八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一：新人教版八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 -學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 李順海 .2 一、指導(dǎo)思想 堅持黨的方針，結(jié)合初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展課堂教學(xué)改革， 提高課堂教學(xué)效率，向 45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面提高學(xué)生運用知識的 能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力。培養(yǎng)學(xué)生 的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。 并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八 年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 二、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)_過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我擔(dān)任 八年級一

2、、三班的數(shù)學(xué)，一班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。 三班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)重。從上學(xué)期的期末來看兩班學(xué)生成績一般， 與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練，特別是對 于解答綜合性_題時欠缺靈活性。有部分學(xué)生學(xué)_上不求上進，學(xué)_勁頭不足，對數(shù)學(xué)學(xué)_不感興 趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。因此兩極分化較嚴(yán)重。要想本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力， 查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)_的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共有五章。 第十六章 二次根式 本章主要學(xué)_二次根式的概念及

3、二次根式什么情況下有意義；重點是利用算術(shù)平方根的意義進 行二次根式的化簡；難點是二次根式的加減乘除運算。教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總 結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要 經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓學(xué)生們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。 第十七章 勾股定理 本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學(xué)生能運用勾股定理解決簡單問題、用 勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注重介紹數(shù)學(xué)文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直 角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決

4、實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實際問題。 第_章 平行四邊形 本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識進 行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行 四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論 證的難度也不大，教學(xué)中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判 定方法。 第_章 一次函數(shù) 本章的主要內(nèi)容是一次函數(shù)的概念和圖象，確定一次函數(shù)的解析式。本章的重點是一次函數(shù)的 概念、圖象和性質(zhì)。其難點是對一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌

5、握。通過本章的學(xué)_掌握相關(guān) 的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合 起來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)_，愈往后，愈顯出其重要性，通過 本章的學(xué)_，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。這一章的學(xué)_對中等與中 等偏下的學(xué)生有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個 問題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思考，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進度。對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并 且要求在課堂上掌握這些知識。 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 本章是在前面學(xué)_數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進一步學(xué)_。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位

6、數(shù)、 眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。教 學(xué)中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學(xué)生的學(xué)_重點集中在理解統(tǒng)計量的 統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算，掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、 特殊四邊形性質(zhì)與判定，掌握它們的性質(zhì)和判定方法；理解一次函數(shù)的概念及判定，學(xué)會描畫一次 函數(shù)的圖象，會求一次函數(shù)的解析式；進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇 適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。 過程與方法：發(fā)展學(xué)生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解

7、勾股定理的意義與內(nèi)涵；提 高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。 情感與態(tài)度：通過本期的學(xué)_使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生活 中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)_態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，培養(yǎng)學(xué)生 對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的 能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)_慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué) 生素質(zhì)。 五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)， 鉆

8、研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試 卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)_。 2、課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題，認(rèn)真講解，深入分析，做到 重點突出，難點透徹。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高 效的學(xué)_課堂，讓學(xué)生體會學(xué)_的快樂，享受學(xué)_。 4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，教會學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提 高學(xué)生舉一反三的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的理念，不同的理念將 帶來不同的效果。 6、搞好單元

9、測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解 決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)_中存在的困惑。 7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的良好_慣。這些_慣包括認(rèn)真做作業(yè)，作業(yè)后認(rèn)真檢查；課前預(yù)_ 的_慣；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的_慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的_慣；在書上作精要 筆記的_慣；認(rèn)真聽課的_慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的_慣。這樣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)_成績， 發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。 8、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué) 的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生 。 9、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，特別對差生加大輔導(dǎo)力度，為差

10、生以后 學(xué)_數(shù)學(xué)樹立信心。 六、課時安排 第十六章 二次根式 約11課時 第十七章 勾股定理 約9課時 第_章 平行四邊形 約15課時 第_章 一次函數(shù) 約17課時 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時 篇二：新人教版年八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 -學(xué)年度第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué) 教學(xué)工作計劃 夫子河中學(xué) 付媛 一、 指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)_現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。 二、學(xué)情分析 本期我繼續(xù)授八（2）班數(shù)學(xué)

11、，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中下游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎(chǔ)。 三、 教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：第十六章 二次根式 本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點 是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角

12、三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 第_章 平行四邊形 本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。 第_章 一次函數(shù) 本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)_函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)_函數(shù)的基礎(chǔ)。 第二十章

13、數(shù)據(jù)的分析 本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)_如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求 注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)_。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分

14、享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)_課堂，讓學(xué)生體會學(xué)_的快樂，享受學(xué)_。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)_提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣。陶行知說：就是培養(yǎng)_慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)_成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些_慣包括認(rèn)真做作業(yè)的_慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)_的_慣；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的_慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的_慣；在書上作精要筆記的_慣；妥善保管書籍

15、資料和學(xué)_用品的_慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的_慣。 六、教學(xué)進度安排表（附后） 篇三：新人教版八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 小關(guān)初中陳軍 隨著新春佳節(jié)的迅速度過，又迎來了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，作為一個工作者應(yīng)該有一個新的氣象，新的打算，新的目標(biāo)，新的起色，取得新的成績。故此，特擬訂數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下。 一、 指導(dǎo)思想 義務(wù)階段的初中數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，

16、在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 在八下數(shù)學(xué)教學(xué)中努力推進九年義務(wù)，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)_現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及分析問題和解決問題的能力。促使各類學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都得到相應(yīng)的提高。 三、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)_過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤

17、為重要，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)_，計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學(xué)_與思考，學(xué)生的學(xué)_興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)_，讓學(xué)生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴

18、展思路。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。關(guān)注學(xué)困生和女生。 四、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下： 第十六章 二次根式 學(xué)_二次根式的概念、性質(zhì)、運算法則和化簡的方法，通過對二次根式的概念和性質(zhì)的學(xué)_，學(xué)生將對實數(shù)的概念有更深刻的認(rèn)識，通過對二次根式的加、減、乘、除運算的學(xué)_，學(xué)生將對實數(shù)的簡單四則運算有進一步的了解。學(xué)_本章的關(guān)鍵是理解二次根式的概念和性質(zhì)，它們是學(xué)_二次根式的化簡與運算的依據(jù)，重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算

19、法則的合理性。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 本章重點是勾股定理和逆定理，難點是靈活運用勾股定理和逆定理解題。 第_章 四邊形 四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)

20、過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)_的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學(xué)_也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。 本章重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別。 第_章 一次函數(shù) 本章的主要內(nèi)容包括：變量與函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，用函數(shù)觀點再認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為主要內(nèi)容的課題學(xué)_ 重、難點 函數(shù)的概念是數(shù)學(xué)中極為重

21、要的基本概念，它的抽象性較強，接受并理解它有一定難度，這也是本章的難點 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)_如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。 本章重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等知識，難點是運用統(tǒng)計相關(guān)的知識解決實際問題。 五、主要措施 1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)_，快樂生活。 2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)_課堂，讓學(xué)生體會學(xué)_的快樂，享受學(xué)_。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)_提綱，使