流動的組織血液

1、濟(jì),源,風(fēng),光,1,濟(jì)源市北海中學(xué),鄭文寧,第四章,第一節(jié),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,生物學(xué)七年級下冊,2,說教材,說教法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),說學(xué)法,說,課,內(nèi),容,說教學(xué)得失,3,一,、說教材,?,教材分析之一,:,教材簡析,?,流動的組織,-,血液是人教版,七年級生物下冊第四章第一節(jié)的,內(nèi)容,是循環(huán)系統(tǒng)的重要組成部分，,是學(xué)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。,4,教材分析之二,:,學(xué)情分析,?,初中階段的學(xué)生，思維比較活躍，,喜歡表現(xiàn)自我，他們不喜歡老師,的空洞說教，拒絕老師將思想強(qiáng),加給他們。,5,教材分析之三,:,教學(xué)目標(biāo),?,知識目標(biāo),?,1,、描述血液的組成成分和各組成部分,功能。,?,2

2、,、使用顯微鏡觀察血細(xì)胞，嘗試識別,紅細(xì)胞和白細(xì)胞。,6,能力目標(biāo),?,1,、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，,提高思維能力，分析和解決問題,的能力。,?,2,、學(xué)會運(yùn)用知識，描述貧血、發(fā),炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培,養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎,化驗(yàn)單的能力,。,7,情感目標(biāo),?,、通過對血液成分及各部分功,能的認(rèn)識，形成正確的血液觀。,?,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生命的奧,秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。,8,教材分析之四,:,重點(diǎn)和難點(diǎn),?,教學(xué)重點(diǎn)：血液的組成成分及各,部分主要功能。,?,教學(xué)難點(diǎn)：嘗試識別血細(xì)胞，血,紅蛋白的特性。,9,二、說教法,?,愉快教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)探究法,?,直觀展示,?,先學(xué)

3、后教,?,合作探究,?,問題探究,10,?,自,學(xué),教,材,?,主,動,思,考,?,小,組,討,論,?,看,圖,分,析,三、說學(xué)法,11,課前準(zhǔn)備,情景導(dǎo)入,新課講解,課堂小結(jié),四、說教學(xué)過程,12,情景導(dǎo)入,13,靜置一段時間,1,、試管中的血液分為幾層？各層呈什么顏色？,各層的比例大致是多少？,2,、綜合上面資料，你認(rèn)為血液由那幾部分組成,?,常規(guī)化驗(yàn)單上列的血液成分，分別應(yīng)在什么層次,?,3,、為什么把血液稱為“流動的組織”？,血,液,分,層,圖,(1),直觀展示,得出結(jié)論,14,課堂討論,15,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：血液的組成,16,成分,功能,可以運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸里,面溶解的各種物質(zhì)：營養(yǎng),物質(zhì)

4、和廢物。,(2),分析餅圖,歸納總結(jié),17,1,、血涂片中數(shù)量最多的是,哪種細(xì)胞？,2,、如何區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì),胞？,3,、為什么看不見血小板？,(3),動手觀察,培養(yǎng)能力,18,紅細(xì)胞,白細(xì)胞,顯微鏡下的血細(xì)胞,19,20,血紅蛋白,(Hb),?,紅細(xì)胞中有一種,紅,色,含鐵的蛋白質(zhì)，,叫,血紅蛋白,。,?,血紅蛋白的特性：,在氧含量高的地方，,容易與氧結(jié)合；在,氧含量低的地方，,容易與氧分離。,21,（小組討論，選出發(fā)言人，全班交流）,分類,形狀,多少,大小,細(xì)胞核,功能,癥狀,紅細(xì)胞,(RBC),白細(xì)胞,(WBC),血小板,(PLT),(4),學(xué)生自學(xué),交流填表,22,(5),扮演角色，

5、知識再現(xiàn),活,動,一,:,我,是,神,奇,的,血,細(xì),胞,23,血細(xì)胞數(shù)量正常參考值,紅細(xì)胞,:,男,:(4.05.5)*10,12,個,/,升,女,:(3.54.0)*10,12,個,/,升,白細(xì)胞,:,(410)*109,個,/,升,血小板,:,10,萬,-30,萬個,/,立方毫米。,24,活動二：我是小醫(yī)生,25,四、課堂小結(jié),?,1,、血液的組成成分,?,2,、血液各組成部分功能。,?,3,、使用顯微鏡觀察血細(xì)胞。,?,4,、識別紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。,?,5,、認(rèn)識血紅蛋白的特性。,26,血液,血,漿,血,細(xì),胞,紅,細(xì)胞,白,細(xì)胞,血,小板,形狀,多少,大小,細(xì)胞核,功能,癥狀,成分,功能,五、板書設(shè)計(jì),27,六、說教學(xué)得失,?,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論得到知識和,結(jié)論，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí),興趣