秦穆公亡馬閱讀答案

1、秦穆公亡馬閱讀答案篇一：八年級語文第二學(xué)期第一階段試卷 學(xué)年度第二學(xué)期校性第一階段考試 八 年級 語 文 試卷 一、基礎(chǔ)題（24分） 1根據(jù)課文默寫古詩文：（10分） （1）冰霜正慘凄，終歲常端正。，。（劉楨贈從弟） （2）與君離別意，同是宦游人。，。（王勃送杜少府之任蜀州（3）王安石登飛來峰中與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是，。 （4）默寫韓愈早春呈水部張_員外。 ，。，。 2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分） （1）無論在什么地方，我總是wn zhu zhu（）的。 （2）雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這xl( ）目光。 （3）仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出

2、y yng dn cu（ )的話來。（4）他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象hn shu d mi（），敬重有加。 3下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） A、自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多令人不可思議的神秘現(xiàn)像，正等待著有志于此的科學(xué)家們?nèi)テ平狻?B、登上峨眉山金頂，我們置身于這進退維谷 的境地，大家開心極了。 C、好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 D、在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自拋。 4下面句子沒有語病 的一項是（ ）（3分） A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。 B.

3、華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。 C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標識。 D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。 5.根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分) 人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； (1) (2) 二、閱讀題（36分） （一）文言文閱讀（10分） 與朱元思書 語文試卷第1頁（共 4頁） 吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚

4、箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 6、解釋下列加點詞的意思。（3分） （1）任意東西（）（2）水皆縹碧（ ）（3）窺欲忘反 （ ） 7、把“急湍甚箭，猛浪若奔”翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 8、文中“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”各指的是哪些人？（2分） 9、下面對文章的理解，不正確的一項是（）（3分） A本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。 B第段的“奇山

5、異水，天下獨絕”，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點。 C第段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點。 D第段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。 （二）（10分） 秦穆公亡馬 秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰君子不以畜害人吾聞食馬肉不飲酒者傷人?！蹦孙嬛?。其后，穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。于是穆公獲晉侯以歸。 注釋:春秋時期秦國的國君，春秋五霸之一。岐山下。岐山在今陜西西省境內(nèi)。當?shù)赝林用?。刀槍一類的武器。這里的意思是拿著武器。椎鋒爭死:拿

6、著銳利的武器以死相救. 10、下列句中“以”字和“不以畜害人”中“以”的意思、用法相同的是（ ）（2分） A、以報食馬之德 B、以刀劈狼首C、以殘年余力D、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 11、用“/”給下列句子斷句。（3分） 公 曰 君 子 不 以 畜 害 人 吾 聞 食 馬 肉 不 飲 酒 者 傷 人。 12、翻譯句子：吏逐得，欲法之。（2分）13、岐下三百人為何“聞穆公為晉所困，椎鋒爭死”？（請用原文回答）（1分） 語文試卷第2頁（共 4頁） 14、你認為秦穆公是一個什么樣的人？（2分） （三）現(xiàn)代文閱讀（16分） 以最感動的方式幫你 程 剛 那一年初三，我參加全市化學(xué)競賽，這次競賽我發(fā)揮極佳

7、，在走出考場的那一刻，我便驕傲地對帶我參賽的吳老師說：“取上名次沒有問題?！眳抢蠋熀芨吲d，立即帶著我去吃飯，本來我是帶著好心情去的，可誰知吳老師卻摳門得很，只帶著我吃了一碗面便回來了。校長在我們出發(fā)的時候，批給了我們300塊錢，特意囑咐吳老師要保障好我的伙食，看來，他肯定是要“省”下這些錢了。 第二天，本想著我考得挺好，吳老師會帶著我到市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可早早起來，他便帶著我乘車回到了學(xué)校。我對吳老的印象一落千丈，一路上我都沒有笑臉。我真的沒想到，他是這樣摳門，這樣愛占便宜的一位老師 我們剛回學(xué)校，我取得競賽一等獎的消息便傳來。聽說一等獎的獎金是100元，同寢室的兄弟們便嚷著讓我請客。其實我家庭條件很

8、差，這100元錢可以當我兩個月的生活費，我真的有點舍不得，但為了表現(xiàn)我的豪爽，也是想刺激一下吳老師，我當時便大聲地對大家說：“獎金多少，我就請客花多少，絕不留一分錢?！蔽业脑捯怀隹?，同學(xué)們“哇”地一下向我涌過來。 同學(xué)們和我都在焦急地等著獎金發(fā)下來。那一天，吳老師從市里回來，取回了獎金和證書。下午自_課上，他在所有同學(xué)面前對我表揚了一番，那一刻，我有些悠悠然，可我真的不在乎這個，我倒是關(guān)心吳老師什么時候能把錢給我，既然我話已出口，就要和同學(xué)們大吃一頓，改善一下伙食。吳老師講完了，當著所有同學(xué)的面把一個獎勵的紅包遞給我，對我說：“程剛，拿著，這是你的獎金?！蔽遗d奮地接過了吳老師的錢?？晌掖蜷_一看

9、，里面卻只有30元。我當時愣在那里，既而帶著怒氣對吳老師說：“吳老師，我聽說獎金是100元，怎么變成30元了?！眳抢蠋熋碱^一皺，好像有點生氣，大聲地對我說：“那我們?nèi)⒓颖荣惓宰⌒胁换ㄥX嗎？學(xué)校給的那點錢早花完了，所以得從你的獎金里扣”聽完了吳老師的話，我的眼淚簡直快要氣出來了，可我無法訴說，只能在心里慢慢地詛咒這個貪心的老師，那一天，我和同學(xué)們用這30元錢吃了一頓不太愉快的美餐。 這事過后，我的學(xué)_又步入了正軌。一轉(zhuǎn)眼，臨近月末了，我又開始犯愁我的生活費了，想著回家父親母親東挪西借給我湊錢的樣子，心里越來越難受。如果吳老師當時把那100塊錢給我，或是請客的那30元留下來，也會解決我很大的問題

10、。 晚上，我一個人郁悶地走在操場上。吳老師找人叫我去他辦公室。此刻我更恨他，沒好氣地進了他的辦公室吳老師見我進來，笑了，直接從抽屜里拿出一個信封，笑著對我說：“愁生活費吧？這是你的280塊錢，趕緊收好?！薄拔夷膩淼腻X？”我有些詫異地問吳老師?！案傎惇劷?0元，學(xué)校給了我們300元，除去我們的花費，剩下210元，都給你”“可我”“可什么？前些天一定是在罵我貪、罵我摳門了吧？我要是真給你100元，這錢你就都花了，不這樣，你的生活費怎么辦？”那一刻，我真的不知道該說些什么，眼淚止不住地流了下來。 人生旅途中，我們會遇上很多引路人，他在風雨中沒有用很夸張的動作去保護你、 語文試卷第3頁（共 4頁）守護

11、你，但他卻會用一個讓你最感動的方式給你最大的支持，這種支持，就是風雨路上最珍貴的收獲。(選自中學(xué)時代年第2期) 15、根據(jù)選文情節(jié)的發(fā)展在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分) 競賽發(fā)揮極佳（)豪爽承諾請客（ )（ ) 16、聯(lián)系文章語境，品析下面加點詞的含義。(3分) 本來我是帶著好心情去的，可誰知吳老師卻摳門得很，只帶著我吃了一碗面便回來了。 答：_ 17、第段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？(3分) 答：_ 18、吳老師是一位怎樣的老師？(3分) 答：_ 19、怎樣理解第段畫線句“這種支持，就是風雨路上最珍貴的收獲”這句話？(4分) 答：_ 三、作文（40分） 20、閱讀下面的文字

12、，按要求作文。（40分） 請以“我在 中成長”為題，寫一篇文章。 要求：（1）把題目補充完整，可在“讀書”“挫折”“友愛”“競爭”“寬容”“孤獨”“幸?！钡仍~語中選擇一個，把題目補充完整。 （2）自選文體； （3）不少于500字； （4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。 語文試卷第4頁（共 4頁） 篇二：浙江省湖州市潯溪中學(xué)-學(xué)年八年級10月月考語文(無) 八年級上第一次質(zhì)量調(diào)研語文試卷（.10） 考場寄語：悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗。信心是人生最 寶貴的財富，細心是取得勝利的保證，方法是打開迷宮的金鑰匙。祝每一位同 學(xué)取得自己滿意的成績！ 第一部分 積累與運用（19分） 1根據(jù)意

13、思和拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分） （1）意思：特別珍貴的東西。拼音：gu bo 詞語：_ （2）意思：阻止。拼音：z 詞語：_ （3）意思：因寒冷或受驚而身體顫抖。 拼音：hn jn詞語：_ 2.古文名句默寫。（8分） （1）氣蒸云夢澤，_。（孟浩然望洞庭贈張丞相） （2）_，孤帆天際看。（孟浩然早春江上有懷） （3）少壯不努力，_。（漢樂府長歌行） （4）_，山山唯落暉。 （王績野望） （5）陋室銘中通過寫交往人物來表現(xiàn)陋室主人高雅情趣的是： _,_ 。 （6）桃花源記中描寫桃源的環(huán)境優(yōu)美的句子是：土地平曠， _,_。 3.解釋下列句中加點的文言詞語。（4分） （1）惟吾德馨玩焉 _ _（2

14、）可遠觀而不可褻 （3）無案牘之勞形 _（4）左手一衡木_ 4名著閱讀。（4分） （1）朝花夕拾中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了 淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（ ） （2分） A瑣記 B無常 C二十四孝圖 D狗貓鼠 （2）“賽會雖然不象現(xiàn)在上海的旗袍，_的談國事，為當局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S 看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門 前去看熱鬧；我關(guān)于賽會的知識，多半是從他們的敘述上得來的，并非考據(jù)家所貴重的“眼 學(xué)”。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會?！边@里的賽會指的是什么？“我”經(jīng)歷了怎 樣的波折才看成了賽會？（

15、2分） 第二部分 現(xiàn)代文閱讀（20分） （一）父親是一條魚（11分） 元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。 在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒 足飯飽后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的不 太經(jīng)意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見 父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一 個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫 頭遍就起床放水干池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕

16、集。兩只比米 篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在 行進。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋 接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父 親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧靜的池水攪動， 然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細。 待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音 韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進一 只只魚盆里。然后，父親挑著

17、魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長 的聲調(diào)沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。 我沒有想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在 我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我， 早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮 鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下 子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿 著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊 大石

18、頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買 魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。 離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子 魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一 次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫 信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽 不到了。 父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜 如蓮。父親走進了另一片水澤，父親站在那片

19、水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。 我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水 里。 5.題目“父親是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。（2分） 6.分析下列句子所蘊含的思想情感。（4分） 頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。 父親一直送我，送到他非常熱愛的漁池邊還不愿轉(zhuǎn)身，我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映 在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。 7.第三段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？（2分） 8.請對“父親”這一人物形象作賞析。（2分） （二）腰圍上的中國（9分） 和大多數(shù)學(xué)者不同，英國通亞咨詢公司的創(chuàng)

20、辦人和著席研究員研究中國的工具是一把 尺子，這把尺子測量的是中國人的腰圍。根據(jù)他的跟蹤測量，他公布了一組數(shù)據(jù)：目前，中 國城市男性平均腰圍已經(jīng)從1985年的63.5厘米增長至76.2厘米。在短短的27年的時間里， 中國男人的腰圍粗了20%。更令人震驚地是，其中4050歲的男性的平均腰圍已經(jīng)達到了 86.2厘米。這些數(shù)據(jù)說明了一個事實，那就是中國人越來越胖了。 其實，早在年，我國就有2億人超重，其中大約6000萬人肥胖。這個龐大群體 背后是一個巨大的經(jīng)濟黑洞：僅年，我國成人可歸因于超重或肥胖所帶來的高血壓、 糖尿病、冠心病和腦中風造成的直接經(jīng)濟負擔就高達211億元。 “僅僅在20多年前，即使在中

21、國最富裕的城市，人們?nèi)栽谂μ铒柖亲?，現(xiàn)在他們 卻在拼命減肥?！迸c弗倫奇共同完成著作富態(tài)：腰圍改變中國的一位作者馬修格萊博 表示：“肥胖問題將成為中國未來經(jīng)濟發(fā)展和公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一枚定時炸彈?！?從楊柳細腰到大腹便便，中國人只用了短短二三十年的時間。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時， 我國人口的超重率增長了近40%，肥胖率增長了近100%。 “啤酒肚”所體現(xiàn)的腹內(nèi)積聚脂肪，即所謂的中心性肥胖，更容易對健康產(chǎn)生不利影 響。中心性肥胖將導(dǎo)致糖尿病、高血壓、血脂異常和心血管病的危險更高，目前中國的肥胖 人群中，八成以上存在這種肥胖類型。在中國，中心性肥胖是指男性腰圍超過90厘米，女 性腰圍超過80厘米。按照這個

22、標準，本世紀初，我國3574歲成年男性中心性肥胖患病率 為16.1%，女性患病率為37.6%。換句話說，我國已有近4000萬名男性和9000萬名女性處 于危險之中。心腦血管研究專家介紹，肥胖很容易引起血壓高、血脂高和血糖高，這“三高” 會造成血管的動脈粥樣硬化，就像水管里的斑銹跡。這些“銹跡”脫落下來，就容易造成血 管破裂。如果這種情況發(fā)生在腦子里就是腦出血。這些脫落下來的“銹跡”還會堵塞血管， 造成腦栓塞。如果堵塞發(fā)生在心臟就是冠心病。近年來，這類心腦血管疾病造成的死亡率也 在逐步攀升。 更讓人憂心的是，在成年人腰圍越來越粗的同時，中國的小胖子也越來越多，疾控中 心數(shù)據(jù)顯示，我國17歲以下的

23、肥胖人群已經(jīng)超過55萬人，12%的兒童體重超重。 是什么導(dǎo)致中國人的腰圍越來越粗？在格萊博看來，造成中國人日益“心寬體胖”的 罪魁禍首之一是飲食結(jié)構(gòu)的變化。年，位于上海市中心的來福士廣場開業(yè)時，他注意 到那里售賣美國熱狗、土耳其烤肉、超級漢堡包和哈根達斯冰激凌，卻幾乎沒有中式餐飲。 與飲食結(jié)構(gòu)同時改變的，還有人們的生活方式。最新發(fā)布的健康中國2020戰(zhàn)略研 究報告顯示，我國有83.8的成年人從不參加鍛煉。 兩位來自大洋彼岸的學(xué)者還注意到，城市化進一步“加粗”了中國人的腰圍。“愛護 草坪是中國公園的一個最普遍的規(guī)定。這意味著公園只是一條裝飾得很漂亮的小徑，而不是 可以讓人們嬉戲、鍛煉的場所?！备?/p>

24、倫奇說。 這樣看來，要創(chuàng)造健康中國，需要我們每個人都行動起來，減小腰圍，更需要政府出 臺政策，創(chuàng)造支持性環(huán)境 （選自讀者年第二期，有改動） 9閱讀全文，說說肥胖帶來哪些危害。（3分） 10第段中加點的“之一”能否刪去，為什么？（2分） 11文章第段劃線句有何表達作用。（2分） 12請結(jié)合段的內(nèi)容給政府提幾條創(chuàng)造支持性環(huán)境的建議。（2分） 第三部分 文言文閱讀（18分） （一）（4分） 早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南渡，北風江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有問，平海夕漫漫。 13.用簡潔的語言描繪“木落雁南度，北風江上寒”的景象。（2分） 14.詩歌表達了詩人

25、怎樣的思想感情？（2分） （二）（7分） 林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù) 行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來 問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世， 乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停 數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 15解釋下面句中加點字詞的的含義。（3分 ） （1）

26、有良田、美池、桑竹之屬 _（2）悉如外人_ （3）余人各復(fù)延至其家 _ 16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） （1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉 17“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們_ 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 _。（2分） （三）（7分） 秦穆公亡馬,歧下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。 吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦孙嬛啤?其后穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。于是穆公獲晉 侯以歸。 18解釋下面句中加點字詞的的含義。（2分 ） （1）秦穆公亡馬_（2）欲法之 _ 1

27、9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） （1）君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人。 _ 20、你認為秦穆公是一個怎樣的人？（3分 ） 第四部分 （40分） 21、請以“為自己高興”為題目，寫一篇文章。 要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫出你最熟悉的內(nèi)容，表達 你的真情實感文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分不 得抄襲不少于600字。 八年級上第一次質(zhì)量調(diào)研語文答題卷（.10） 考場寄語：悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗。信心是人生最寶貴的財富，細心是取得勝利的保證，方法是打開迷宮的金鑰匙。祝每一位同學(xué)取得自己滿意的成績！ 第一部分 積累與運用

28、（19分） 1（3分）_、_、_ 2. （8分）（1）_（2）_ （3）_（4）_ （5）_,_ （6）_,_ 3. （4分） _ 、 _ _ 、 _ 4（2分）（1）_ （2分）（2）_、_ 第二部分 現(xiàn)代文閱讀（20分） （一）父親是一條魚（11分） 5、(2分) 6、（4分） 7、（2分） 8、(3分) 篇三：文言文閱讀培佳 人有負鹽負薪者 人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物?；萸矤幷叱觯欀菥V紀曰：“以此羊皮可拷知主乎李惠傳） 【注釋】藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物?；荩豪罨?，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。綱紀

29、：隨從人員。州綱紀指州府的主簿。群下：部下，屬員。實：事實，真相。 1下列加點詞解釋錯誤的一項是（ A） A. 同釋重擔息樹陰（解釋） B顧州綱紀（回頭看） C惠令人置羊皮席上（放） D得其實矣（得到） 2.下列句子中加點的“以”理解錯誤的一項是（ C） A. 以此羊皮可拷知主乎”部下都沒有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，見到有一些鹽末，就說：“得到實情了!”再讓爭吵的雙方進來看，背柴的人才承認了過錯。 秦穆公亡馬 秦穆公亡馬,歧下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦孙嬛啤Ｆ浜竽鹿x，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報

30、食馬之德。于是穆公獲晉侯以歸。 譯文： 秦穆公走失了一匹馬，岐山腳下的少數(shù)民族（山野之人）捉得并分給三百個人一起吃了它。（秦穆公的）官吏追捕到了（食馬的人），想按照法律來處置他們。秦穆公說：“有德有才的人不因為畜牲而殺人。我聽說吃馬肉而不喝酒，就會傷及身體。”于是便給酒（西鳳酒）讓他們飲用。后來秦穆公攻打晉國，（那）三百人聽說秦穆公被晉軍圍困，沖鋒陷陣以死相救，來報答吃了馬肉但未被處死的恩 德。于是秦穆公擒獲了晉侯班師后回國。 注釋 秦穆公:( 前621)春秋時秦國國君. 椎鋒爭死:拿著銳利的武器以死相救. 晉侯:指晉惠公夷吾. 主要字詞解釋 傷人:對人體有害. 野人:山野之人.少數(shù)民族。在秦

31、朝西邊多為山地，其中生活的少數(shù)民族部落，文化程度低，生吃畜類時有發(fā)生。對于當時的秦國人來說，他們就是野人般的存在。 次：次序。 惠公：晉國國君。 亡：丟失 食：吃 逐：追逐 以：因為 害：傷害 乃：于是 伐：討伐，攻打 困：困住 為：被 以：用來 歸：返回 飲：給喝 椎峰：手持銳利的武器 欲：想 法：懲罰 聞：聽說 者：. 的人 傷：傷害。 德：恩德 居：過了 獲: 擒獲 潰：擊退 殺人：只會有殺人的念頭 出死：出力（為國君）拼死作戰(zhàn) 中心 文章寫出秦穆公寬厚仁愛，不計較小事；同時告誡人們，對人寬厚仁慈，對人關(guān)懷，就會得到他人的幫助和愛戴。 司馬光好學(xué) 司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講_，眾

32、兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。” 【譯文】 司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)_討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，朗誦讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】 1 解釋下列句中加點的詞。 患記問

33、不若人 迨能倍誦乃止 迨能倍誦乃止 詠其文 2與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ） A祗辱于奴隸人之手 B才美不外見 C滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D京中有善口技者 3本文中概括主旨的句子是：（ ） A 用力多者收功遠。 B 其所精通乃終身。 C 書不可不成誦。 D詠其文，思其義，所得多矣。 4文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是 答案： 1.擔心等到才吟詠 2.D 3.C 4.韋編三絕 宋人獻寶 宋人或得玉，獻(之于)諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以（之）示 ( 給看)玉人，玉人以（之）為寶也，故敢獻之?！?子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若(不如）人有其寶。 注釋 宋人或得玉 或：有個人 。 得：得到 獻諸子罕 諸：兼詞，相當于“之于”。 以示玉人 示：給看。 故：所以. 爾以玉為寶 爾：代詞，你。 為：當做 不若人有其寶 人：各人，各自。 不若：不如 譯文 宋國有個人得了一塊玉石，便把它獻給司城子罕，子罕不肯收。獻玉石的人說：“我給玉匠看了，玉匠說這是塊寶石，所以我才敢把它獻給您。”子罕說：“我把不貪當作寶，你把玉石當作寶。如果你把玉石給了我，我們都失掉了自己的寶。還不如各自都保留自己的