動(dòng)物的卵教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物的卵教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 動(dòng)物的卵一課是小學(xué)科學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后一個(gè)研究課題。在此之前研究了關(guān)于植物繁殖的一些知識(shí)，由植物的繁衍聯(lián)系到動(dòng)物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動(dòng)物的卵，在探究植物新生命孕育的同時(shí)，探究動(dòng)物新生命的孕育便開始了。學(xué)情分析： 學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)、探究了植物的繁殖過(guò)程，對(duì)動(dòng)物的卵這部分內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)自己親自觀察、探究就能得到新的知識(shí)，這樣不但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且也能使學(xué)生的能力得以提高。 設(shè)計(jì)思路：在本課的教學(xué)中采用了“自主觀察探究合作交流”的教學(xué)形式，這樣有利于教師深入學(xué)生之中，與學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，教師與學(xué)生共同“親歷科學(xué)”。由于這部分知識(shí)

2、學(xué)生已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，用雞蛋作為研究對(duì)象有助于調(diào)動(dòng)孩子的以往經(jīng)驗(yàn)，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，所以在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生利用他們最熟悉的雞蛋來(lái)進(jìn)行實(shí)物觀察。讓學(xué)生能夠真正的親歷一次“觀察探究分析討論總結(jié)”的科學(xué)探究過(guò)程。同時(shí)，能夠讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。使學(xué)生知道即使是他們最熟悉的事物也有不為他們所知的秘密，養(yǎng)成主動(dòng)觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題并且愿意解決問題的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生運(yùn)用多種感官來(lái)觀察研究的科學(xué)研究方法。本課設(shè)計(jì)為三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一：觀察動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。利用圖片向?qū)W生展示各種各樣動(dòng)物的繁殖活動(dòng)，使學(xué)生能夠較直觀的觀察。第二環(huán)節(jié)：觀察動(dòng)物的卵。1、看看各種各樣動(dòng)物的卵。

3、（1）教師為學(xué)生收集各種各樣動(dòng)物的卵的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行比較觀察，尋找動(dòng)物的卵在形狀、顏色、數(shù)量、大小等方面的不同。（2）教師給學(xué)生準(zhǔn)備一組各種鳥類的卵（鵝卵、鴨卵、烏雞卵、雞卵、鵪鶉卵）進(jìn)行實(shí)物比較，讓學(xué)生有更加直觀的感受，同一類動(dòng)物它們的卵也存在很大的差異，使學(xué)生的觀察能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性認(rèn)識(shí)的形成。2、觀察雞蛋。（1）教師為學(xué)生提供生、熟雞蛋進(jìn)行實(shí)物觀察探究，小組合作交流。通過(guò)學(xué)生對(duì)雞蛋由外至內(nèi)的觀察、生熟雞蛋的對(duì)比觀察，使學(xué)生對(duì)雞蛋的構(gòu)造有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。（2）利用“蛋的知識(shí)及小雞孵化過(guò)程”的動(dòng)畫影片，解決學(xué)生不能直接觀察雞蛋胚胎發(fā)育過(guò)程這一難題，同時(shí)為學(xué)生對(duì)雞蛋

4、各個(gè)部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用進(jìn)行推測(cè)提供了準(zhǔn)確答案。第三環(huán)節(jié)：觀察青蛙卵的孵化。這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓學(xué)生關(guān)注更多動(dòng)物的發(fā)育，教師運(yùn)用青蛙卵的孵化影片，激發(fā)孩子探究的熱情，組織學(xué)生進(jìn)行觀察飼養(yǎng)，使動(dòng)物卵的觀察進(jìn)一步深入，讓學(xué)生將觀察活動(dòng)持續(xù)到課外。教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生經(jīng)歷一次對(duì)動(dòng)物的卵進(jìn)行觀察和探究的過(guò)程。在觀察的基礎(chǔ)上能對(duì)研究的問題進(jìn)行推測(cè)，并通過(guò)進(jìn)一步的觀察和查閱資料尋找證據(jù)。 2、 樂于探究動(dòng)植物繁殖的奧秘。 3、 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一些繁殖活動(dòng)及產(chǎn)卵動(dòng)物卵的特點(diǎn)，感受自然界生命的生生不息，動(dòng)植物的多樣性及動(dòng)、植物在繁殖上的相似性。 4、 教育學(xué)生要養(yǎng)成一種求實(shí)的科學(xué)探究態(tài)度，以及學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官去

5、觀察研究的科學(xué)研究方法。教學(xué)方法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，聯(lián)系小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作很感興趣的實(shí)際情況，在教學(xué)中采用了“自主觀察探究合作交流”的教學(xué)形式，這樣有利于教師深入學(xué)生之中，與學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，教師與學(xué)生共同“親歷科學(xué)”。在課堂中我把每一名學(xué)生都稱為是小科學(xué)家，因此，學(xué)生的觀察、探究的熱情空前高漲，研究的更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣十分濃厚。 學(xué)習(xí)方法：本課的教學(xué)中采用以學(xué)生自主觀察探究為主的“觀察探究分析討論總結(jié)”學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 電腦課件：各種各樣動(dòng)物的繁殖活動(dòng)圖片、各種動(dòng)物的卵的圖片、雞蛋的知識(shí)及小雞的孵化過(guò)程影片、青蛙卵的發(fā)育繁殖過(guò)程影片。 2、 學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物卵的知識(shí)的資

6、料。 3、 教師為每組準(zhǔn)備鵝蛋、鴨蛋、烏雞蛋、鵪鶉蛋各1枚，2枚生雞蛋、半個(gè)熟雞蛋，小盤子一個(gè)，放大鏡一個(gè)，尖嘴鉗子，小手電筒。教學(xué)過(guò)程：觀圖激趣，質(zhì)疑引入我們知道春天到了，植物們忙著繁殖后代、發(fā)芽生長(zhǎng)。動(dòng)物們也不甘落后，也在悄悄的繁殖他們的后代。同學(xué)們看?。娔X課件：動(dòng)物繁殖圖片）這些小動(dòng)物們都在為繁殖他們的后代而努力，那么他們產(chǎn)下的卵都是什么樣的呢？我們來(lái)看看。（電腦課件：各種動(dòng)物的卵的圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們有什么不同和相同的地方？（學(xué)生觀察后匯報(bào)觀察結(jié)果：1、都是圓形的；2、有的透明有的不透明；3、顏色不同）二、觀察探究、探索真相1、觀察各種動(dòng)物的卵，研究不同和相同的地方不同種類動(dòng)物的卵外形

7、有不同和相同的地方，那相同種類動(dòng)物的卵也是這樣嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一組禽類的卵，分別是鵝的卵、鴨卵、烏雞卵、雞卵、鵪鶉卵。我們看看他們的外形有什么不同及相同的地方？你想怎么觀察呢？ （學(xué)生分組制定觀察方法，然后匯報(bào)。1、用放大鏡觀察外殼；2、比較大小；3、觀察花紋；4、比較形狀教師提示：可以借助桌面上現(xiàn)有的工具進(jìn)行觀察。）這么多的方法，到底哪種方法好呢？選擇一種你認(rèn)為最好的方法進(jìn)行觀察（學(xué)生分組觀察卵的外形的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)）通過(guò)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了哪些異同呢？（學(xué)生匯報(bào)觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。1、他們都是橢圓形的；2、有的卵外殼有花紋；3、它們大小不同）同學(xué)們們真了不起，找到了這么多不

8、同點(diǎn)和相同點(diǎn)。接下來(lái)，我們重點(diǎn)以雞蛋為例，由外到內(nèi)進(jìn)行觀察。2、親歷探究過(guò)程，觀察雞蛋的外部特點(diǎn)和內(nèi)部構(gòu)造、觀察、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探究的樂趣首先我們看看雞蛋的外形有哪些特點(diǎn)？（分組觀察雞蛋的外形，匯報(bào)觀察結(jié)果。1、雞蛋的表面很粗糙；2、雞蛋的外殼有很多小孔；3、雞蛋殼很脆容易破）剛才有同學(xué)說(shuō)發(fā)現(xiàn)外殼上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（學(xué)生猜想：小孔是透氣用的？）你們真聰明，這些小孔就是透氣用的！你們說(shuō)雞蛋殼是很容易破的，可是老師手中的超級(jí)雞蛋卻很結(jié)實(shí)，它的殼我握著怎么也破不了。不信，你們看！（教師用手握雞蛋） 你們也來(lái)試一試（學(xué)生試著握雞蛋，發(fā)現(xiàn)握不破）這是怎么回事，為什么脆弱的雞蛋殼我們握不破

9、它呢？這就是雞蛋的自我保護(hù)，當(dāng)我們握著它的時(shí)候它橢圓形的外殼會(huì)分散受到的力，所以就不會(huì)破了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被用到了建筑上，著名的悉尼歌劇院的薄殼結(jié)構(gòu)屋頂就是受卵殼的啟發(fā)。如果，你們?cè)谏钪心芴幪幱^察，你們也可能成為發(fā)明家。、探究雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分的作用，感受成功的喜悅 雞蛋的外形觀察完了，那它的內(nèi)部構(gòu)造你們想觀察、了解嗎？老師為大家準(zhǔn)備了生雞蛋和熟雞蛋，每個(gè)小組都討論一下你們小組準(zhǔn)備的想用什么方法觀察呢？（學(xué)生分組討論，匯報(bào)討論出的觀察方法。1、把雞蛋打開進(jìn)行觀察；2、觀察熟雞蛋）剛才很多小組都說(shuō)想把雞蛋打開觀察，那你們準(zhǔn)備怎么打開雞蛋呢？（學(xué)生討論怎樣把雞蛋打開，匯報(bào)討論結(jié)果。1、把雞

10、蛋殼弄碎放在盤子中觀察；2、把雞蛋殼敲個(gè)窟窿觀察）我們討論出這么多的研究方法，究竟哪種方法可行呢？你選擇一種你認(rèn)為好的方法進(jìn)行操作。（教師提示方法：1、把雞蛋打碎倒入盤中；2、在蛋殼上敲個(gè)洞進(jìn)行觀察；3、直接觀察熟雞蛋）（學(xué)生分組探究雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造，教師巡視指導(dǎo)） 我們已經(jīng)進(jìn)行了細(xì)致的觀察，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的科學(xué)發(fā)現(xiàn)吧。（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果：1、雞蛋黃；2、雞蛋白；3、蛋黃上有小白點(diǎn)；4、雞蛋里面有一頭是空的；5、蛋殼上有膜根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行及時(shí)的更正，教給學(xué)生正確的名稱并且板書）同學(xué)們你知道雞蛋各部分對(duì)胚胎的發(fā)育都有哪些作用嗎？你們分組討論，猜一猜。（學(xué)生分組討論，匯報(bào)猜測(cè)的結(jié)果。因?yàn)檎n前有預(yù)習(xí)，所以猜測(cè)基本正確）下面我們看一個(gè)短片，看是否和你們猜的一樣?。娔X課件：小雞的孵化過(guò)程）現(xiàn)在你知道雞蛋各部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用了嗎？（學(xué)生總結(jié)雞蛋各部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用：蛋白是供給養(yǎng)料和水分的；蛋黃是提供營(yíng)養(yǎng)的；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護(hù)作用）觀看青蛙卵的孵化過(guò)程，把課堂的知識(shí)延伸到課外，雞蛋的孵化過(guò)程我們已經(jīng)知道了，下面我們看看更加