部編版初中語文錢塘湖春行優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計

1、 教 案 設(shè) 計(封面范本)設(shè)計主題:部編版初中語文錢塘湖春行優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)部編版初中語文錢塘湖春行優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計這篇關(guān)于初三語文錢塘湖春行教案，是筆者為大家收集的，希望你們能喜歡，部編版初中語文錢塘湖春行優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1、知識和能力:(1)、體會本詩所描寫的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。(2)、學(xué)會尋找重點字詞，分析重點字詞理解詩歌的內(nèi)容。(3)、能背誦全詩。2、過程和方法:(1)、用先獨立思考，后合作學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(2)、利用畫畫的方式使學(xué)生更進一步的理解詩歌。3、情感態(tài)度和價值觀:

2、使學(xué)生感受到作者對西湖的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國河山的熱愛。教學(xué)的重點和難點:1、重點:通過精讀、誦讀、美讀，理解體味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶。2、難點:引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌意境，運用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。課前準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文，要求解決生字新詞，劃出疑難之處，同時找出自己喜歡的句子并把它畫出來。教學(xué)方法:1、情境法(直觀畫面)2、誦讀法(反復(fù)誦讀)3、討論法(交流體驗)教學(xué)手段: 課件課時安排:一課時教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入課題:在小學(xué)里我們曾學(xué)過一首詩草，讓我們一起來背一背:“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！敝雷髡呤钦l?誰來說說白居易?指名回答，然后教師補充。課件顯示:

3、白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名詩人。他的歌政治傾向非常鮮明，重視諷喻，崇尚簡單易懂。代表作有長篇敘事詩長恨歌、琵琶行。白居易詩歌的成就很大，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首著名的詩歌錢塘湖春行。二、回顧學(xué)法賞析詩歌的方法1、朗讀詩歌2、弄懂詩意3、理解內(nèi)容4、品味語言5、想像感悟三、整體感知1、讀詩。(1)聽錄音朗讀(2)教師范讀并指導(dǎo)朗讀(聲音洪亮，節(jié)奏抑揚頓挫，情感自然)(3)自由朗讀(4)指名讀(5)全班齊讀2、小組合作疏通文意，解決預(yù)習(xí)時劃出的疑難之處，后集體交流、明確。教師指導(dǎo)并強調(diào)重點字詞。解釋詩中劃線詞的詞義部編版初中語文錢塘湖春行優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計二導(dǎo)入同學(xué)們知道“西湖”這個名字是

4、誰先第一個稱呼的嗎?是白居易，他曾經(jīng)寫過一首詩:杭州回舫(出示屏幕)其中有一句話叫“報與西湖風(fēng)月知”后人才把她命名為西湖。從這首詩中我們可以看出:白居易對西湖情有獨鐘。今天，我們就來學(xué)一首白居易游西湖的古詩錢塘湖春行(板書)二、讀詩1、朗讀這首詩(找一生)找生評價:字音、節(jié)奏、語氣、情感2、聽錄音注意以上四方面。3、學(xué)生自由朗讀4、學(xué)生展示朗讀風(fēng)采:找一生讀，找小組讀，齊讀三、賞析、(一)、理解詩意師:這是一首歌詠早春西湖的寫景詩，詩中，詩人像一位高超的攝影師，將鏡頭對準(zhǔn)最能代表西湖早春美景的事物，攝成一幅幅美妙的畫面，一一展現(xiàn)在我們面前。大家想不想看到這些畫面?想!好，現(xiàn)在大家對照注釋理解沒

5、局勢的意思，不明白的小組討論交流。品詩明義 描繪畫面選擇你喜歡的一句詩描繪畫面，參考句式:從中我看到了。從中我聽到了。從中我感受到(二)、賞析古詩師:“畫中有詩，詩中有畫”，寫景的詩歌尤其如此，老師把這首詩還原成畫面，讓大家欣賞一下好不好?現(xiàn)在畫面欣賞完了，畫面美不美?這首詩值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味!現(xiàn)在我們小組合作討論賞析古詩1、賞析方法:(1)、賞物像(描繪了什么?)(2)、抓特點(怎么描繪的?)(3)、賞語言(品味關(guān)鍵詞、抓修辭。)(4)、體會詩中的意境和詩人情感2、賞析以前我們先找到作者描繪了初春西湖的哪些景物?找生說。板書:水、云，鶯、燕、花、草師:賞析這首詩其實就是看作者如何描繪這些景物

6、的?或抒發(fā)了作者什么情感?3、舉例:幾處早鶯爭暖樹:“幾處”、“早”寫出了初春黃鶯還不多，“爭”用擬人手法寫出了黃鶯競相飛上枝頭歡歌的景象。展現(xiàn)了初春的勃勃生機。部編版初中語文錢塘湖春行優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計三1.白居易(772846)，字樂天，號香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今山西)，曾祖父白溫遷居下圭(今陜西渭南)，遂為下圭人，唐代詩人。白居易的詩題材豐富、內(nèi)容深刻，表達(dá)平易淺近，貼切流暢。2.錢塘湖:杭州西湖的別稱。 3.孤山寺:在西湖白堤孤山上。4.賈亭:唐代杭州刺史賈全所建的賈公亭，今已不存。5.初平:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，西湖水面仿佛剛和湖岸及湖岸上的景物齊平。6.云腳:古漢語稱下垂的物象為“腳”，

7、如下落雨絲的下部叫“雨腳”。這里指下垂的云彩。7.暖樹:向陽的樹。 8.亂花:指紛繁開放的春花。 9.沒(m):隱沒。10.湖東:以孤山為參照物，白沙堤(即白堤)在孤山的東北面。賞析:從孤山北面到現(xiàn)在的平湖秋月、白堤，詩人一路走來一路向人們報告春的信息:湖面春水新生、樹上春鶯爭鳴、空中春燕銜泥、堤岸春花漸開、春草剛綠，詩人敏銳細(xì)膩的筆觸，讓人們從中體會到西湖正在舒展地著上春裝。詩人贊美西湖的春色，并且指出他最愛在白沙堤上行走。白堤的兩邊是水，堤兩旁種滿了柳樹、桃樹。春天走在白堤上，澹澹的湖水就在你的腳邊，你仿佛走在水面上;初春的柳枝如煙如霧，如絲如縷，飄拂在你的臉上，使你心中涌生無限溫柔無限愛

8、，你像在夢境、在仙境。當(dāng)春天走在白堤上時，你就更能體味到詩人寫這首詩時的感覺和心情了?！窘忸}】這首詩選自白氏長慶集卷二十。錢塘湖就是杭州西湖，那里氣候宜人，山川秀麗，更兼樓觀(gun)參差，映帶左右，自唐代以來，一直是游覽勝地。白居易少年時代就對杭州神馳向往，唐穆宗長慶二年(822)秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，終于實現(xiàn)了這一夙愿。長慶四年夏，他又改任蘇州刺史。在杭州任職的六百天里，詩人不僅帶領(lǐng)民眾筑堤浚井，為地方做了不少好事，而且也飽覽西湖的山光水色，寫了許多吟詠西湖風(fēng)景的詩篇，錢塘湖春行即其中之一。這首詩寫于長慶三年(823)，是一首七言律詩。【注評】孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺

9、:南朝陳文帝天嘉(560566)初年建，名承福，宋時改名廣化。孤山:位于西湖的北部，座落在后湖與外湖之間，孤峰聳立，景色秀麗，為湖山登臨勝地。賈亭:即賈公亭。唐貞元(公元785804年)中，賈全出任杭州刺史，于錢塘潮建亭，人稱“賈亭”或“賈公亭”。該亭至唐代末年。水面初平:春天湖水初漲，水面剛剛平了湖岸。初:副詞，剛剛。云腳低;指云層低垂，看上去同湖面連成一片。點明春游起點和途徑之處，著力描繪湖面景色。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄(zhu)春泥。早鶯:初春時早來的黃鶯。鶯:黃鸝，鳴聲婉轉(zhuǎn)動聽。爭暖樹:爭著飛到向陽的樹枝上去。暖樹:指向陽的樹木。新燕:剛從南方飛回來的燕子。啄:銜取。燕子銜泥筑巢。

10、春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機動人。側(cè)重禽鳥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(m)馬蹄。亂花:各種顏色的野花。漸:副詞，漸漸的。欲:副詞，將要，就要。迷人眼:使人眼花繚亂。淺草:剛剛長出地面，還不太高的春草。才能:剛夠上。沒:遮沒，蓋沒。春行俯察所見，花繁草嫩，春意盎然。側(cè)重花草。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤(d) 。行不足:百游不厭。陰:同“蔭”。白沙堤:即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。自居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。詩人由北而西而南而東，環(huán)湖一周，詩則以湖東綠楊白堤結(jié)束，以“最愛”直抒深情。部編版初中語文錢塘湖春行優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計相關(guān)文章:1.部編版初中語文春天教案優(yōu)秀范文2.人教版初中語文詩詞過零丁洋教案優(yōu)秀范文3篇3.關(guān)于王彎之