淺談使用電子白板教學(xué)的利于弊_第1頁
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文檔簡介

1、上個月我們期盼已久的班班通終于安裝成功,電子白板也迅速地應(yīng)用到了課堂,它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,將課堂教學(xué)引入全新的境界,深受教師和學(xué)生的普遍歡迎。所謂的電子白板多媒體教學(xué),是指在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點,合理選擇和使用現(xiàn)代多媒體教學(xué),并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合,共同參與教學(xué)全過程,以多種媒體信息技術(shù)作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),以達到最優(yōu)化的教學(xué)信息化。多媒體電子白板教學(xué)既有傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性,也有傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的負(fù)面影響,只有做到多媒體與電子白板教學(xué)科學(xué)有機地結(jié)合,才能發(fā)揮其最大效能,并且避免或消除它的消極作用。一、使用電子白板多媒體教學(xué)對

2、于電子白板教學(xué)質(zhì)量的提升具有重大的作用(一)有利于集中注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比起“黑板粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué),多媒體電子白板課件的精美圖片、形象生動和持續(xù)變換的畫面、內(nèi)容豐富且聲情并茂的聲像資料等,都有助于吸引學(xué)生的注意,引起學(xué)生興奮、愉悅的感受,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。(二)有利于增強感官效應(yīng),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率人的學(xué)習(xí)過程是通過自身的眼、耳、鼻、舌、身等主要感覺器官把外界信息傳遞到大腦,經(jīng)過度析、綜合從而獲得知識與經(jīng)驗的過程。心理學(xué)實驗證實:人類獲取的信息83%來自視覺,11%來自聽覺,這兩個加起來就有94%。多媒體電子白板技術(shù)中的文字、圖像、動畫、視頻能夠作用于視覺,旁白解說、

3、示范朗讀、背景音樂等能夠作用于聽覺。所以,在教學(xué)中使用電子白板多媒體教育技術(shù),有助于學(xué)生增進記憶和提升學(xué)習(xí)效率。(三)有利于提升學(xué)生的綜合水平制作多媒體電子白板課件,一般都要求在課前把所有的授課內(nèi)容做成一張張幻燈片,上課時不但能按順序播放,而且還能夠通過“超級鏈接”的功能,隨時看到其他的幻燈片或其他的文件,甚至能夠鏈接到網(wǎng)上,十分方便快捷。這不但能夠節(jié)省大量的板書時間,而且大大地擴展了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生在有限時間里學(xué)到更多的知識,從而提升綜合水平。二、多媒體電子白板教學(xué)存有的問題和負(fù)面影響使用多媒體電子白板技術(shù)實行教學(xué)具有生動、直觀、靈活等特點,受到教師和學(xué)生的普遍歡迎。但是,如果平時

4、不注意設(shè)備的維護和保養(yǎng),再加上教師制作課件和使用設(shè)備的水平有限等原因,也會使多媒體教學(xué)達不到預(yù)期的效果。(一)受思想觀點、相關(guān)制度的制約使用多媒體教學(xué)看上去使一堂課顯得非常輕松、愉快,時間利用率高,效果好。但是,因為制作一個好的多媒體課件所花費的時間和精力要遠(yuǎn)多于傳統(tǒng)的備課,而學(xué)校又沒有建立獎勵機制。所以,有的課件僅僅文字、圖畫的簡單拼合,界面與流程過于單調(diào)呆板;有的是對教科書和參考資料的照搬,其思維方式和設(shè)計思路仍停留在傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)模式上;有的甚至僅僅簡單地把所講內(nèi)容的提綱體現(xiàn)在大屏幕上。這樣的課件不但不能體現(xiàn)多媒體技術(shù)所具有的超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能等優(yōu)勢,其效果也不如傳統(tǒng)的教

5、學(xué)模式,而且還占用了多媒體教室,造成教學(xué)資源的浪費。任何一種媒體都有其特點和優(yōu)勢。多媒體教學(xué)在語言、手勢和表情等表達方式上并不具有優(yōu)勢。有的教師在授課時,只顧坐在電腦前點鼠標(biāo)、照“屏”宣科,整個教學(xué)過程就像“在會議上作報告”,忽視了師生之間的情感交流,造成師生間情感的缺失。從心理學(xué)的角度看,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一般有兩個心理過程:一是認(rèn)知過程,二是情感過程。若單純強調(diào)某一過程,只會事倍功半。所以,要使用多媒體教學(xué),必須在先進的教學(xué)理論指導(dǎo)下,實行精心的教學(xué)設(shè)計。首先,課件制作不但要有好的內(nèi)容,還要使人賞心悅目,只有把內(nèi)容與形式完美結(jié)合才是成功的課件;其次,在教學(xué)過程中,教師要時刻提醒自己注意學(xué)生的

6、聽課情況,要面帶微笑,經(jīng)常注視學(xué)生,用心和學(xué)生實行交流,不操作機器時,要走到屏幕前或走到學(xué)生中,拉近與學(xué)生間的距離。只有這樣,才能使各種教學(xué)手段起到優(yōu)勢互補、取長補短、提升教學(xué)質(zhì)量的重要作用。(二)課件的設(shè)計和使用不當(dāng)造成刺激干擾1.注重形式,忽略效果。有的課件背景畫面過于復(fù)雜,過多地使用動畫、視頻、圖片和聲音,對學(xué)生的注意力造成干擾。我們常??吹剑行┱n件在運行中,切換持續(xù),不同的效果層出不窮,令人眼花繚亂,看起來活潑、生動,卻很容易分散學(xué)生的注意力。視頻、圖片過多,學(xué)生光顧著看影片和圖片了,很難靜下心來深入思考。課件中有聲音的出現(xiàn),會更增添一份吸引力,但聲音的過度刺激,會喧賓奪主,容易打斷

7、或干擾學(xué)生的思維。心理學(xué)告訴我們,人的知覺具有選擇性,選擇的過程就是區(qū)分對象和背景的過程,對象與背景之間的差別越大,就越容易被優(yōu)先選擇。而有些課件在設(shè)計時,沒有注意字體的大小、字體的顏色是否與背景形成充足的反差,致使在電腦上看得“清清楚楚”的內(nèi)容,投到屏幕上卻“模模糊糊”,影響教學(xué)的實際效果。所以,在課件的制作和屏幕設(shè)計過程中,要注意科學(xué)性和界面友好、色彩柔和、搭配合理,畫面要符合學(xué)生的視覺心理,音樂和配音要注意藝術(shù)性,要優(yōu)美、輕松、恰當(dāng)。2.信息超量、展示速度過快。多媒體教學(xué)的最大優(yōu)勢之一是信息量大、展示方便快捷。但是,有些教師唯恐體現(xiàn)不出這個優(yōu)勢,在制作課件時,將與課文內(nèi)容相關(guān)的所有材料事

8、無巨細(xì)地盡數(shù)羅列。在授課時,因受時間的限制,教師很容易不自覺地加快課堂教學(xué)速度,忽視與學(xué)生思維節(jié)奏的合拍。本來多媒體教學(xué)的另一優(yōu)勢是有助于突出教學(xué)重點和難點。結(jié)果卻相反,五彩繽紛的多媒體信息包圍了學(xué)生,信息表現(xiàn)的速度無法讓學(xué)生完整地做筆記,學(xué)生成為名副其實的“觀光客”,對所學(xué)內(nèi)容印象不深。所以,教師在設(shè)計課件的時候,必須要有“以學(xué)生為中心”的思想,控制把握好信息展示的速度和節(jié)奏。上課時,不要切換過快,要有一定的停頓,留出充足的時間讓學(xué)生去消化理解和做筆記。另外,還要考慮各層次學(xué)生的接受水平和反饋情況,對演示內(nèi)容和時間隨時作調(diào)整,這樣才能發(fā)揮多媒體教學(xué)的最大效用。(三)設(shè)備和環(huán)境因素影響教學(xué)效果

9、要想達到使用多媒體教學(xué)的理想效果,不但要有好的課件和懂得教學(xué)的優(yōu)秀教師,設(shè)備的好壞以及教室的環(huán)境也至關(guān)重要。因為多媒體設(shè)備是由計算機、投影機、音響系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多種高科技設(shè)備組合起來的,而在教學(xué)中,設(shè)備處于無專業(yè)人員監(jiān)控、維護狀態(tài)中。所以,如果使用不當(dāng)或保養(yǎng)不到位,就會造成教學(xué)工作的中斷,減少教學(xué)時間,有時甚至?xí)斐山虒W(xué)秩序的混亂,影響到整個教學(xué)效果。下面,對教學(xué)過程中最為常見的問題作出分析。第一、投影畫面不夠清楚。原因主要有兩個方面:一是投影燈的亮度不夠或銳減,因為投影機的燈泡有一定的使用壽命,一般使用超過1000 小時之后亮度就會明顯變暗;或者是因為機器內(nèi)吸入了大量灰塵而影響亮度。解決的

10、辦法是:若燈泡的壽命將到則更換燈泡,若灰塵所致則除了要經(jīng)常給機器除塵以外,還要防塵,即多媒體教室的清潔衛(wèi)生不能像普通教室那樣打掃。二是教室的窗簾遮光不嚴(yán)或照明過強,因為在多媒體教室上課不像聽報告,學(xué)生不但要專心聽課,還要看教材和記筆記。所以,若光線太暗則不利于學(xué)生看教材和記筆記,而太亮的話投影畫面又不夠清楚。要解決這個兩難問題,必須改變投影機前后的光線,即投影機前的光線應(yīng)暗些,投影機后的光線能夠亮些,這樣既不會影響屏幕的清晰度,也照顧了學(xué)生看教材和記筆記的需要。第二、音響系統(tǒng)也是故障率極高的設(shè)備,特別是在普通教室安裝的音響系統(tǒng),經(jīng)常會出現(xiàn)講話時混音過大或有嘯叫聲,這是因為墻壁沒有安裝吸音材料或音箱安裝的位置不科學(xué)。解決的辦法是,若混音過大,則調(diào)節(jié)擴大器的延時鈕;若有嘯叫聲,一是要調(diào)整話筒的音量或改變話筒的方向,二是不要把音箱安裝在話筒的前方。第三、.教室的通風(fēng)條件不好。因為現(xiàn)在很多學(xué)校都把多媒體設(shè)備安裝在普通教室里,這些教室一般既沒有安裝空調(diào),也沒有安裝專門的排風(fēng)設(shè)備。而投影機的使用需要窗簾遮光,學(xué)生在這樣不太通風(fēng)透氣的教室里上課,其聽課效率可想而知。特別是高校的教學(xué)管理部門為了充分利用有效的教學(xué)資源,往往盡量安排上大課,這樣好幾十人,有時甚至上百人坐在一間教室里,空氣質(zhì)量非常差,夏天悶熱難受,冬天缺氧不透氣,很容易使學(xué)生打瞌睡。所以,建議

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