2016屆高三生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 知識(shí)落實(shí)篇 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第3節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)配套作業(yè)

1、第3節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)一、選擇題1如圖1是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖。在圖2曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是(B)A B C D解析：胚芽鞘尖端的生長素滲透到瓊脂塊中后，將瓊脂塊放置在去除尖端的小麥胚芽鞘頂部的左側(cè)，則左側(cè)的生長素含量大于右側(cè)，左側(cè)生長比右側(cè)快，從而導(dǎo)致胚芽鞘向右彎曲。隨著尖端數(shù)量增加，則生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)，彎曲程度逐漸增大；當(dāng)尖端數(shù)量超過一定范圍后，生長素濃度過高，從而使彎曲程度降低。2下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是(B)A溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊

2、脂塊中B若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C和結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D設(shè)置和組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長的影響解析：通過組可知，空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同，說明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂中并發(fā)揮作用，A正確；單側(cè)光不會(huì)使生長素分解，且感光部位在尖端，所以光照對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響，B錯(cuò)誤；對(duì)照可知，植物彎曲與尖端物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，與植物向光彎曲進(jìn)行比較可知，向光彎曲也與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；用空白瓊脂塊，可排除其對(duì)胚芽鞘生長的影響，D正確。3赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，兩者關(guān)系如圖所示，下列敘述中正確的是(B)A赤霉素對(duì)生長素的分解有

3、促進(jìn)作用B赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用C色氨酸一般由植物從土壤中通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得D植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素解析：赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，表現(xiàn)為協(xié)同作用。赤霉素對(duì)生長素的分解有何作用(即X代表什么)圖中沒有確定。植物從土壤中吸收無機(jī)物，色氨酸是有機(jī)物。植物的生長發(fā)育過程中，各種激素共同起調(diào)節(jié)作用。4用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理)，下列有關(guān)分析正確的是(A)A外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的合成B番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的合成與ABA無關(guān)C脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成D脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成

4、熟的調(diào)控有拮抗作用解析：乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟。根據(jù)圖示外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的合成；脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成。5植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是(B)A越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加B各種植物激素通過影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)C秋末過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率D夏季過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，延長細(xì)胞周期，促進(jìn)植物生長解析：根據(jù)題意，由植物越冬休眠和夏天生長可以知道，秋末有利于過程，夏季有利于過程；休眠時(shí)，植物體內(nèi)脫落酸的含量會(huì)增加，而赤霉素的含量會(huì)減少；由圖可

5、知，植物的休眠和生長都受到多種激素的共同調(diào)節(jié)。6下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。下列有關(guān)敘述正確的是(C)A圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成B脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是蠟熟期C在完熟期，脫落酸含量下降，但有機(jī)物總量最高D生長素和脫落酸不能調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)解析：在乳熟期前段，生長素和脫落酸都增加，A錯(cuò)誤；有機(jī)物在乳熟期增加明顯，B錯(cuò)誤；在完熟期，脫落酸含量下降，但有機(jī)物總量最高，C正確；水稻種子成熟過程是生長素和脫落酸共同作用的結(jié)果，是通過調(diào)控基因表達(dá)實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤。7人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題小組研究了激素類似物甲和

6、激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根和側(cè)芽生長的影響，下列說法不正確的是(D)A由圖1可得出初步結(jié)論：兩種激素類似物對(duì)微型月季插條生根的影響分別是甲促進(jìn)、乙抑制B由圖1的結(jié)果不能準(zhǔn)確判斷0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響C欲探究3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)制備四種培養(yǎng)基D若已知甲為生長素類似物，圖2為其在X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則可以判斷三種濃度關(guān)系是XY、XZ、YZ解析：由圖1可知，濃度為0的一組屬于空白對(duì)照組，激素類似物甲、乙的作用效果分別是促進(jìn)、抑制。0.5 mol/L這一濃度介于

7、01 mol/L之間，二者生根數(shù)比較接近，因此不能準(zhǔn)確判斷激素類似物乙在此濃度下會(huì)不會(huì)對(duì)生根有影響。為探究3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，需要設(shè)置四組培養(yǎng)基，分別是只添加激素類似物甲、只添加激素類似物乙、激素類似物甲和乙混合添加、激素類似物甲和乙都不添加(空白對(duì)照)。圖2的四條曲線中，以“空白對(duì)照”組的生長量作為參照，與之相比，X濃度的激素類似物甲處理結(jié)果，生長量較低，起抑制作用。由題意可知激素類似物甲為生長素類似物，因此激素類似物甲的作用特點(diǎn)也具有“兩重性”，圖中Y濃度、Z濃度的激素類似物甲對(duì)側(cè)芽生長均起促進(jìn)作用，且Z的作用大于Y，

8、聯(lián)系生長素生理作用的兩重性特點(diǎn)可判斷：X一定大于Y和Z，而Y和Z之間的大小不能確定。8(2015重慶考前沖刺)圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖；圖乙是生長素濃度對(duì)幼苗某處組織的影響曲線。分析下列說法正確的是(C)A若甲為單側(cè)光下胚芽鞘向光生長彎曲部分，則左側(cè)為向光側(cè)且生長素濃度較右側(cè)高B若甲為切面上放置了含生長素的瓊脂塊的去尖端胚芽鞘彎曲部分，則可能是在胚芽鞘左側(cè)給予了單側(cè)光照C若甲為根向地生長彎曲部分，則左側(cè)生長素濃度可能為圖乙中c，右側(cè)為m，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D若甲為莖背地生長彎曲部分且右側(cè)生長素濃度為圖乙中m，則左側(cè)生長素濃度大于m解析：若甲為單側(cè)光下胚芽鞘向光

9、生長彎曲部分，則左側(cè)為向光側(cè)且生長素濃度較右側(cè)低，A項(xiàng)錯(cuò)誤。若甲為切面上放置了含生長素的瓊脂塊的去尖端胚芽鞘彎曲部分，因缺少感光部位，單側(cè)光照無法發(fā)揮作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤。若甲為根向地生長彎曲部分，則在重力的作用下，左側(cè)生長素濃度可能為圖乙中c，右側(cè)為m，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C項(xiàng)正確。若甲為莖背地生長彎曲部分且右側(cè)生長素濃度為圖乙中m，則左側(cè)生長素濃度小于m，D項(xiàng)錯(cuò)誤。9(2015宿州三檢)某實(shí)驗(yàn)小組為探究生長素類似物P對(duì)小麥胚芽鞘生長的影響，將若干個(gè)4 mm長的小麥胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入6種濃度的含糖和磷酸鹽的P溶液(a濃度依次增大)中，在適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)

10、量切段長度，結(jié)果(取平均值)如下圖所示。下列分析正確的是(C)A該實(shí)驗(yàn)可不設(shè)濃度為0的對(duì)照組Bd濃度是胚芽鞘生長的最適濃度Cad濃度促進(jìn)胚芽鞘的生長De和f濃度抑制胚芽鞘的生長解析：由題意可知，該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置濃度為0的空白對(duì)照組，這樣才可知道實(shí)驗(yàn)組是促進(jìn)生長，還是抑制生長，A錯(cuò)；d濃度應(yīng)是最接近胚芽鞘生長的最適濃度，但不一定是最適濃度，B錯(cuò)；與對(duì)照組相比，ad濃度均促進(jìn)了胚芽鞘的生長，C正確；與對(duì)照組相比，e和f也是促進(jìn)胚芽鞘的生長，D錯(cuò)。10(2015唐山三模)在生命系統(tǒng)中，下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是(C)A小麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸 B人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞 C生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)物

11、種間的信息傳遞D生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)解析：胚芽鞘等幼嫩部位生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，為單向進(jìn)行，故A正確；反射在反射弧上進(jìn)行，興奮從感受器沿著反射弧向效應(yīng)器傳遞，為單向進(jìn)行，故B正確；生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)物種的信息可以為雙向傳遞，如狼和羊之間相互根據(jù)氣味獲得信息，維持二者的穩(wěn)定，故C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量只能由低營養(yǎng)級(jí)傳向高營養(yǎng)級(jí)，為單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，故D正確。11(2015濰坊二模 )下圖中ag表示大豆幼苗地上的不同部位，其中e是頂芽。下列分析正確的是(D)Aa的生長速度一定比c快Bd可能是最靠近頂芽的側(cè)芽Cf合成的生長素可以運(yùn)輸?shù)絜Dg所含生長素的一部分可能由e合成的解析：

12、由于生長素的作用具有兩重性，高濃度生長素的a也可能生長得比低濃度生長素的c慢；e是頂芽，由于生長素的極性運(yùn)輸，最靠近頂芽的側(cè)芽應(yīng)該是濃度最高的g，g所含生長素的一部分是由e合成后運(yùn)輸來的；根據(jù)濃度大小可知f應(yīng)該是靠頂芽比較近的側(cè)芽(最近的是g)，應(yīng)該由e運(yùn)輸?shù)絝。12(2015蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研)我國許多詩詞、諺語蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述正確的是(B)A“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”主要是細(xì)胞分裂素分布不均勻造成的B“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表明了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性C“紅柿摘下未熟，木瓜放入，得氣即發(fā)”，“氣”是指乙烯，能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D“春寒雪落梅枝俏，浸種育秧苗”，浸種是為了增加

13、脫落酸含量以促進(jìn)種子萌發(fā)解析：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”主要是受到不同光照的影響，使生長素分布不均勻所造成的，A錯(cuò)誤；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是指遭到破壞，后又恢復(fù)原狀，屬于生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，B正確；乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟，C錯(cuò)誤；浸種是為了減少脫落酸含量以促進(jìn)種子萌發(fā)，D錯(cuò)誤。13(2015德州二模)下圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸，一種植物生長調(diào)節(jié)劑)的作用模式圖(表示促進(jìn)，表示抑制)，下列分析正確的是(C)A激素甲可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟B用水浸泡種子可降低激素乙的含量，促進(jìn)萌發(fā)C激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用D生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)常用丙而不用NAA解析：分析圖示可知，激素

14、甲能促進(jìn)種子休眠，而抑制植物的生長，即也能抑制果實(shí)的發(fā)育和成熟，則甲為脫落酸，A錯(cuò)誤；激素乙為赤霉素，具有抑制種子休眠作用，故用水浸泡種子可降低激素乙的濃度，抑制了種子的萌發(fā)，B錯(cuò)誤；從作用可以看出丙為生長素，生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，體積增大，使植株生長，而細(xì)胞分裂素則是促進(jìn)細(xì)胞分裂，使植株的細(xì)胞數(shù)目增多，從而促進(jìn)植物生長， C正確；NAA是人工合成的，通過促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)而形成無子果實(shí)，生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)常用NAA而不用丙，D錯(cuò)誤。14(2015唐山三模)如下圖是某植物幼苗根部橫放一段時(shí)間后顯微鏡下的部分細(xì)胞圖，下列敘述正確的是(B)A該細(xì)胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下橫切片圖B重力的方向是自

15、 baCb側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短D生長素在根部a側(cè)與b側(cè)的作用效果相同解析：該細(xì)胞圖是植物幼根部縱切圖片，a為近地側(cè)，b為遠(yuǎn)地側(cè)，故A錯(cuò)誤；在重力的作用下生長素從遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致近地側(cè)生長素過高而抑制生長，而遠(yuǎn)地側(cè)生長素低而促進(jìn)生長，所以重力方向?yàn)閎a，故B正確；生長素促進(jìn)或抑制細(xì)胞的伸長生長，而對(duì)細(xì)胞分裂無影響，b側(cè)細(xì)胞縱向生長快，但不分裂，無細(xì)胞周期，故C錯(cuò)誤；根對(duì)生長素敏感，a側(cè)高濃度抑制生長，b側(cè)低濃度促進(jìn)生長，兩側(cè)生長素作用效果不同，故D錯(cuò)誤。二、非選擇題15(2015中山模擬)為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：(1

16、)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱_。圖中“？”處理方式是_。(2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是_。若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時(shí)，玉米胚芽鞘的長度_(填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”)減少。(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有_作用。后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是_。(4)用一般的理化方法很難檢測(cè)出瓊脂塊中生長素的含量?，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實(shí)驗(yàn)的缺陷及補(bǔ)救措施分別是

17、_。解析：(1)據(jù)題圖分析知，本實(shí)驗(yàn)是研究生長素和赤霉素單獨(dú)或共同使用對(duì)玉米胚芽鞘生長的影響。所以實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱為無關(guān)變量；圖中“？”處理相當(dāng)于空白對(duì)照，所以處理方式是加等量蒸餾水。(2)生長素的運(yùn)輸具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，所以實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，是因?yàn)樯L素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。由于生長素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)，所以若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時(shí)，玉米胚芽鞘的長度不一定減少。(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后促進(jìn)作用增強(qiáng)，說明二者具有協(xié)同效果。據(jù)題意，適宜濃度的GA3處

18、理芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，使分裂速度加快，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。(4)據(jù)第(4)小題題意，用一般的理化方法很難檢測(cè)出瓊脂塊中生長素的含量?，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。按照生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則，還缺乏對(duì)照組；所以應(yīng)該增加一個(gè)用空白瓊脂塊處理去除尖端的胚芽鞘，對(duì)比觀察胚芽鞘生長情況。答案：(1)無關(guān)變量不加激素(加等量蒸餾水)(2)生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端)不一定(3)協(xié)同DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(4)缺少對(duì)照組增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn)16(2015南京三模)植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：(1)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對(duì)植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長度，結(jié)果見圖2。本實(shí)驗(yàn)中，用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在_(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。 從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激