初中生必讀書目

1、初中生必讀書目（三年），考試必考書目：駱駝祥子繁星 春水朝花夕拾童年名人傳昆蟲記伊索寓言海底兩萬(wàn)里格列佛游記魯迅配漂流記鋼鐵是怎樣練成的西游記水滸傳紅色字體標(biāo)注的為我們初一年級(jí)上學(xué)期的必讀書目書的征服蔣子龍假若這個(gè)世界上沒(méi)有書，會(huì)是一種什么樣子呢？ 精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受 所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。文明的征服其實(shí)也是書的征服。 書是最聰明、最可靠的老師和朋友。 有書為伴，孤獨(dú)也是一種享受，深刻而豐富；閑暇將卓有成效；幽靜將變得爛漫多彩；嘈雜也可以寧?kù)o和諧。移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈

2、感 書有說(shuō)不盡的好處。正因?yàn)槿绱?，書才有?qiáng)大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。新書、準(zhǔn)備要看的書、看了一半的書、寫作正用得著的書、有保存價(jià)值的書，占據(jù)了我房子里的絕大部分空間；而且還不斷擴(kuò)展，每時(shí)每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂(lè)地接受這種侵略和征服。 書不僅征服時(shí)間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個(gè)人只是被書征服，而沒(méi)有征服書，充其

3、量也只能算個(gè)書蟲子。正如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價(jià)值。會(huì)讀書的人都懂得征服書。 學(xué)生們有這樣的體會(huì)：一冊(cè)很厚的新書，會(huì)愈讀愈薄，到期末考試的時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。 讀其它的書也一樣。即便先被書征服，最后還是要反過(guò)來(lái)把它征服。書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。在自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進(jìn)人那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。 讀書需要選擇。

4、如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀失去了意義，書一一也失去了存在的價(jià)值。 我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書扔掉這種價(jià)值的評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一的唯一的標(biāo)準(zhǔn)的?？筛鶕?jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書對(duì)有的人毫無(wú)價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。 讀書的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的侍奉物。有一些是供你消

5、遣、娛樂(lè)的書，可在沉悶無(wú)聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺(jué)的時(shí)候去讀，而不必用正規(guī)的時(shí)間，我現(xiàn)在才真正感到時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起。好像一天不再有24小時(shí)，只剩下20小時(shí)或18小時(shí)，其余的時(shí)間被電視和其它一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。我的窗臺(tái)上和寫字臺(tái)周圍書刊堆得過(guò)高了，就反省自己是不是讀書的時(shí)間減少了。于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。 當(dāng)然，還有一部大書，每個(gè)人都需要終生不懈地精讀、粗讀、苦讀、喜讀，它就是社會(huì)這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。 選自：蔣子龍作品選。推薦理由：“書是我們的精神食糧 ”。我們可以不吃飯、不洗澡，但是不能不看書。這篇文章介紹了書具有征服性，更重要的是作者憑借對(duì)書的深刻理解和感悟，闡述了自己獨(dú)特而精辟的見(jiàn)解人要征服書, 堅(jiān)持不懈地讀懂社會(huì)這部活書。激起讀者