教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 踐行育人風(fēng)范蘇木皋小學(xué)是我縣唯一一所縣直民族小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校生976人，教職員工48人，其中專任教師42人。近幾年來，蘇小從原來兩百多名生源的辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)展到現(xiàn)在近千名學(xué)生，吸引廣大家長和學(xué)子的不僅是因?yàn)槲覀冇卸嗖实男@、先進(jìn)的設(shè)施，更重要的是我們有一支師風(fēng)廉潔、師德高尚、素質(zhì)強(qiáng)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)，讓我校的教育質(zhì)量不斷攀升，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。連續(xù)六年來，在全縣小升初素質(zhì)測試中，我?？偝煽兙腥h第一名，學(xué)校也先后被市教育局評為“規(guī)范化民族?！?，“全市家長學(xué)校示范?！?，“市級德育特色?！保笆屑壈踩ぷ飨冗M(jìn)?！?；“赤峰市規(guī)范化語言文字示范?！保粚幊强h人民政府評

2、為“實(shí)績突出先進(jìn)校”，“目標(biāo)管理超標(biāo)單位”等，社會聲譽(yù)與日俱增。一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提“做人德為首，愛心鑄師魂”。我們深知，在學(xué)校工作中，德育應(yīng)該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風(fēng)正派才能言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。1、以團(tuán)體目標(biāo)凝聚人現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一所凝聚力差的學(xué)校，呈現(xiàn)給人們的是人心渙散、政令不通、互相拆臺、發(fā)展停滯不前的局面；反之，一所凝聚力強(qiáng)的學(xué)校，則教職工精誠團(tuán)結(jié)，互相信任，互相協(xié)作，一起成就夢想，共同創(chuàng)造輝煌?？梢娊⒁恢F(tuán)結(jié)高效、相互信賴、分工協(xié)作、相互激勵(lì)，學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，對學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，注重教師個(gè)人發(fā)

3、展和學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合，教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，教師個(gè)人成就與集體榮譽(yù)相結(jié)合，建立了一支富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍，形成了“負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新爭先、不勝不休”的興校精神，成為了我校在激烈競爭中立于不敗之地，節(jié)節(jié)攀升的制勝法寶。2、用多彩活動(dòng)教育人。在開展師德教育活動(dòng)中，幾年來，我們持守“愛與責(zé)任”，開展了有聲有色、扎實(shí)有效的系列活動(dòng)。 一是“做孩子第二父母活動(dòng)”，把全心的師愛傾注給學(xué)生。全校48名教職員工，從校長書記、教導(dǎo)主任到班主任和科任教師，再到后勤管理人員都積極參與進(jìn)來，每人幫扶13名學(xué)生，和全校132名弱勢群體和特殊群體的孩子們結(jié)成了對子，要求對貧困學(xué)生給

4、予相應(yīng)資助，對學(xué)習(xí)、品德等各方面進(jìn)行了解，并想辦法幫助其進(jìn)步，年末我們對優(yōu)秀“第二父母”進(jìn)行表彰，用“愛的反饋”來強(qiáng)化“愛的執(zhí)著”。通過活動(dòng)，我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)困生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)。 二是開展“最受學(xué)生歡迎的教師”評選活動(dòng)，謳歌先進(jìn)典型，弘揚(yáng)校園正氣，唱響和諧旋律，打造一支魅力之師。 教師隊(duì)伍建設(shè)是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在。我們在認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，廣泛開展了“最受學(xué)生歡迎的老師”和“最受家長敬佩的教師”評選活動(dòng)，鼓勵(lì)實(shí)干的人，觸動(dòng)觀望的人，激勵(lì)不干的人，樹立蘇小教師新形象。3、樹發(fā)展理念激勵(lì)人“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”這是我們多年來的人本管理理念，

5、如我們在分配教師工作之前，對全校每個(gè)教師的思想，性格，學(xué)識，能力，創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行深入分析，然后著眼于教師的長處，特長，將其分配到能夠最佳發(fā)揮他自身長處的崗位上，并分層次提出要求，跟蹤考核，讓廣大教師的“正能量”充分的展示出來，以滿足其成就感和自尊榮譽(yù)感，高漲的工作熱情，推動(dòng)著學(xué)校教育質(zhì)量的逐年攀升。4、讓榜樣力量感召人我校班子成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，（我校的商中英副校長56歲，仍教一個(gè)班級的數(shù)學(xué)課；張秀珍副校長承擔(dān)一個(gè)班級數(shù)學(xué)課，并承擔(dān)該班班主任，幾位教導(dǎo)主任幾年來都承擔(dān)了六年級語文教學(xué)工作）每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身

6、教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)，他們主動(dòng)聽課，組織、參加教研活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)月期間，班子成員分科負(fù)責(zé)，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。5、設(shè)各種獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)人一是凡教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，或參加教學(xué)能手評選等，所有費(fèi)用學(xué)校一律報(bào)銷；二是每年的教師節(jié)我校都會召開由全體教師、學(xué)生、學(xué)生家長參與的表彰大會，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，以此來激勵(lì)教師、鼓勵(lì)學(xué)生、勉勵(lì)家長。6、建規(guī)章制度約束人。深入貫徹落實(shí)內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)

7、教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定，制訂了蘇小師德修養(yǎng)“十條”，蘇小教師“十不準(zhǔn)”，蘇小教師“忌語忌事”，蘇小教師誠信“八則”，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師，行為示范”的高尚品格，引導(dǎo)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)行“師德一票否決制”，促使教師不斷反思自己的師德行為，提升師德修養(yǎng)水平。切實(shí)提高教師的思想道德修養(yǎng)和人格魅力。 多年來，我校教師無一例亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，無一例有償挑坐、收取家長禮物等違反師德要求的教師，無一例工作拖沓，不求上進(jìn)的教師，都能潛心育人，精心教學(xué)，可以說我校的生源都是農(nóng)村孩子，大多是留守兒童，沒有哪一個(gè)上過什么特長班、補(bǔ)習(xí)班的。六年來，我校教學(xué)成績優(yōu)異，和我們扎實(shí)開展師德建設(shè)是分不開，

8、 “愛崗、愛校、愛生；盡心、盡職、盡責(zé)”的蘇小教師工作信條，真正內(nèi)化成了教師們的自覺行動(dòng)。 二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，而提高教學(xué)質(zhì)量的前提是教師必須具有良好的素質(zhì)，具有頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。在夯實(shí)基本功、引領(lǐng)教師專業(yè)成長和師德、師風(fēng)建設(shè)方面，學(xué)校想方設(shè)法、用心打造、細(xì)心栽培、不遺余力。1、名師導(dǎo)航。近年來，我們不僅外派教師到縣、市取經(jīng)，還充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，多次利用假期為教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。去年暑假，我們首次打破“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”的固有觀念，請自己身邊的骨干教師王素華、孟昭彥等分學(xué)科為教師做了精彩的專題講座，受到老師們的一致好評。2、分層培養(yǎng)。隨著新教師

9、的不斷增加，我們意識到只有加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，才能使之盡快走上軌道。為此，我們采取開展“六個(gè)一”活動(dòng)，抓教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。六個(gè)一活動(dòng)包括：1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。3、有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。4、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境。6、有一個(gè)“家長尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑3、集體備課。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材寫出教案集體研究修改使用課后

10、反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。4、上好四種課。每學(xué)期，我們都要根據(jù)教師的實(shí)際情況分類堅(jiān)持上過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。這樣做既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。5、開展課題研究。這些年，我們先后開展了“高效課堂課題研究”、“自主、合作、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”等。通過這些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；還造

11、就了一大批“基礎(chǔ)寬厚，個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生，真正做到了“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。開展教育科研，還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌。6、寫好教學(xué)反思和案例評析。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個(gè)月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學(xué)實(shí)踐。通過這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。7、繼續(xù)教育常抓不懈。就網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方面而言，我校多方籌資金不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)投入：2010年開始至今，學(xué)校連續(xù)投入投資近15萬元將學(xué)校的電視全部更新54英寸LED電視；2011年學(xué)校投入17萬元，為學(xué)校40多名教師購買了筆記本

12、電腦，使學(xué)校的電教設(shè)施又上了一個(gè)新的臺階；2012年，學(xué)校20個(gè)教學(xué)班、4個(gè)學(xué)前班教室均配備多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。同時(shí)，我校采取“以點(diǎn)帶面”、“經(jīng)?；?、制度化”的原則抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，如多媒體教室的使用、多媒體課件的制作、遠(yuǎn)程教育資源的使用、VCT課件制作等方面培訓(xùn)。并將培訓(xùn)學(xué)時(shí)及考核情況均納入教師繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計(jì)通過學(xué)習(xí)、研究，我們許多教師都明白，只有這樣才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。三、亟待解決的問題盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兩钪瑢W(xué)校要可持續(xù)發(fā)展還

13、存在一定的困難。一是教師數(shù)量嚴(yán)重短缺。我?，F(xiàn)有專任教師45，其中10名為自聘教師；且在職教師中有25名年齡在50歲以上，30歲以下的教師僅有8名。年齡的懸殊直接導(dǎo)致教師隊(duì)伍的青黃不接。二是新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。近幾年，由于我校生源不斷增加，每個(gè)年級平行班增加到四個(gè)，這樣部分教師就要承擔(dān)班主任及語文數(shù)學(xué)教學(xué)，導(dǎo)致部分教師專業(yè)不對口，沒有教學(xué)體驗(yàn)，基本功不扎實(shí)，盡管我們竭盡全力，幾乎是手把手的培養(yǎng)，但見效依然不是很大。對于我們這樣一所小學(xué)校來說，在定崗時(shí)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，本來人員就不夠，再加上有的教師不專業(yè)，這讓我們感到擔(dān)憂。三是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教師專業(yè)不對口?！敖鸨?、銀杯