社團(tuán)活動(dòng)方案.docx

1、如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享社團(tuán)活動(dòng)方案導(dǎo)讀：本文社團(tuán)活動(dòng)方案，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。社團(tuán)活動(dòng)方案（一）一、活動(dòng)背景秋天，無(wú)論是一個(gè)美好的季節(jié)，歷來(lái)是文人墨客描摹的對(duì)象，你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？那就讓我們一起來(lái)走進(jìn)秋天，擁抱秋天領(lǐng)略秋天獨(dú)特之美。用自己的方式展示表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊頌。二、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)領(lǐng)袖兒童熱愛(ài)自然，親近大自然，用自己的方式表達(dá)美，展示美，在活動(dòng)中更加充滿自信，具有審美氣質(zhì)。在分享成果的同時(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展思維，喚醒兒童內(nèi)心深處對(duì)美的追求。2、培養(yǎng)兒童收集整理處理信息的能力，獨(dú)立思維，學(xué)會(huì)朗誦、創(chuàng)作、手抄報(bào)、手工制作、攝影、歌舞表演等方法，展示個(gè)人才

2、藝，豐富生活閱歷。3、通過(guò)以小組為單位的準(zhǔn)備、排練、展示等系列活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，不斷地思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)合作向上，挑戰(zhàn)自我，追求卓越。三、活動(dòng)構(gòu)思及具體要求：活動(dòng)共分三個(gè)版塊，分別為：“秋之歌舞”；“秋之詩(shī)歌”；“秋之創(chuàng)作”?！扒镏栉琛保簩W(xué)生自己根據(jù)春天在哪里創(chuàng)編歌曲秋天在哪里，然后進(jìn)行歌伴舞的表演，用童真童趣的歌曲和舞蹈表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)?！扒镏?shī)歌”：主要由三個(gè)詩(shī)歌朗誦團(tuán)隊(duì)擔(dān)任，朗誦詩(shī)歌曲目為秋天的雨（課文內(nèi)容改編）、秋天的聲音、秋天的頌歌，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行配朗誦?！扒镏畡?chuàng)作”：這是一個(gè)學(xué)生社團(tuán)個(gè)性化的創(chuàng)作展示。主要形式有種：一是詩(shī)歌創(chuàng)作表演（以石榴娃娃笑了為原型的水

3、果成熟的詩(shī)歌創(chuàng)作表演）；二是繪畫(huà)，用手中的畫(huà)筆描述七彩秋天；三是手抄報(bào)展示（廣泛收集有關(guān)秋天的資料素材，從秋之雨、秋之聲、秋之果、秋之花、秋之葉、秋之月、秋之夢(mèng)、秋之蟲(chóng)鳥(niǎo)、秋之風(fēng)、秋之色等方面收集整理，一張手抄報(bào)盡量體現(xiàn)一個(gè)主題。）；四是秋天的樹(shù)葉、豐收的豆米等進(jìn)行的手工制作、貼畫(huà)等藝術(shù)品；五是以秋天為主題的攝影作品。一邊展示一邊自己介紹。四、活動(dòng)展示各小組先在組內(nèi)交流，由組長(zhǎng)對(duì)本組成員活動(dòng)成果進(jìn)行整理，并指派專(zhuān)人進(jìn)行匯報(bào)。五、活動(dòng)時(shí)間：準(zhǔn)備階段：成立小組，選組長(zhǎng)，組員明確任務(wù)，開(kāi)始進(jìn)行全面策劃，活動(dòng)準(zhǔn)備。語(yǔ)數(shù)老師深入小組內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)。利用下午社團(tuán)活動(dòng)、領(lǐng)素課、體音美等課進(jìn)行準(zhǔn)備排練。彩排階段：

4、展示階段：結(jié)合縣級(jí)活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)評(píng)委組，由語(yǔ)數(shù)老師及學(xué)生代表組成，對(duì)展示領(lǐng)袖小組進(jìn)行5分獎(jiǎng)勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)小組圖書(shū)一本。對(duì)組織領(lǐng)袖組長(zhǎng)，展示特別出色的領(lǐng)袖兒童進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。所有領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)和個(gè)人表演照片在學(xué)校及班級(jí)文化墻上進(jìn)行廣泛宣傳。社團(tuán)活動(dòng)方案（二）一、指導(dǎo)思想以全面落實(shí)黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，讓快樂(lè)讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博

5、覽群書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力。2、通過(guò)活動(dòng)，拓展教師的文化修養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教學(xué)生活。3、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。三、活動(dòng)要求1、全員參與，分學(xué)段、按年級(jí)完成縣、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦。2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校、教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)讀更多的詩(shī)文。3、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)經(jīng)典詩(shī)文的情感。四、活動(dòng)內(nèi)容1、20*年9月開(kāi)展“讀名著有感”活動(dòng)。2、20*年10月舉辦讀書(shū)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3、20*年11月開(kāi)展“青春頌演講比賽”演講比賽。4、20*年12月開(kāi)展“

6、詩(shī)文誦讀”比賽。5、20*年3月開(kāi)展“五彩繽紛話春天”活動(dòng)。6、20*年4月閱讀名著朝花夕拾。7、20*年5月三國(guó)演義人物大比拼。8、20*年6月水滸綽號(hào)知多少。五、活動(dòng)過(guò)程（一）準(zhǔn)備階段（20*年9月）結(jié)合全縣讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校組織一次讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，制定新年度讀書(shū)活動(dòng)方案，出一期快樂(lè)讀書(shū)主體板報(bào)；整理師生誦讀篇目，達(dá)到人手一冊(cè)。（二）實(shí)施階段（20*年9月20*年6月）1、落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，每天早上或大課間用十分鐘時(shí)間讀詩(shī)文，解詩(shī)詞；每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘背誦詩(shī)文、名言。二是精讀。精研、細(xì)讀好詩(shī)歌、好文章。三是品讀。組織讀書(shū)朗誦活動(dòng)，品味讀書(shū)的快樂(lè)

7、，交流讀書(shū)的感悟；開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)交流。2、做好三個(gè)建設(shè)一是建設(shè)好宣傳陣地。在班級(jí)和校宣傳欄分別開(kāi)辟“讀書(shū)之星評(píng)比”欄目，定時(shí)刊出讀書(shū)手抄報(bào)、心得、圖片，編輯好校報(bào)，改編詩(shī)文舞臺(tái)劇，整理讀書(shū)演講稿等。二是建設(shè)好學(xué)校圖書(shū)室。學(xué)校按照城關(guān)中學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案的要求添置各類(lèi)圖書(shū)，向每位學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室；各個(gè)級(jí)部部要充實(shí)完善校園讀書(shū)網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)上導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的信息平臺(tái)。三是建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角。整理登記班級(jí)圖書(shū)，生均至少達(dá)到3本，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，隨時(shí)借閱，認(rèn)真填寫(xiě)借閱記錄；學(xué)生建立讀書(shū)筆記。班主任和語(yǔ)文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學(xué)校每月組織一次評(píng)比。3、組織各類(lèi)展示一是創(chuàng)作展示。指導(dǎo)

8、學(xué)生用彩筆為詩(shī)文配畫(huà)，創(chuàng)作詩(shī)文書(shū)法作品；各班級(jí)創(chuàng)作詩(shī)文劇、手抄報(bào)、詩(shī)文園地、黑板報(bào)；學(xué)校創(chuàng)辦好宣傳欄等。二是快樂(lè)讀書(shū)展示。采用個(gè)人朗誦、集體讀等形式開(kāi)展配樂(lè)朗誦、對(duì)詩(shī)、唱詩(shī)、表演活動(dòng)；組織“我愛(ài)我校”朗誦活動(dòng)、舉辦讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)體會(huì)評(píng)選等。三是進(jìn)行集中讀書(shū)。每周兩節(jié)閱讀課，語(yǔ)文教師要充分利用并及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生做好積累。四是制作讀書(shū)展版。以學(xué)?；蚰昙?jí)為單位將讀書(shū)活動(dòng)中的活動(dòng)剪影、學(xué)生收獲、教師感言、讀書(shū)小明星事跡介紹等，通過(guò)照片、文章、書(shū)畫(huà)、視頻制作等形式展示。（三）總結(jié)評(píng)比階段（20*年12月和20*年6月）1、本部對(duì)級(jí)部讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)、評(píng)比，評(píng)選讀書(shū)之星、書(shū)香班

9、級(jí)。2、組織本部或教學(xué)分部詩(shī)文朗誦觀摩交流活動(dòng)。3、全校進(jìn)行綜合評(píng)比，表彰優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)，并進(jìn)行集中展示。（集中展示時(shí)邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加。）六、保證措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立“讀書(shū)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)人員參加的指導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，保證活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。2、保證時(shí)間。保證每天不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，其中以班級(jí)或?qū)W校為單位進(jìn)行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上和語(yǔ)文主題活動(dòng)課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。3、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各學(xué)校要通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)等形式，努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍；利用班會(huì)、校會(huì)深入宣傳讀書(shū)的意義，引導(dǎo)師生把讀書(shū)當(dāng)做一種快樂(lè)行為；學(xué)校要?jiǎng)潛苜Y金配備更多有益的圖書(shū)。4

10、、搞好幾個(gè)結(jié)合。與全校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)結(jié)合，結(jié)合實(shí)際，制定讀書(shū)計(jì)劃，按時(shí)開(kāi)展讀書(shū)、比賽、展示等系列活動(dòng)；與教研活動(dòng)相結(jié)合，把快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)，將讀書(shū)作為語(yǔ)文活動(dòng)課的一種有效形式，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量；與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)展“詩(shī)文誦讀”、“小小擂臺(tái)賽”、“演講比賽”等形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)；與家庭教育相結(jié)合，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳和介紹讀書(shū)活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與參與，周末由家長(zhǎng)督促、指導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。5、學(xué)校的大力支持。學(xué)校要添置圖書(shū)，為學(xué)生的富腦工程提供保障。6、及時(shí)總結(jié)與評(píng)比。全校將組織讀書(shū)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生。社團(tuán)活動(dòng)方案（三）一、指導(dǎo)思想廣泛、持久地開(kāi)展歷史課外

11、活動(dòng)，是全面完成歷史教學(xué)任務(wù)的不可缺少的重要保證之一。作為一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，歷史課外活動(dòng)具有不同于課堂教學(xué)的一些特點(diǎn)。它是對(duì)課堂教學(xué)的重要配合和補(bǔ)充，同時(shí)，又是課堂教學(xué)的繼續(xù)和擴(kuò)大。歷史課外活動(dòng)能夠以大量生動(dòng)的新材料鞏固和充實(shí)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)其所學(xué)內(nèi)容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時(shí)，還能以更新的方式和生動(dòng)豐富的內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生眼界，把他們帶進(jìn)廣闊的歷史知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力。使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以極大的積極性和日益增長(zhǎng)的求知欲望，通過(guò)各種生動(dòng)活潑的方式，自己多動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)一步去加深和擴(kuò)大所學(xué)的歷史知識(shí)，更大限度地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史知識(shí)

12、的各項(xiàng)能力。本社團(tuán)以“郭家店老區(qū)歷史”為指導(dǎo)思想帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，放手學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的歷史，學(xué)生身邊的歷史，讓他們?cè)诨顒?dòng)中觸摸、感受到真實(shí)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史人文情懷，落實(shí)“知言養(yǎng)氣，格物之理”，形成良好的主體參與模式德育文化氛圍，進(jìn)一步豐富本校校園文化。通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的歷史認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于郭家店鄉(xiāng)土歷史的興趣與熱愛(ài)。并在此過(guò)程中逐步過(guò)渡到對(duì)其他地區(qū)歷史人文的考察和探究。根據(jù)相關(guān)要求，現(xiàn)將本社團(tuán)制定的活動(dòng)計(jì)劃展示如下：二、目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，和科學(xué)的方法。2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史知識(shí)的各項(xiàng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生正確看待歷史和評(píng)價(jià)歷史事件和人物

13、的科學(xué)方法。4、學(xué)生在課堂上肯定還有許多的疑問(wèn)和好奇，以此為動(dòng)力探索歷史的真相，了解家鄉(xiāng)的歷史。對(duì)歷史進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探索，是我們的宗旨。5、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法，并能對(duì)自己的研究成果進(jìn)行梳理和總結(jié)，最后拿出研究報(bào)告。三、方法和措施（一）報(bào)告會(huì)、故事會(huì)歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)的內(nèi)容很多，如，讓學(xué)生假期走訪老人了解家鄉(xiāng)的歷史，歷史上發(fā)生重大事件、重要?dú)v史人物等都可以舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)合或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動(dòng)，報(bào)告或故事也可以歷史人物為主，帶出歷史事件的過(guò)程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。如以“我身邊的英雄”為主題的故事會(huì)，便以抗日英雄的生平事跡為主題，帶出了郭家店人民抗戰(zhàn)的事跡；還可以

14、進(jìn)一步掌握中國(guó)革命發(fā)展進(jìn)程中的某些重要內(nèi)容，這樣，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又使其受到深刻的革命傳統(tǒng)教育。（二）提高課外閱讀，編寫(xiě)歷史小論文歷史課外讀物也是學(xué)生歷史知識(shí)的重要來(lái)源之一。供學(xué)生課外閱讀的歷史讀物主要有歷史通俗讀物和歷史文學(xué)作品等。提倡學(xué)生閱讀與家鄉(xiāng)歷史有關(guān)的歷史讀物。提高歷史小論文的寫(xiě)作能力，如20世紀(jì)的100年時(shí)風(fēng)雨變化的100年，它給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了翻天覆地的變化，尤其是新科技的發(fā)明與使用，層出不窮，給我們家鄉(xiāng)帶來(lái)了變化。請(qǐng)你撰寫(xiě)歷史小論文科學(xué)技術(shù)與家鄉(xiāng)發(fā)展我家鄉(xiāng)的變化（第二次工業(yè)革命后的變化）（三）編輯歷史墻報(bào)，手抄報(bào)編輯歷史墻報(bào)也是一項(xiàng)經(jīng)常性的歷史課外活動(dòng)。通過(guò)出刊歷史墻報(bào)，不

15、但可以鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且能夠鍛煉、發(fā)展他們對(duì)歷史知識(shí)的文字表達(dá)能力，提高其學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。歷史墻報(bào)的內(nèi)容有歷史專(zhuān)題論述、歷史常識(shí)介紹、歷史資料簡(jiǎn)輯、歷史小故事，等等。除去文字部分，還可以配以歷史照片、圖畫(huà)、地圖、剪報(bào)和圖表，取得圖文并茂之功。就其形式看，也是生動(dòng)活潑、多種多樣的，如有“歷史園地”、“歷史之窗”、“歷史家俱樂(lè)部”等等。歷史墻報(bào)可以配合重要紀(jì)念日出專(zhuān)刊，也可以經(jīng)常結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，而不斷更換其刊出內(nèi)容。教師還可以把歷史墻報(bào)作為日?？菍W(xué)生歷史作業(yè)、學(xué)習(xí)心得及優(yōu)秀試卷等交流學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)、成績(jī)的園地。（四）觀看歷史電影、歷史電視節(jié)目和歷史戲劇觀看歷史電影、歷史

16、電視節(jié)目和歷史戲劇是學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)課外活動(dòng)。由于電影、電視節(jié)目和戲劇的直觀性很強(qiáng)，學(xué)生看后，仿佛有身臨其境的感覺(jué)，起到打破時(shí)間限制，直接回到過(guò)去歷史時(shí)代的效果。它不但有益于學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)歷史，而且往往能夠?qū)ζ渌枷敫星槠饾撘颇难蘸徒逃饔?。如觀看煙臺(tái)電視臺(tái)播放的姓氏來(lái)源萊州電視臺(tái)播放的萊州歷史地理關(guān)系；戲劇中如話劇以及一些歷史題材的京戲、地方戲等等。為了幫助學(xué)生理解好電影、電視節(jié)目和戲劇的內(nèi)容，在觀看之前，教師要向?qū)W生介紹影視片或戲劇的時(shí)代背景、主要內(nèi)容及其所反映的歷史基本史實(shí)，還可以根據(jù)其內(nèi)容，給學(xué)生提出幾個(gè)思考問(wèn)題。觀看后，教師也要注意總結(jié)，幫助學(xué)生把從歷史影片和歷史戲劇中獲得的形象認(rèn)

17、識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，抓住其中心思想，把影視和戲劇內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)的歷史知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。在總結(jié)時(shí)，教師還應(yīng)該指出影視片或戲劇中，屬于藝術(shù)夸張、虛構(gòu)與不符合歷史史實(shí)的地方。教師這方面的指導(dǎo)，往往很重要，它可以避免學(xué)生把歷史影視片和戲劇中的藝術(shù)虛構(gòu)與歷史真相相混淆，產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以提高觀看效果。（五）歷史知識(shí)競(jìng)賽歷史教師擬定歷史知識(shí)競(jìng)賽題后，可以讓學(xué)生筆答或口頭搶答；可以組織一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，也可以由各班選出代表在全年級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。歷史知識(shí)競(jìng)賽可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以與其它學(xué)科混合在一起進(jìn)行，如“史地知識(shí)競(jìng)賽”、“文史知識(shí)競(jìng)賽”等。進(jìn)行競(jìng)賽的題，應(yīng)該包括歷史教科書(shū)的內(nèi)容和歷史教科書(shū)以外的歷史知識(shí)。難易

18、程度要適中，避免太偏太難的題，應(yīng)該在一個(gè)班或一個(gè)年級(jí)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生努力，大多數(shù)題目可以回答出來(lái)。歷史知識(shí)競(jìng)賽如果組織得好，可以鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的歷史知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。四、內(nèi)容1、立足于萊州郭家店本地的人文歷史風(fēng)貌，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，制作多種形式的展板。2、根據(jù)特定的時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。3、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐娜宋膶W(xué)者來(lái)我校進(jìn)行人文歷史知識(shí)的講座。4、適時(shí)組織學(xué)生到外地進(jìn)行考察當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)情，印證“老區(qū)歷史”。5、在進(jìn)行考察活動(dòng)之后，積極發(fā)起歷史征文活動(dòng)。6、與其他學(xué)校類(lèi)似的社團(tuán)進(jìn)行互相交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。五、活動(dòng)場(chǎng)地：初三心理咨詢室六、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第四節(jié)七、人員葉芳秀、劉紅梅、莊萌、于文秀、葉夢(mèng)祎、劉樂(lè)之、孫倩斐、孫緯、張帥、孫紅、宋雅男、綦曉娜、劉曉梅、王馨、趙勝男、喬秀、劉偉華、范岳杰、胡清凱、宋雅瑋八、活動(dòng)原則我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中主要遵循以下幾個(gè)原則：一是主體性原則。這個(gè)學(xué)期我們都在采集學(xué)生活動(dòng)意向信息的基礎(chǔ)上安排和組織社團(tuán)活動(dòng)，突顯學(xué)生的主體地位。二是創(chuàng)造性原則。在社團(tuán)活動(dòng)中，指導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)