鄉(xiāng)級教研員指導學校工作總結（共4篇）

1、鄉(xiāng)級教研員指導學校工作總結（共4篇） 第1篇：學校教研員個人工作總結學校教研員個人工作總結今天為大家整理了20XX學校教研員個人工作總結，希望你會喜歡。光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一年工作又結束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務?，F(xiàn)將工作總結如下：一、加強學_提升素質認真進行科學發(fā)展觀學_，作好學_筆記，寫好學_心得體會。按時參加辦公室組織的每一次集體學_和科室討論。思想水平。做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個為了;提高自己

2、的政治區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。充實自己的理論水平，我不斷加強學_，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。1。著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結;課時研構及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章究：每一章節(jié)的內容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。 3。根據(jù)工作的需要，研讀了關教師專業(yè)發(fā)展工程的相關文件及工作要求，并研讀了一些相關理論，閱讀了教師自主發(fā)展論，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。4。身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內容。本學年，著重對美術、品德學科有效性

3、課堂教學進行研究。通過學_，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。二、活動設計引領導航一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領小學美術、品德教學的方向。本度共進行了以下幾項大型的活動。1。專題研究。在美術教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學活動所具備的基本能力及運用教學理論解決教學實際問題的能力。2。組織教材教學

4、培訓會。上好一堂課，備課是關鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求，在教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓活動。整個活動有精彩的課堂教學展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領與答疑，更有權威的點評與總結。活動中充滿著研究的熱情，學_的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。3。在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進行了認真的評選。三、視導調研服務基層1。基地校調研08年9月起，先后到各學校進行調研視導。09年3月，又應邀到各學

5、校進行為期一周的視導教研，針對在常規(guī)教學中暴露出來的問題進行指導，受到好評。在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內涵;四個過程：一是會診號脈，二是質疑對話，三是案例解剖，四是引領導航。在視導過程中，圍繞教學中心工作與改革和發(fā)展中的問題進行工作調研，及時提供信息，把視導工作落到實處。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學_共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，

6、參與者，合作者。本學年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。 2。名師培養(yǎng)對象狀況調研聯(lián)合市學科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調研指導活動。進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調研指導的內容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學展示名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與部分專家、;與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結對子的活動。這種調研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質及教學現(xiàn)狀，也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。

7、四、依托網(wǎng)絡促進發(fā)展為更好地傳遞小學美術、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡教同時對調動其自身發(fā)研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。五、協(xié)同配合團隊共贏1。為了做好有效性課堂教學實驗結題工作，對前段工作做好有效總結，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學成果集。我與另外幾位教研員負責教學反思成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，

8、順利完成工作任務。2、因我所承擔的學科較多，有時得承擔很多的工作任務，在分片下鄉(xiāng)調研中較為出色地完成多項工作任務。 3。一年了，教進行了對各學校的質量抽測并對初中、高中、小在這些活動中，我積極參與學部分年級教師進行教學能力評定測試。監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務。4。配合市教研室作好品德課與音樂、美術課的培訓工作。作好前期選課指導及培訓時的組織管理等?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。在學校教研室整體教研思路的引導下，我以提高

9、課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，堅持課題、課堂、教研“三位一體”的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學實踐的力度，積極推進了課堂教學改革，切實提高了課堂教學效果，按照本學期初工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：一、加強學_，提升自身素質為專業(yè)引領打好“底色”，本學期我堅持每天都認真學_教學資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實踐中思考，在反思中實踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的理念得以提升。二、認真組織，強化教學研究本學期，我校教研活動以進一步提高課堂教學效率為中心，以加強對“有效教學”的研究為重點，來共同交流探討數(shù)學課堂教學的有效教學，以進一

10、步提高課堂教學的針對性、實效性。效果明顯。 1、以教研為切入點加強學_與研究，更新觀念，提高素質。 五次課題交流活動時間必須有三次研課活動;除此，每個教研組一個學期還可以根據(jù)自己的實際情況，制定適合本組活動的教研內容。;第2篇：學校教研員個人工作總結學校教研員個人工作總結熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。以下是為大家準備的學校教研員個人工作總結，希望對大家有幫助。;教研員*完成了本學的工作決定著一個區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學_，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的

11、教學理念。1.著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結構及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。3.根據(jù)工作的需要，研讀了關教師專業(yè)發(fā)展工程的相關文件及工作要求，并研讀了一些相關理論，閱讀了教師自主發(fā)展論，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。4.身為教研員，研究是其自身工作的一個重要內容。本學年，著重對美術、品德學科有效性課堂教學進行研究。通過學_，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。二、活動設計引領導航一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與

12、提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領小學美術、品德教學的方向。本度共進行了以下幾項大型的活動。1.專題研究。在美術教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學活動所具備的基本能力及運用教學理論解決教學實際問題的能力。2.組織教材教學培訓會。上好一堂課，備課是關鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求，在教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性，本年度組織教師進

13、行了兩次教材培訓活動。整個活動有精彩的課堂教學展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領與答疑，更有*的點評與總結?；顒又谐錆M著研究的熱情，學_的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學競賽綜合組賽講，聽課三、視導調研服務基層1.基地校調研08年9月起，先后到各學校進行調研視導。09年3月，又應邀到各學校進行為期一周的視導教研，針對在常規(guī)教學中暴露出來的問題進行指導，受到好評。在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到三個貼近，四個過程，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富

14、教學視導的內涵;四個過程：24節(jié)，并且進行了認真的評選。一是會診號脈，二是質疑對話，三是案例解剖，四是引領導航。在視導過程中，圍繞教學中心工作與改革和發(fā)展中的問題進行工作調研，及時提供信息，把視導工作落到實處。通過走進課堂，的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學_共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。本學年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。2.名師培養(yǎng)對象狀況調研聯(lián)合市

15、學科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調研指導活動。進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調研指導的內容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學展示;與部分專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結對子的活動。這種調研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質及教學現(xiàn)狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。四、依托網(wǎng)絡促進發(fā)展為更好地傳遞小學美術、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為

16、區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。五、協(xié)同配合團隊共贏1.為了做好有效性課堂教學實驗結題工作，對前段工作做好有效總結，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學成果集。我與另外幾位教研員負責教學反思成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務。2、因我所承擔的學科較多，有時得承擔很多的工作任務，在分片下鄉(xiāng)調研中較為出色地完成多項工作任務。3.一年了，教進行了對各學校的質量抽測并對初中、高中、小學部分年級教師進行教

17、學能力評定測試。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務。4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術課的培訓工作。作好前期選課指導及培訓時的組織管理等?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。;五次課;除此，每個教研組一個學期還可以根據(jù)自己的實際情況，制定適合本組活動的教研內容。第3篇：教研員教研工作總結特教中心教研工作總結學年的教研工作告一段落了。回顧這一學年的教研工作，在學校領導的全力指導和大力支持下作為學校教研員的我

18、們努力從以下幾個方面做好本校的教研工作。一、與教師結成學_的伙伴，是我們工作的任務。 根據(jù)教學的需要，積極進行思想、教學理論、課程設置、教學內容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學_。努力提高自身的業(yè)務水平，把教改的精神和內容，融為自己的教學當中。在校本教材的研發(fā)過程中，我們總是先從課程標準的新理念總體目標的制定具體內容的編寫教學建議的提出等方面入手，做了大量的收集、整理準備工作。作為教研員所帶的教師隊伍應該是一支情感、態(tài)度、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的復雜群體。首先要走進教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循校本研發(fā)的精神實質，做到：“先收集、先整理；沒實踐

19、、沒理論”的原則。分步驟有針對性的研發(fā)，指導教學，促成不同類型教師獲得不同的課堂教學效果。為此，我們努力做好以下方面的工作。1、前往特教的前沿省市，學_觀摩特殊資源庫做好周邊省市的二級培訓并帶回相關的學_資料和安裝軟件。同時也參加了由中國盲文出版社主辦世界數(shù)字信息無障礙研討即盲文出版與盲校研討會。學_和參觀了一些新研發(fā)的盲用信息化產品，并帶回了專為視障人群開發(fā)的“妙筆”，使盲人朋友在摸讀盲文圖書的同時，能通過妙筆同步聽取相同內容的有聲讀物。人性化的設計，大大地提升了盲人獲取知識、共享文化資源的渠道，受到廣大盲生的喜愛，并在助殘日時現(xiàn)場由盲生親自演示，取得了很好的效果。在年上半年，應吳忠特殊學校

20、的邀請，前往該學校參加觀摩課的學_和指導并進行研討。具體承擔的是評委和評課的任務。共計聽課4節(jié)。通過這種“集體備課示范教學教師點評”的方式，幫助廣大教師加深對教材的理解和把握，收到“眾人搭臺一人唱戲大家收益”的效果。2、完成低視力教室的設備配備標準工作。根據(jù)全國視障教育專業(yè)委員會理事長會議決議，為我校提供一套現(xiàn)代化的低視力教室的設備配備，以提高我校盲教教學設備設施的水平。由于種種原因，多年來盲教投入甚少，關于低視力教學相關情況只是聽說過，但從未見過和使用過相關的設備設施。為此，我們利用下班時間進行多次的網(wǎng)絡搜尋、大量地查找及調研和走訪，了解相關設備的各種信息并歸類整理，最終以表格的形式統(tǒng)一成一

21、個完整的設備配備標準。3、利用上海教師來我校學_指導之計，我們進行了公開課的講授。課后進行課堂教學的探討。在評課的過程中，注意營造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識才能被激發(fā)，才能用心的參與到活動的過程中。與上海教師一道分析、反思教學，以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教師點滴鮮活的經(jīng)驗，讓上海教師的經(jīng)驗在我們的努力下提升為規(guī)律性的東西，以便于指導今后的教學工作。二、進行自身業(yè)務水平的不斷提高是我們工作的目標。 多數(shù)教師認為，原來教學得心應手，現(xiàn)在覺得教學越來越難了。教師們的這些困惑、茫然與問題，僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗，依靠教師從書本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來是有局限性

22、的。因此需要我們教研員的專業(yè)引領。我們深深的意識到要指導教師實施新課程，不能憑已有的教研經(jīng)驗對教師妄加指點、評析，而需要靜心學_，潛心研究，改進教學研究方式，在理論的指導下進行研究。為此，我們不斷地加強自身業(yè)務水平的提高，從中汲取切實可行且成效顯著的為我所用。我們的工作性質在“研”。我們在理論的學_領悟方面相對于一線教師有優(yōu)勢。因此，如何將所學、所獲及時轉化給教師？我們就用心的去看大量的各種理論書籍尤其是特殊教學理論、雜志及好的課堂教學案例，摘抄要領，領會精神，努力在理論的指導下，基于以解決問題為目的，以案（課）例為載體，立足于落實校本教研，在教學實踐中，我們本著以科研為先導，以課堂改革為突破

23、口，傾入了大量的時間和精力。以人民、教育現(xiàn)代化、中小學數(shù)學、小學數(shù)學等刊物為自己終身學_的必讀物，堅持理論和實踐緊密相結合，摘錄大量的有價值意義的案例及教學的文章，作為鞭策自己的目標和方向，汲取其中的高位思想和理念，及經(jīng)驗之所長，在反思與感悟中融入自己的思想。所以，我們將大量名人思想與自己個人的思想滲透后融為一體，以先進的教學理論指導著自己的教學實踐，同時也為我們自己的教學及教研活動方面積累了豐富的理論基礎。三、做教師專業(yè)發(fā)展的服務者，是我們工作的職責。教研員的研究離不開教師，需要做好服務性的工作，每學期制定計劃，為教師提供展示的平臺。我們十分珍惜每次外出學_、看課的機會。這種聽課、看課、學_

24、、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結果，更是一種發(fā)展提高。所以說：積極開展教學研究和教學改革實驗，及時總結推廣教改經(jīng)驗、探索教學規(guī)律、推動教學改革是我們工作的職責。我們的工作精神是：甘為人梯，任勞任怨，辛勤耕耘，無私奉獻。由于教師隊伍結構不合理，學校教學管理存在不足，課堂教學方面嚴重滯后，科研水平低的原因。在這種情況下，我們作為一名教研員，如何搞好科研工作？如何提高教學質量？同樣值得我們去反思。那么我們教研員到底應該做些什么呢？這也是我們作為教研中心的一名教研員急需要思考和有待于解決的重要問題。四、今后思考與建議。作為教研員的

25、我們今后應該做什么？我認為應該從以下兩方面去考慮：課程改革是一個系統(tǒng)工程，還有許多困難，尤其是在特殊學校實施新課程更是困難重重。要解決這些困難，需要方方面面的努力和支持。而作為教研中心，從教學研究、服務和指導的角度目前迫切需要思考和研究的問題是：如何扎實有效全面地推進學校的課程改革，確保質量的提高。（一）開展專題研究，提高研究水平，加強教研工作的科學性和前瞻性。1、著力校本教研的研究，促進教師專業(yè)化成長。2、深化學科教學設計的研究，讓先進的理念轉化為具體行為。（二）強化服務意識，加強教研工作的針對性和實效性。1、轉變教研方式，傾斜一線教師為教師成長搭建舞臺。2、牽線搭橋，加強各省市學校之間的校

26、際交流，開展多種形式的教研活動。3、以點帶面，率先培訓一批本校骨干教師，讓他們在校本教研中發(fā)揮引導的作用。如果說個人反思、同伴互助、專家引領是開展校本教研三個必備要素的話，那么我校的校本教研面臨最大的困難恐怕就是專家引領了。把請進來送出去的教學活動及教師外出培訓作為一種長效機制。不斷地學_各前沿特殊學校新理念、新思路、新方法。以各級學科培訓為抓手，加強對教材研讀的指導。一方面要充分發(fā)揮各級學科培訓的作用，并為教研員提供交流教研工作經(jīng)驗和想法的平臺，發(fā)現(xiàn)典型，及時加以推廣；另一方面要借助現(xiàn)代信息技術，指導教師理解和把握新教材。努力做到 ：“以研促教、以教促學、以學促改?！鞭D變觀念、轉變角色。做教

27、師專業(yè)發(fā)展的促進者，同時促進自己成長?？傊?，引領全校教師走“科研興校”這條不變之路。從而促進我校教學質量的整體發(fā)展和提高。永遠是我們教研工作的重要職責。第4篇：學校教研工作總結學校教研工作總結學校教研工作總結-學校教研工作總結-學校教研工作總結*小學我校在上級主管部門領導和關懷下, 依靠全體教職工的共同努力, 取得了一定的成績, 現(xiàn)總結如下:一、關注課堂教學, 抓好教學質量學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心, 學校本期制定了教學目標任務, 各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解, 學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報, 各年級召開了總結會, 制定了本期教學計劃, 擬定了措施。老師們向課堂要質量, 大力進行教學改革, 各位教師精心設計教案, 合理安排教學的各個環(huán)節(jié), 利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點, 充分展現(xiàn)學生的知識構建過程, 培養(yǎng)學生樂思、善思的學_慣, 貫徹” 先學后教, 以學定教, 自主學_, 當堂訓練” 這一課堂教學模式。_題精選, 題量適中, 評講及時, 因材施教, 重視學生的思想和學法指導, 培養(yǎng)學生良好的學_慣, 關注學生的心理健康。學校教研工作總結二、推進課程改