三年級語文復(fù)習計劃4篇

1、三年級語文復(fù)習計劃4篇通過復(fù)習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。下面xx為大家整理的三年級語文復(fù)習計劃資料，提供參考，歡迎參閱。計劃一一、復(fù)習目標1、通過復(fù)習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復(fù)習的能力和主動復(fù)習的良好習慣。3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4、講練結(jié)

2、合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復(fù)習內(nèi)容1、學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。2、能聯(lián)系上下文或理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。6、能掌握讀讀背背里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題

3、。8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。三、復(fù)習要點1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結(jié)和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。四、復(fù)習形式

4、以單元復(fù)習為主，歸類復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。五、復(fù)習方法、步驟分單元復(fù)習：單元復(fù)習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習。采用這樣的方法進行復(fù)習，最重要的是要善于引導(dǎo)學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復(fù)習階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習;1、對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。2、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。3、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互

5、相提問，然后教師提問，學生搶答。4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。5、要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)歸類復(fù)習從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2、漢字新課程標準對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能

6、讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標準和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意

7、思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文翠鳥等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為?所以?、不但?而且?、如果?那么?等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時，要安排修改一段話的練習。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚

8、。5、 標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。習作從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事、有寫景。從習作的命題形式來看

9、，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復(fù)習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。綜合復(fù)習本階段以練習為主，通過以上的復(fù)習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!教師認真評講，要重視講評的作

10、用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!五、時間安排5月22日6月1日：分單元復(fù)習6月2日6月9日：歸類復(fù)習6月12日以后：綜合復(fù)習，查漏補缺計劃二本學年度是我校第一個五年規(guī)劃的完成，第二個五年規(guī)劃的開始。為使學校得到更好的發(fā)展，在簡要回顧過去的同時，提出今后的工作思路。一、核心目標：使學校成為真正的東河區(qū)名校、包頭市名校。目標分解1、創(chuàng)設(shè)濃郁的育人氛圍，包括物質(zhì)環(huán)境和精神文化氛圍;2、使我們的畢業(yè)生做到真正的優(yōu)秀：認真做人、踏實做事;3、一支團結(jié)、

11、務(wù)實、具有一定社會影響力的教師隊伍;4、一套簡潔有效的管理辦法和一個合則具有凝聚力、分則能夠獨擋一面、具備一定領(lǐng)導(dǎo)能力的管理群體。二、小結(jié)過去取得的成績從學校05年合并、回遷以來，通過實施第一個五年工作規(guī)劃，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?、學校規(guī)模不斷擴大，從500多名學生發(fā)展到現(xiàn)在的1100多名學生。拋開增加的六年級，純增學生500名左右，是以前的兩倍。到本學期為止，完成了24個班的構(gòu)成。2、學校的知名度、社會認可度得到了很大的提高。學校逐步步入熱點校行列，與當初需要動員教師下街道招生的情況有天地之別。3、建立并實踐了一套比較有效的學校管理辦法，包括教師考核辦法、智育管理辦法、德育管理辦法等。一些有

12、創(chuàng)意的方法在東河區(qū)內(nèi)被推廣。4、教師群體的務(wù)實作風基本形成。5、教學質(zhì)量逐年提高。畢業(yè)班成績排在東河區(qū)前列。6、校園環(huán)境建設(shè)框架基本形成，不再是空白一片。校園精神文化理念基本形成。存在問題1、教學質(zhì)量的提高只表現(xiàn)在學習成績方面，學生其他項目沒有亮點可言。2、教師教學方法進步不明顯，真正的課堂效率問題沒有得到根本改善。3、德育方面沒有大的收獲。學生行為習慣培養(yǎng)未成為教師的首要目標，也未得到社會的明顯認可。4、教研與教科研展開的范圍不廣，沒有成為教師解決日常工作問題的重要手段。計劃三一、指導(dǎo)思想：1、通過復(fù)習旨在考察檢測學生對所學基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一

13、反三觸類旁通。2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復(fù)習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。二、學生情況分析:本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復(fù)習階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給復(fù)習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。三、語文知識復(fù)習總目標：漢語拼音目標繼續(xù)

14、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。識字與寫字目標1、復(fù)習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。2、復(fù)習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。閱讀目標1、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。3、復(fù)習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。4、復(fù)習略讀的方法，粗知文章大意。5、復(fù)習并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復(fù)習復(fù)述課文。6、在復(fù)習期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖

15、書資料。口語交際目標復(fù)習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。習作目標復(fù)習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。四、復(fù)習重點1、正確書寫、默寫生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓練。4、習作練習。五、復(fù)習方法:在復(fù)習過程中不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復(fù)習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：全面、系統(tǒng)地復(fù)習：1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能寫清一件事和寫一

16、種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。6、掌握把字句和被字句，會準確轉(zhuǎn)換。7 、在復(fù)習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。重點、綜合地復(fù)習：這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。調(diào)整、鞏固地復(fù)習：利用較短時間，以學生自主復(fù)習為主，自己查漏補缺。六、復(fù)習措施：1、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓練。2、注意讓學生在復(fù)習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。4、復(fù)習中要實

17、中求活，讓學生主動復(fù)習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題，不搞題海。6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。7、 積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。七、培優(yōu)補差學生名單及措施：前20%學生名單：后20%學生名單：1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習。3、在復(fù)習課上給后進生多創(chuàng)設(shè)機會

18、，品嘗成功，樹信心。4、復(fù)習過程中多與后進生談心，多做情感交流。計劃四一、復(fù)習目標通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。二、班級情況分析三年級的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比較難。還有的同學不愿意動腦，不肯讀，學習習慣差，作業(yè)拖拖拉拉。三、復(fù)習內(nèi)容1、每單元的單詞、詞組、

19、句型和Lets do 部分的內(nèi)容。2、字母的大小寫。3、數(shù)詞的表達和運用。4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。三、具體復(fù)習措施6月11日 復(fù)習26個字母的發(fā)音復(fù)習第六單元6月12日 復(fù)習第五單元6月13日 復(fù)習第四單元6月14日 復(fù)習第三單元6月18日 復(fù)習第一單元6月19日 復(fù)習課本上的Lets do部分內(nèi)容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。6月20日 復(fù)習字母和數(shù)字。做字母練習和數(shù)字練習。6月21日 復(fù)習單詞。讀記整理出來的單詞。6月25日 復(fù)習句型。讀記整理出來句型。6月26日 做一張期末模擬題型練習卷。6月27日 講評練習卷。6月28日 強調(diào)考試注意事項和自由

20、補漏復(fù)習。四 復(fù)習內(nèi)容：1、句 子 復(fù) 習Unit 1X k B 1 . c o m1. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.2. A: Where are you from? B: Im from China./America/Canada/PRC/ USA/ CAN/ UK3. A: Im sorry. B: Its OK.4.有人敲門你說：Come in, please.5.怎么用英語歡迎同學回校：Welcome back to school.Unit 21. A: Whos this man? B: Hes my fath

21、er.2. A: Whos this woman? B: Shes my mother.3. A:當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說： B: Come on!4. A: Lets watch TV. B:OK!/Great!5. A: Is she your sister? B: No, my mom.6. A:怎么用英語表達“多大的一條魚啊!” B: What a big fish!7. A:怎么用英語介紹自己的家庭： B: This is my family.Unit 31. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.2.

22、 A: How many crayons do you have? B: I have 16.3. A:怎么用英語集合： B: Line up.4. A:“對的”、“正確的”英語怎么說： B: Thats right.5. A:“我有一些巧克力”怎么說： B: I have some chocolates.6. A:“有些什么在盒子里面”怎么說： B: Whats in the box?7.你想知道盒子里裝些什么東西?怎么用英語叫對方打開它?Open it and see.Unit 41. A: Do you like pears? B: Yes, I do.2. A: What about

23、grapes? B: Yes, please.3. A: Have some juice, please. B: Thanks.4. A: Im hungry. B: Im hungry, too.5. A: Can I have an apple, please? B: Certainly.6. A: Have some more. B: No, thank you.Unit 51. A: Where is my ruler? B: Its under the book. the book.)2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! Im here.3. A:怎么用英語提醒別人“小心、當心、留神”： B: Look out!/Watch out!4. A:怎么用英語說“對不起，打擾了!” B: Excuse me.5. A: Can I use your pencil? B: No problem.6. A:怎么用英語說：“祝“三八”婦女節(jié)快樂!” B: Happy Womens Day!7. A:怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂!” B: Happy Childrens Day!Unit 61. A: Look at the elephant. B: Wow, its so big!2. A: I have a monkey. B: Cool. / Supe