猜謎語導入;初讀古詩,整體感知古詩內(nèi)容

1、8 靜夜思教學目標1認識 9 個生字，會寫 7 個生字。2感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。3正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。教學重點 ：1、認讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩教學難點：1、感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。教學時間 ：二課時教學準備 ：PPT課件，生字卡片教學過程 ：一、猜謎語導入1小朋友喜歡猜謎語嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘粍t：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮

2、，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學習一首有關月亮的古詩靜夜思。2. 板書課題。3. 介紹詩人李白。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1自主練讀課文，并用“”劃出不認識的字。2找出不認識的的字借助拼音自學。3同桌互相讀一讀，爭取人人把課文讀準、讀順。三、創(chuàng)設情境，復現(xiàn)生字1. 帶拼音讀生字，鞏固漢語拼音，老師帶讀。（課件出示帶拼音的生字）生字寶寶們跑出課文要和同學們交朋友，老師為大家介紹一下它們。2. 出示：“夜、思、床、光”等 9 張生字卡片，齊讀、點名讀、開火車讀生字。3課間休息，聽唱靜夜思兒歌。4游戲鞏固：出示課件，做“摘蘋果”的游戲。5. 生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞

3、語伙伴，你還認識它嗎？（男、女生讀生字）四、創(chuàng)設情景，感受詩意。1回到詩文，讓學生自由朗讀古詩，找出詩文中后鼻音字。2. （1）指名讀古詩，其他學生認真聽，準備給同學正音。（2）齊讀，讀準后鼻音及三拼音節(jié)。3. 理解難字：床、疑、霜、舉。4( 課件出示插圖，配上馬思聰?shù)撵o夜思樂曲) 談話：小朋友，現(xiàn)在請你靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生?？墒?，今夜，詩人已遠離家鄉(xiāng)，他沒有電話可以跟親人朋友聊天，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機讓他快點回家，他不知道什么時候才能和親人們團圓。于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的著名詩篇靜夜思(1) 離開家 ，離開 人，李白的心里一定非常（生 ： 、 心、悲哀 )(2) 教 范 ，學生看著畫面，想著教 才的 解感受 中之情。(3) 小朋友，此 的你 看到月亮你想到了什么？5播放 文朗 ，朗 表演：小朋友， 在 你 就把自己想象成李白， 離家 ， 離 人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著 月 ( 生雙手合 放在背后，深情吟 )五、拓展活 1 欣 學唱靜夜思歌曲， 孩子 在歌聲中 束 的學 。2. 回家和家 一起找找李白寫的另外的 句