讀課文,概括提煉文章內(nèi)容。從英子的角度概括小說內(nèi)容。從爸爸的角度概括小說內(nèi)容。從英子的角度能夠這樣概括:本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時(shí)由眼前的的事物引發(fā)的回憶。從爸爸的角度能夠這樣概括:本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑;爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她;爸爸愛花的故事;爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔;爸爸去世。)提示:同學(xué)們區(qū)別出寫“眼前事”和“對(duì)往事的回憶”的段落,從寫“眼前事”的段落中(文章第1、3032、3538、5468段)概括“以英子為角度”的內(nèi)容;從寫“對(duì)往事的回憶”的段
4、落中(文章第229、3334、3953段)概括“以爸爸為角度”的內(nèi)容。用“人物+事件”的思路逐一完成。三、合作探究1.題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義?一語雙關(guān),一實(shí)指爸爸種的夾竹桃的凋謝;另一是象征特別愛花的父親的離開人世。2.“花”在文中還有什么妙用?(主要線索是貫穿全文的“花”。)3.請(qǐng)快速找出描寫“花”的語句,思考:那為什么要選擇“花”而不是別的作為主要線索?(以花開頭、以花結(jié)尾,中間也都多次提到花是因?yàn)楦赣H喜歡花,花讓作者想到回憶起父親,同時(shí)花也成了象征;二則以花來貫穿小說的始末,作為潛在的線索,這樣能夠做到事件交錯(cuò)而不凌亂。)4.表達(dá)了作者什么思想感情?飽含著作者失去父親的痛楚
5、和無奈,同時(shí)也會(huì)引起讀者深深的眷念之情。小說以此為題,含而不露,哀而不傷。四、布置作業(yè)熟讀課文,感覺父愛。第二課時(shí)一、課文導(dǎo)入人生在世,人們夸贊的最多的是母愛,人們最不能忘懷的也是母愛。不過今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌,他們同樣讓我們難以忘懷,他們同樣值得我們夸贊?,F(xiàn)在我們就一同去理解一位可敬又可愛的父親吧!二、研讀賞析1.我認(rèn)為這是一個(gè) 怎樣的爸爸,并說說理由。爸爸表面上很嚴(yán)厲,實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。很重感情,他聽到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。特別愛花,每天下班回來,第一件事就是澆花。2.爸爸對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響呢
6、?(從文中找出英子成長(zhǎng)的事情或句子)對(duì)成長(zhǎng)的影響:歷練中培養(yǎng)不怕困難,敢闖敢練的堅(jiān)強(qiáng)性格對(duì)自己負(fù)責(zé),敢于承擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì)英子具體表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)非常用功,被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f爸爸去世而處亂不驚從容面對(duì)3.找出你最喜歡的情節(jié)并說說理由?;蛘呤牵骸拔疫€有能理解的是”四、體驗(yàn)反思1.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)仿寫,并交流。父愛是陽光,讓我感到人間的溫暖。父愛是燈塔,照亮我前行的路。父愛是2.說說自己和父親(或其他親人)之間的故事。然后推薦代表發(fā)言。要求:敘述好自己的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng),注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在父親的關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)
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