【優(yōu)化方案】2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第3節(jié) ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸課件 新人教版必修1

1、第3節(jié)ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸,本節(jié)目錄,回歸教材夯實(shí)基礎(chǔ),知能演練強(qiáng)化闖關(guān),高頻考點(diǎn)深度剖析,易錯(cuò)辨析技法提升,實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破,基礎(chǔ)盤點(diǎn) 一、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式判一判 1酵母菌屬于原核生物，無線粒體。( )2酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸。( )3酒精與酸性重鉻酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)，變成橙色。( )4根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可檢測(cè)酵母菌產(chǎn)生CO2的多少。( ),二、有氧呼吸1過程,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),少量,線粒體基質(zhì),少量,線粒體內(nèi)膜,大量,2反應(yīng)式：_ 提醒(1)有氧呼吸消耗水是在第二階段，產(chǎn)生水是在第三階段。(2)無氧的條件下，不進(jìn)行第二、第三階

2、段。,三、無氧呼吸判一判,巧記 細(xì)胞呼吸三過程，有氧無氧一段同，葡(萄)糖分解丙酮?dú)洌€要釋放少量能；有氧呼吸二階段，丙酮和水來反應(yīng)，能量CO2還原氫，線(粒)體基質(zhì)內(nèi)完成；有氧呼吸三階段，O2氧化還原氫。大量能量水生成，線(粒)體內(nèi)膜上完成。無氧呼吸二階段，還原物質(zhì)不放能。,想一想 在做“觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”時(shí)，需要培養(yǎng)洋蔥的根尖，為何要經(jīng)常換水？ 【提示】 防止根無氧呼吸產(chǎn)生酒精，造成爛根現(xiàn)象。,知識(shí)導(dǎo)圖,1有氧呼吸三個(gè)階段的比較,2.有氧呼吸與無氧呼吸的比較,提醒有氧呼吸中氧元素來源去路： (2)動(dòng)物體內(nèi)消耗O2的唯一場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。,(20

3、12高考江蘇卷)下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中13代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(多選)(),A1和3都具有雙層生物膜 B1和2所含酶的種類不同 C2和3都能產(chǎn)生大量ATP D甲、乙分別代表丙酮酸、H,【解析】分析有氧呼吸過程可知：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成有氧呼吸第一階段，將葡萄糖分解為丙酮酸、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以1為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，甲為丙酮酸；在線粒體基質(zhì)中完成有氧呼吸第二階段，將丙酮酸和水分解為CO2、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以2為線粒體基質(zhì)，乙為H；在線粒體內(nèi)膜上完成有氧呼吸第三階段，H與O2反應(yīng)生成H2O，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP，所以3為線粒體內(nèi)膜。1代

4、表的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無生物膜，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中所含酶的種類不同，進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)也不同，B項(xiàng)正確；2線粒體基質(zhì)中不能產(chǎn)生大量ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)上述分析可知甲為丙酮酸，乙為H，D項(xiàng)正確。,【答案】BD 提醒(1)看清字眼：代表場(chǎng)所，甲、乙代表物質(zhì)。(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)含酶的種類不同.,互動(dòng)探究 (1)上題中若是無氧呼吸產(chǎn)生的乙物質(zhì)和上題中的作用 相同嗎？(2)有H2O生成一定是有氧呼吸嗎？有CO2生成呢？ 【提示】 (1)不同。無氧呼吸產(chǎn)生的乙物質(zhì)還原丙酮酸產(chǎn)生乳酸或酒精。(2)一定是；可能是有氧呼吸或酒精發(fā)酵。,以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量

5、和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是() A甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)B甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)C甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的D甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生,【解析】甲圖中氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2，說明細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn)，A正確；甲圖中氧濃度為b時(shí)，CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的吸收量，說明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，且無氧呼吸強(qiáng)度大，應(yīng)在乙圖中的AC段之間，B錯(cuò)誤；貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(甲圖中的c)，C正確；氧濃度為d時(shí)，CO2釋放量與O2的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)

6、行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生，D正確。,【答案】B 提醒,跟蹤訓(xùn)練 下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用的說法，錯(cuò)誤的是()A為保存種子和蔬菜，應(yīng)當(dāng)將其放入低溫條件下儲(chǔ)藏，這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率，減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗B對(duì)板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽的吸收C酵母菌是兼性厭氧微生物，在適宜的氧氣濃度、溫度和pH等條件下，進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖；在無氧條件下則進(jìn)行乳酸發(fā)酵D選用“創(chuàng)可貼”等包扎傷口，既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了透氣的環(huán)境，可避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈,解析：選C。農(nóng)產(chǎn)品在低溫條件下儲(chǔ)藏，是利用低溫影響呼吸

7、酶的活性，從而降低呼吸速率，減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗；對(duì)板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分地有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽的吸收(對(duì)無機(jī)鹽的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗根細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP)；酵母菌在無氧條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵。,易錯(cuò)警示 有氧呼吸與無氧呼吸(產(chǎn)酒精)的計(jì)算 (2013浙江五校聯(lián)考)某動(dòng)物組織，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為13，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是()A12B21C31 D11,【解析】因?yàn)閯?dòng)物組織進(jìn)行無氧呼吸既不消耗氧也不產(chǎn)生CO2，所以該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是11。 【答案】D 【糾錯(cuò)筆記】(1)消耗等量的

8、葡萄糖時(shí)產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)：無氧呼吸有氧呼吸13(2)消耗等量的葡萄糖時(shí)消耗的O2和產(chǎn)生CO2摩爾數(shù)：有氧呼吸消耗的O2有氧和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2之和34(3)產(chǎn)生等量CO2時(shí)消耗葡萄糖摩爾數(shù)：無氧呼吸有氧呼吸31,探究細(xì)胞呼吸方式裝置的原理不清楚 (2013嘉興一中月考) 下圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是(),A裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不動(dòng)B裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移C裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移D裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移,【解析】當(dāng)裝置內(nèi)部小燒杯中裝NaOH溶液時(shí)，可除去二氧化碳，若進(jìn)行無

9、氧呼吸，裝置內(nèi)部氣體體積不變，液滴不動(dòng)；若進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被吸收，裝置內(nèi)氣壓變低，液滴左移。當(dāng)裝置內(nèi)部小燒杯中裝清水時(shí)，若進(jìn)行有氧呼吸，氣壓不變，液滴不動(dòng)；若進(jìn)行無氧呼吸，則裝置內(nèi)氣體增多，液滴右移。因此，既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移。 【答案】B,【糾錯(cuò)筆記】,方法體驗(yàn) 根據(jù)CO2釋放量和O2消耗量判斷細(xì)胞呼吸狀況(底物為葡萄糖),(2013山東煙臺(tái)質(zhì)檢)在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是() A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸Bb條件下，

10、有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少Cc條件下，種子消耗的葡萄糖最少Dd條件下，產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,【解析】無氧條件下產(chǎn)生了CO2，這說明該植物的無氧呼吸產(chǎn)物是酒精，不會(huì)是乳酸，A錯(cuò)誤；b條件下，氧氣消耗的相對(duì)值為3，可計(jì)算出葡萄糖消耗的相對(duì)值為0.5，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的相對(duì)值為5，可計(jì)算出消耗葡萄糖的相對(duì)值為2.5，B正確；有氧呼吸時(shí)，消耗葡萄糖最少，C錯(cuò)誤；d條件下，種子只進(jìn)行有氧呼吸，CO2全部來自線粒體， D錯(cuò)誤。 【答案】B 提醒判斷有氧呼吸和無氧呼吸誰占優(yōu)勢(shì)時(shí)，要分析分別消耗葡萄糖量的多少。,探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 1實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存

11、，屬于兼性厭氧菌。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生大量的CO2，在進(jìn)行無氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。(3)橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下可與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。,2實(shí)驗(yàn)流程提出問題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧條件下；酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物 是什么作出假設(shè)：針對(duì)上述問題，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)(如酵母菌可用于釀酒、發(fā)面等)作出合理的假設(shè),3注意事項(xiàng)(1)通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保

12、證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的 CO2所致。 (2)B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的CO2是由無氧呼吸產(chǎn)生的。,實(shí)戰(zhàn)演練 1如圖是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子。下列說法正確的是(),A在光照條件下，澄清石灰水不會(huì)變混濁B種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作 用產(chǎn)生的C在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用D光照條件下若澄清石灰水變混濁，是因?yàn)楣庹障路N子在單位時(shí)間內(nèi)光合作用消耗的二氧化碳少于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,解析：選B。澄清的石灰水變混濁，與光照沒

13、有關(guān)系；種子不能進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是種子呼吸作用產(chǎn)生的；在黑暗條件下，種子也能進(jìn)行呼吸作用。,2某生物興趣小組對(duì)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：,(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào)：_；無氧條件下的裝置序號(hào)：_。,(2)裝置中c瓶的作用是：_。(3)d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，其原因是_。,解析：解答本題的關(guān)鍵：一是弄清各裝置的作用。a用于通氣條件下的酵母菌培養(yǎng)、b可檢驗(yàn)是否有CO2產(chǎn)生、c去除空氣中的CO2、d用于不通氣條件下的酵母菌培養(yǎng)。二是掌握酵母菌細(xì)胞呼吸的類型及異同。有氧呼吸在有氧條件下進(jìn)行，產(chǎn)生CO2；無氧呼吸在無氧條件下進(jìn)行，產(chǎn)生酒精和CO2。若探究有氧呼吸，連接的順序?yàn)閏ab或cbab；若