小明的一天教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小明的一天教案華陰市城關(guān)小學(xué) 楊蕾教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版第一冊(cè)第90頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)鐘表。 2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí) 。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課是讓學(xué)生在“小明的一天”這個(gè)情境中學(xué)習(xí)整時(shí)、半時(shí)。所以設(shè)計(jì)本課的時(shí)候，我充分利用小明的一天和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自己對(duì)整時(shí)、半時(shí)的比較，發(fā)現(xiàn)它們各自的特點(diǎn)。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)一天學(xué)習(xí)、生活時(shí)間的安排，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入小朋友們喜歡交朋友嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)一位新朋友小明和大家一起學(xué)數(shù)學(xué)，大家高興嗎？（出示：小明圖）小明還給大家?guī)?lái)一件禮物，

2、大家想不想知道是什么呀？你們看是時(shí)鐘。哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)鐘有什么作用呢？學(xué)生自由說(shuō)。師：時(shí)鐘的作用很大它可以告訴我們按時(shí)上學(xué)、按時(shí)工作?？梢?jiàn)學(xué)會(huì)看時(shí)間非常重要，今天小明要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣看時(shí)間。二、認(rèn)識(shí)鐘面師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下鐘面上都有什么，誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)給大家說(shuō)一說(shuō)？師：小朋友們的眼睛真亮，你們的發(fā)現(xiàn)非常重要。鐘面上有12個(gè)數(shù)字，這12個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序圍成一圈。有兩根針，又長(zhǎng)又細(xì)的是分針，又短又粗的是時(shí)針。分針與時(shí)針是一對(duì)形影不離的好兄弟，分針走到哪兒總是帶著時(shí)針。指名說(shuō)。師：時(shí)針順著這個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我們把這個(gè)方向叫順時(shí)針轉(zhuǎn)。（生用手畫(huà)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向）三、交流主題圖 1、師：小

3、明是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極鍛煉的好學(xué)生，他可懂得安排自己一天的作息時(shí)間啦，大家想知道小明是怎樣合理安排自已一天的生活、學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？那我們趕快來(lái)看一下小明的一天吧？（出示：主題圖）師：請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，每幅圖中：什么時(shí)間，小明在干什么？生說(shuō)。全班交流時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)6時(shí)整，7時(shí)半你是怎么看的。2、比較、歸納師：小朋友們個(gè)個(gè)伶牙俐齒，說(shuō)得真棒，現(xiàn)在老師把這個(gè)6個(gè)時(shí)鐘請(qǐng)出來(lái)，你能按照時(shí)鐘上表示的時(shí)間給它們分成兩類嗎？說(shuō)說(shuō)你是按什么分的？（1）學(xué)習(xí)看整時(shí)的時(shí)間師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，比較一下這幾個(gè)時(shí)鐘的分針什么相同，時(shí)針有什么不同？從這些發(fā)現(xiàn)中，你知道了看時(shí)間的什么秘密？師出示小結(jié)：分針指向12，

4、時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。生齊讀。（2）學(xué)習(xí)看半時(shí)的時(shí)間師：請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察比較這幾個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針你有什么發(fā)現(xiàn)，知道了看時(shí)間的什么秘密。師小結(jié)：分針指向6，時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)幾，就是幾時(shí)半。（3）師生互拔互說(shuō)3、學(xué)會(huì)用上午、下午、中午和晚上來(lái)表達(dá)時(shí)間師：智慧老人看到你們這些小家伙，一個(gè)個(gè)既有一張巧嘴巴，又有一雙巧巧手，它有一個(gè)疑問(wèn)想考考大家：小明的一天怎么會(huì)有兩個(gè)8時(shí)半呢？一個(gè)在睡覺(jué)，一個(gè)在學(xué)習(xí)，這是怎么回事呢？誰(shuí)能幫智慧老人解答這個(gè)難題。師：同學(xué)們說(shuō)得很好，要準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間，不僅要學(xué)會(huì)看時(shí)間，還要會(huì)用上午、下午、中午和晚上等詞，誰(shuí)能更準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)說(shuō)小明的一天。生說(shuō)師：小明的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？師：小明把每天的學(xué)習(xí)、生活安排得這么合理！誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一天的學(xué)習(xí)、生活是怎么安排的。五、布置作業(yè)師：沒(méi)想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來(lái)，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們的生