必修二《詩三首》復(fù)習(xí)_第1頁
必修二《詩三首》復(fù)習(xí)_第2頁
必修二《詩三首》復(fù)習(xí)_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、詩三首復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.理解這三首詩的情感和主要寫作特色。 2.熟練背誦，準(zhǔn)確默寫。,結(jié)構(gòu)圖示 涉江采芙蓉,1涉江采芙蓉 抓意象品情感。 芙蓉給人以清幽高潔之感，常被用作高尚純潔品德的象征，采摘花草送給遠(yuǎn)方的親人表達(dá)了主人公對親人的思念和祝福。,2短歌行抓住“憂” 詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，渴望建立功業(yè)而未得，這就不能不產(chǎn)生苦悶和感慨：“對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?！弊髡摺皯n”的是人生短暫，自己老年將至而大業(yè)未成?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”作者“憂”的是賢才難得。“明明如月，何時可掇？”賢才難求的“憂”“不可斷絕”?！霸旅餍窍?，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依

2、？”作者“憂”賢才不能投奔自己這個賢主。,詩人由人生無常帶來的深沉憂思和他要招攬賢才、統(tǒng)一天下的壯志豪情相混雜，情緒或低落或高昂，到詩歌的結(jié)尾處，才讓讀者體會到詩人已用對理想、對事業(yè)的不懈追求驅(qū)散了此前縈繞在心頭的憂思愁緒?？傊@首詩的情調(diào)開頭低沉，后來昂揚(yáng)。詩歌情調(diào)健康，內(nèi)容積極，詩中所表現(xiàn)的進(jìn)取精神，能給人們以鼓舞向上的力量。,詩人在對官場生活有了深刻的反思，徹底逃離它之后，對于田園生活更增添了感情。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中，而這些景物一經(jīng)入詩，便和他的閑適、自在、喜悅相互交融，構(gòu)成一個完整的詩境，其中蘊(yùn)涵著盎然的詩意，普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句，語調(diào)輕快活潑，“蔭”“羅”的使用，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論