銅仁市逸群小學(xué)二年級模型

1、銅仁市逸群小學(xué)“3361”師訓(xùn)強教工程新課堂模型體系建構(gòu)呈報書 模型名稱： “ 5 5 3 2 ” 逸 群 課 堂 適用學(xué)段： 小 學(xué) 呈報年級： 銅仁市逸群小學(xué)二年級 負 責 人： 楊 慧 玲 聯(lián)系電話：聯(lián)系郵箱： 994861828.com 申報日期： 2014年11月 項目具體內(nèi)容一、依據(jù)論述“5532”逸群課堂依據(jù)逸群小學(xué)的核心文化“逸群文化”，依據(jù)逸群小學(xué)的愿景“樹卓越教育品牌，創(chuàng)特色精品課堂新模型。”依據(jù)學(xué)校的教學(xué)理念“尊重個性成長，奠基卓越人生?！?依據(jù)學(xué)校的教育目標“塑造逸群品質(zhì)，培養(yǎng)逸群才能，奠基卓越人生?！币罁?jù)二年級（1）班“5532”課堂實踐前與

2、實踐后的數(shù)據(jù)對比，充分證明了“5532”課堂的可行性，時代性，實效性，前瞻性?！?532”逸群課堂能真正的尊重學(xué)生個性成長，能為學(xué)生的人生出彩奠基，能滲透逸群文化為學(xué)生卓越人生奠基。二、內(nèi)涵詮釋1、“5532”逸群課堂它是開心快樂的，寓教于樂的，求實創(chuàng)新的，有趣活躍的，滲透逸群文化的課堂。2、 “5532”逸群課堂它能讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來，能讓教學(xué)形式“活”起來，能讓師生關(guān)系“活”起來， 能讓“逸”文化“活”起來。3、“5532”逸群課堂能讓生生互動，師生互動，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、自覺性。能培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習能力以及學(xué)習責任。能讓學(xué)生真正的成為課堂的主人，能提高學(xué)生自主學(xué)習，主動學(xué)習的意識和責任。4、 “5532”逸群課堂能塑造學(xué)生的逸群品質(zhì)：正義、愛國、求真、責任、精進、博識。 5、 “5532”逸群課堂能培養(yǎng)學(xué)生的逸群才能：學(xué)習力、思考力、表達力、行動力、責任力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力。三、實施說明項目課前獨學(xué)過5關(guān)： 1、閱讀教材； 2、自主學(xué)習； 3、標號； 4、準備； 5、批注。課中檢測闖5關(guān)： 1、 獨學(xué)；2、 對學(xué)；3、 組學(xué)；4 、展示；5、 總結(jié)。 課后作業(yè)通3關(guān)：1、 快樂檢測。 2、 知識梳理。3、 拓展練習。 課堂紀律達2關(guān)：1、坐姿端正