小熊住山洞_說課課件

1、小熊住山洞,人教版小學(xué)語文第一冊,教材分析 小熊住山洞是小學(xué)語文一年級上冊的課文。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人童話故事。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了美麗的大森林，通過小熊一家始終舍不得砍樹造房子的行為，表達(dá)了人類的環(huán)保意識，最后以動物獻(xiàn)鮮花來贊揚(yáng)小熊一家的行為之美，潛移默化地使兒童懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。課文以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，易于激發(fā)兒童的朗讀和學(xué)習(xí)興趣。,教學(xué)目標(biāo)的確定及依據(jù) 根據(jù)教材特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和年段特點(diǎn)，我確定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)： （1）正確、流利、有感情地朗讀課文；在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。 （2）理解課文內(nèi)容，在學(xué)

2、習(xí)中體會到要保護(hù)大自然，認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德，產(chǎn)生對小熊一家的喜愛之情。,教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù) 根據(jù)低年段學(xué)生的認(rèn)知情況，我把“能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因”確定為本課的教學(xué)重難點(diǎn)。而“如何引導(dǎo)學(xué)生體會小熊一家的愛林之心”就是本課教學(xué)的一個難點(diǎn)了。,教學(xué)方法及選擇依據(jù) 1、創(chuàng)設(shè)情景法：積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個童話般的世界里，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟，這種教學(xué)方法符合低年級學(xué)生的心里及生理特點(diǎn)。 2、遷移法：學(xué)習(xí)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生先讀、再畫、后說，讓學(xué)生領(lǐng)悟出學(xué)習(xí)方法，在讓學(xué)生按此方法去學(xué)，使學(xué)生由“學(xué)

3、會”向“會學(xué)”過度。,學(xué)法 語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣。因此，本節(jié)課我對學(xué)生主要滲透“讀畫說”這一學(xué)法。,教學(xué)流程,激趣導(dǎo)入,讀中感悟,暢談感受,短語練習(xí),總結(jié)讀題,對比學(xué)習(xí)一二和七自然段,教學(xué)第三自然段,輔學(xué)第四自然段,放學(xué)五、六自然段,總結(jié)學(xué)法,當(dāng)堂驗(yàn)收,春天，他們走進(jìn)森林里。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。,讀 -流利、有感情讀課文 畫-小熊看到了什么 說-“因?yàn)?所以.”,束 一束束 一束束美麗的鮮花,棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹,個 ,只 ,一、判斷題:(對的打“”，錯的打“”) 1:小熊一家沒有砍樹，一直住在山洞里。 ( ) 2:森林是小動物們的家，我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境。( ) 二、選擇題(把正確答案的序號寫在括號里。） 小熊沒有砍樹的原因