數(shù)學集體備課活動記錄93970.doc

1、雙溝中學集體備課活動記錄（第 次）學科理科數(shù)學課題參加教師活動時間活動地點記錄人備課準備中心發(fā)言人：1.提前準備教學設計；2.準備好主講內容集中交流研討典型發(fā)言再設計思路1.講練中注重學習者的思維動態(tài)，如何使用公式；2強化公式的變形訓練。雙溝中學集體備課活動記錄（第二次） 2013年3月6日學科數(shù)學課題余弦定理參加教師穆星媛及高一數(shù)學備課組全體成員時間2013. 3.6地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：穆星媛1. 提前準備教學設計、名師課堂2. 準備好主講內容集中交流研討典型發(fā)言趙光朋：“余弦定理”是一個解三角形的重要定理，公式的推導和應用是學生學習的主要內容；沙玲玲：學案要

2、具體充分，難度要降低，要有回顧的內容；冷 歡：定理的推導有多重方法，但課堂上不宜都講。再設計思路1.設計題組練習，使用程序教學法； 2公式的變形應用要在練習中體現(xiàn)。雙溝中學集體備課活動記錄（第三次） 2013年3月13日學科數(shù)學課題等差數(shù)列的通項公式參加教師趙光朋及高一數(shù)學備課組全體成員時間2013.3.13地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：冷歡1. 提前準備教學設計（電腦展示）2. 準備好主講內容集中交流研討典型發(fā)言榮燕飛：倒序相加法，和疊加法是推倒通項公式的常用方法，要讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)，并知道它的重要性；冷歡：新授課不宜解構造法求通向的方法，事宜在最后的復習時再講。穆星

3、媛：讓學生去發(fā)現(xiàn)去總結。再設計思路1. 變式訓練和反饋練習不進學案；2以練習為主。雙溝中學集體備課活動記錄（第四次） 2013年3月27日學科數(shù)學課題等比數(shù)列的前n項和參加教師趙光朋、榮燕飛及高一數(shù)學備課組全體成員時間2013.3.27地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：趙光朋1. 提前準備教學設計，名師課堂2. 準備好主講內容集中交流研討典型發(fā)言備學生的學：看課本提綱導學，普通班策略：列出預習提綱，編寫成填空題的形式。重點班：全面處理，思維方法是關鍵，類型總結要到位。備老師的教：錯位相消法的教學是關鍵 備上課的練：強調分類討論。再設計思路1.增加錯題辨析練習 2用好小組討論環(huán)

4、節(jié)。雙溝中學集體備課活動記錄（第五次） 2010年4月3日學科數(shù)學課題數(shù)列求和參加教師岑偉、趙光朋、穆星媛、冷歡、沙玲玲、榮燕飛等時間2013.4.3地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：沙玲玲1. 網(wǎng)絡資料四篇2. 備課草稿集中交流研討典型發(fā)言1. 等差、等比數(shù)列求和公式的應用要熟練。2. 求和方法可有小練習給出。3. 范例要有學生完成。4. 練習不要太難再設計思路1. 講練結合，合作探究。2課件展示。 雙溝中學集體備課活動記錄（第六次） 2013年4月18日學科數(shù)學課題不等關系參加教師高一數(shù)學教師時間2013.4.18地點高一辦公室（南）記錄人冷歡備課準備中心發(fā)言人：穆星媛1

5、. 教案兩篇2. 實際問題5道集中交流研討典型發(fā)言1. 不等關系是不等式一章的基礎，以簡單為主。2. 應用題要讓學生積極討論。3. 比較大小主要是求差法。4. 要用課件。再設計思路雙溝中學集體備課活動記錄（第七次） 2013年4月25日學科數(shù)學課題直線的傾斜角和斜率參加教師高一數(shù)學備課組全體成員時間2013.4.25地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：趙光朋1. 實物模型2. 網(wǎng)絡課件（三個）集中交流研討典型發(fā)言穆星媛：要善于使用網(wǎng)絡資源。冷歡:把直線的傾斜角與直線的斜率換一個順序，更好一些。 不一定要按課本的順序。沙玲玲：課本上的有些例題可以不用。再設計思路1. 打破課本的束

6、縛。2. 自編教材，體現(xiàn)課改。雙溝中學集體備課活動記錄（第八次） 2013年5月9日學科數(shù)學課題直線方程的幾種形式參加教師高一數(shù)學備課組全體成員時間2013.5.9地點高一組辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：趙光朋必修2課本，課件3套，集中交流研討典型發(fā)言趙光朋：學習這部分內容事為了學好線性規(guī)劃，這部分內容很簡單，課堂上要注重學生的練習訓練。冷歡：五種形式的互化是重點。穆星媛：導學案中要多加練習再設計思路1.講練中注重學習者的思維動態(tài)及引導2學習策略具體細化（有待反饋調整）雙溝中學集體備課活動記錄（第九次） 2013年5月16日學科數(shù)學課題線性規(guī)劃與基本不等式的應用參加教師高一數(shù)學備

7、課組全體成員時間2013.5.16地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：趙光朋1. 課本2. 準備好主講內容集中交流研討典型發(fā)言趙光朋：這一單元的內容是一個重點，在高考中是B級要求，需要四個課時，線性規(guī)劃體現(xiàn)的是數(shù)形結合思想，要讓學生有思維方式上是的轉變。沙玲玲:基本不等式及其應用是一個難點，他是相等問題的一種拓展和延伸，學生的學習有一定的難度，教學時要由淺入深，循序漸進。冷歡：多做題型變換訓練。再設計思路按順序沒人制作一個課件，再匯總修訂。雙溝中學集體備課活動記錄（第十次） 2013年5月23日學科數(shù)學課題算法初步參加教師高一數(shù)學備課組全體成員時間2013.5.23地點高一辦公

8、室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：穆星媛1. 必修3課本2. 名師課堂（資料）集中交流研討典型發(fā)言1. 本章內容在高考中是A級要求，學生有一定的基礎，一定要先預習，學會的不教。2. 記憶的知識點叫多，用好活頁練習是教學的有效手段。3. 將歷年的考題編輯出來讓學生賞析。4. 課件的制作要精練。再設計思路1.講練中注重學習者的思維動態(tài)及引導2學習策略要具體雙溝中學集體備課活動記錄（第十一次） 2013年5月30日學科數(shù)學課題統(tǒng)計參加教師高一數(shù)學備課組全體成員時間2013.5.30地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：榮燕飛1. 網(wǎng)絡課件三套2. 網(wǎng)絡教案3篇。集中交流研討典型發(fā)言1. 本章以自學為主，教師設計好自學提綱。2. 多數(shù)內容在初中 已經(jīng)學過，但不能不學，他是在初中的基礎上進一步提高認識。3. 讓學生高一個層次來認識統(tǒng)計問題有利于提高他們分析和解決問題的能力。4. 學案要有做有批。再設計思路雙溝中學集體備課活動記錄（第十二次） 2013年6月6日學科數(shù)學課題概率參加教師高一數(shù)學備課組全體成員時間2013.6.6地點高一辦公室（南）記錄人榮燕飛備課準備中心發(fā)言人：趙光朋1. 提前準備教學設計2. 準備好主講內容集中交流研討典型發(fā)言1.概率一章的知識要點，課前熱身，要點掃描，三個環(huán)節(jié)，集中疑難點，作為老師