人教版小學(xué)語文五年級上冊期中測試卷

1、五年級語文試題一、用心傾聽（認(rèn)真聽老師讀兩遍，完成下列問題）（ 4分） 1主設(shè)計(jì)師羅廖夫讓加加林執(zhí)行人類的第一次飛行任務(wù)的原因是 2想要成功，就要先從 開始。 3你有什么好習(xí)慣？這習(xí)慣給你帶了什么好處？請舉例說明。 二、開心積累（32分）1看拼音寫詞語。（4分）fn f w yn w yng u dun( ) ( ) 安然( ) ( )絲連 2給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。（3分）踮（din din）起腳尖 夾（ji ji）絲玻璃 榨(zh z )油苔蘚(xin xin) 潺潺(chn chn) 粘(zhn nin)3在一起選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）平靜 安靜 寂靜 幽靜（1）游人漸漸散

2、去，湖上十分（ ）。（2）故事講完了，但他的心情久久不能（ ）。（3）請大家不要說話，病人非常需要（ ）。（4）夜晚的月光下，我在（ ）的林蔭小道上散步。4下列說法不正確的是（ ）。（2分）（1）人類的生息離不開灰塵。 （2）走遍天下書為侶一課中，作者把一本書比作家、朋友和故地。 （3）桂花雨中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，所以比其他地方的桂花要香得多。（4）落花生一課告訴我們：做人要做對他人有用的人。 5按要求寫句子。（8分）（1）海洋里的魚類很豐富，有帶魚、黃魚、鯨魚等。（改病句） （2）千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句) （3）真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血

3、的創(chuàng)造。（改為反問句） （4）我在貪婪地讀著書。（改為比喻句） 6根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（13分）1. 竊讀記的作者是臺灣著名女作家（）。課文的中心句是:我很（），也很（）這種竊讀的滋味。2. 秋思的作者是 朝的 。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是 ， 。這首詩表達(dá)了作者 。 3江南幾度梅花發(fā)， 。4. ，梅花香自苦寒來。5. 見有人讀書不專心時(shí)，你可用“ ” 來勸告他。6. “噪音像一個來無影去無蹤的隱身人，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理?！边@句話運(yùn)用了（ ）的說明方法。7. 只是個簡單的是與非的問題， 起來卻很難。三、口語交際（4分）小明：看了文明只差一步這幅漫畫，我感觸很深。漫畫中的 （人物

4、）給我留下深刻印象，因?yàn)樗ㄋ?小軍：是呀，看了這幅漫畫，我想到生活中很多不文明的行為，比如說 。小明：這幅漫畫告訴我們 小軍：對，讓我們積極行動起來，都來爭當(dāng)文明小天使吧！四、閱讀（28分）（一）閱讀釣魚的啟示選段 （15分） 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來， 依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚有力地?cái)[動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。

5、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。1、“誡”字用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 。用部首查字法應(yīng)查 。（2分）2、在文段中找出下列詞語的近義詞并寫在括號里。（2分） 選擇（ ） 吸引（ ） 勸告（ ） 聞名（ ）3、在文中“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來， 依依不舍地把它放回到湖里”這句話中我體會到

6、了 （2分）4、在畫橫線的句子中，“是與非”中的“是”的意思是： ；“非”的意思是 ；聯(lián)系上下文，文中 就是“是”， 就是“非”。(4分)5、在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。句中的“魚”是指（ ）請把正確答案的序號填在括號里。（2分） A、文中作者所釣的那條鱸魚。 B、與這條鱸魚一樣的大魚。 C、魚的統(tǒng)稱。 D、不正當(dāng)?shù)睦婧秃锰帯?、讀了課文，又給了你怎樣的啟示，請簡單地用一兩句話說說給你的啟示。（3分） （二） 課外閱讀（13分） 一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。 “數(shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他。 青年羞澀地?fù)u頭

7、。 “歷史、地理怎么樣？” 青年還是不好意思地?fù)u頭。 “那法律呢？” 青年窘迫地垂下頭。 “會計(jì)怎么樣？” 父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方自己似乎一無所長，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。 “那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀?！?青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)??！你不該只滿足找一份糊口的工作。” 把名字寫好也算一個優(yōu)點(diǎn)？青年在對方眼里看到了肯定的答案。 哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看受到鼓勵的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮的他腳步立

8、刻輕松起來。 數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀(jì)著名作家大仲馬。 世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了，這實(shí)在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏 1.給文章補(bǔ)充一個題目，寫在“ ”上。（2分）2.青年的優(yōu)點(diǎn)是什么？他得到鼓勵后的反應(yīng)是身什么？（4分） 3. 青年是誰？他后來取得了怎樣的成就？（4分） 4. 你從故事中獲得了什么啟發(fā)？（3分） 五、習(xí)作（選擇你喜歡的一個題目去創(chuàng)作）。（30分）1、請選擇一種你喜歡的物品介紹給大家，注意抓住其特點(diǎn)、作用等方面進(jìn)行介紹。2、在你的生活中，一定發(fā)生了許多的事，有些事不僅給你留下深刻的印象，而且還給了你一定的啟示，選擇其中一件寫下來，注意把事情經(jīng)過寫具體，把得到的啟示寫清楚。附：聽力材料兩棵樹40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個進(jìn)入太空的宇航員。加加林在20多名宇航員中，之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選的前一個星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船之前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入