初三復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣大，知識(shí)點(diǎn)多，想要在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力并非易事，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一下自己的想法。一、明確指導(dǎo)思想 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性普及性和發(fā)展性，是數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握度均有所提高，還要是盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力，較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！倍⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)，那些要讓學(xué)生理解掌握，那些要讓

2、學(xué)生靈活應(yīng)用，教師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路（四個(gè)階段）第一階段 知識(shí)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的形成，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，第一輪復(fù)習(xí)要過三關(guān)。（1）記憶過關(guān)，必須做到牢記住所有的公式、定理等。（2）過基本方法關(guān)，如待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式（3）過基本技能關(guān)，如數(shù)形結(jié)合的題目學(xué)生的圖形能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題基本技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意幾個(gè)問題（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)，今年中考按較易、中、難：6：3：1的比例，因此是每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基

3、礎(chǔ)知識(shí)能做到熟練正確和迅速。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上，說明上的原題改造，必須深鉆教材與說明，決不能好高騖遠(yuǎn)。（3）不高題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三，觸類旁通，“大量練習(xí)”是相對(duì)而言的要有針對(duì)性的、典型性、層次性，切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（4）定期檢查學(xué)生完成作業(yè)及時(shí)反饋，老師可采用講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作全面提高復(fù)習(xí)效率，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)際“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。第二階段、專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)的形成，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中歸類、重點(diǎn)、難點(diǎn)、

4、熱點(diǎn)，突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、第二輪復(fù)習(xí) 應(yīng)注意的幾個(gè)問題（1）第二輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)，設(shè)立專題。（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜浪費(fèi)時(shí)間，舍得投入精力。（3）以題化知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)一昂現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法解釋以題化知識(shí)，可適當(dāng)穿插過去的知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。（4）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高，沒有一定的難度，學(xué)生是很難提高能力的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪的任務(wù)，但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度，不能加大學(xué)生練習(xí)是更不能把學(xué)生推進(jìn)題海，不能急于進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，面的學(xué)生產(chǎn)生”糊涂陣“現(xiàn)象。第三階段 綜合訓(xùn)練1、第三輪復(fù)習(xí)的形成是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，熟稱考前練兵，雪蓮答題技巧，考場(chǎng)心態(tài)，臨場(chǎng)發(fā)揮能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意幾個(gè)問題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)，時(shí)間的安排，題量不會(huì)少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模擬。（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份，給特殊的題加批語。（3）歸納學(xué)生知識(shí)的一樓點(diǎn)位查漏補(bǔ)缺積累素材。（4）心態(tài)和信心調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任心，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。第四階段 查缺補(bǔ)漏對(duì)學(xué)生仍