部編七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練試題(Word版)

1、部編七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練試題（word版）一、部編語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1 下面材料，按要求作答。廣州市教育局在全市中小學(xué)開展了 “校園 典 文 ”活 。校園里 能 出郎朗 聲，全市中小學(xué)生在 厚的文化氛 里，感受著中 典美文的 魁力， 典 活 以多種多 的表 形式，將 典美文演 得淋漓盡致， 建和 校園再添亮點(diǎn)。（1） 用一句 概括以上新 的主要內(nèi)容，不超 25 字。（ 2）仿照畫橫 的句子，在橫 上 寫句子，使之構(gòu)成排比。我 古 ，不 因 她是 最美 的珍珠，更因 她 我無數(shù)瑰 的夢想。我夢想， 于塞外 的大漠，在夕陽的金黃中，感 “ 河落日 ”的雄 ；我夢想，置身于

2、江南 秀 麗 的 小 鎮(zhèn) ， 在 綿 綿 的 細(xì) 雨 中 ， 體 味 “水 村 山 郭 酒 旗 風(fēng) ”的 情調(diào) ； 我 夢 想 ，_， _， _?！敬鸢浮?（ 1）廣州市中小學(xué)開展“校園 典 文 ”活 。（2）登 上 秀美的泰山；在日出的 煌中；體會“一 眾山小 ”的氣魄【解析】 【分析】（1 ）分析 ，可以 新 部分內(nèi)容 一步的提 概括即可， 是：廣州市教育局在全市中小學(xué)開展了“校園 典 文 ”活 。要抓住主要的關(guān) ：廣州市、中小學(xué)、開展 “校園 典 文 ”活 。故可以概括 ：廣州市中小學(xué)開展 “校園 典 文 ”活 。（ 2）仿寫句的 型看，大致可分 三種：以內(nèi)容格式 主的仿寫、從句式 性角

3、度去仿寫、以修辭 主的仿寫。本 屬于內(nèi)容格式 主的仿寫， 注意仿寫句要注意內(nèi)容上的 性與延伸空 的關(guān)系。 合 “（ ） ，在 中，（ ） ”的句式 行仿寫。故答案 ： 廣州市中小學(xué)開展“校園 典 文 ”活 。 登 上 秀美的泰山， 在日出的 煌中， 體會 “一 眾山小 ”的氣魄【點(diǎn) 】 新 是 新 主體內(nèi)容的高度概括， 寫新 ，注意從 中概括即可。 往往不需要 ，但一般需具 兩個要素：主體（人物或事物 位）、事件。 本 考 了句子的仿寫。解答此 首先要考 所 的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析 果仿寫句子即可。注意 在 構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。2 “少年正是 ” ，一個人乃至一個民族，

4、才能真正 就 硬的 力。某校七年 行了 “ ”的 合性學(xué) 活 ， 你參加并完成下列任 。初中生 狀 表年 七年 八年 九年 目每日可供自由 的 1.5 小 1.2 小 0.5 小 典 籍在 中所占比例27.8%35.8%45.6%（ 1）分析上表，得出的 是： _。（ 2）仿寫句子。原句：一本 像一艘船， 我 向無限廣 的生活海洋。仿寫：一本 像_。（3） 你 大家推薦一本你最喜 的 ，并 出喜 的理由。【答案】 （ 1）初中生隨著年 的增 ，每日可供自由 的 逐 減少，但 典 籍在 中所占比重越來越大（ 2）略（ 3）略【解析】 【分析】（ 1）通 表格中的數(shù)字和所 的 干要求得到判斷，如此

5、 以“ 狀 ” 述 象。找到 “每日可供自由 的 ”和 “ 典 籍在 中所占比例 ” 目，通 比 可分析出初中生隨著年 的增 ，每日可供自由 的 逐 減少，但 典 籍在 中所占比重越來越大的 。（ 2）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“像一艘船， 我 向無限廣 的生活海洋 ”。句式 一個明 句，后面的分句是一個兼 句。內(nèi)容要與前一句相 。一定要符合神形兼 的要求。（ 3）一般推薦名著，推薦的是名著的思想價 和 價 。如格列佛游 一 ，深刻剖析英國當(dāng) 的社會 ， 就是思想價 。運(yùn)用 刺手法和

6、虛構(gòu)幻想， 就是 價 。本 的開放性 大，可根據(jù)自身的日常 累， 自己的 點(diǎn)。符合 典 的主要思想，合情合理即可。推薦一本 典。要么關(guān)注于 典有價 的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的 形式。要找你 且最 熟悉的 典來推薦，推薦 由要準(zhǔn)確無 。故答案 ： 初中生隨著年 的增 ，每日可供自由 的 逐 減少，但 典 籍在 中所占比重越來越大 像一艘船， 我 向無限廣 的生活海洋 略【點(diǎn) 】 本 考 考生 表材料的探究能力，要求考生 懂材料， 合 干的要求，抓關(guān) 信息 行回答。 本 考 學(xué)生的仿寫能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的 系，要與句子的主 一致

7、。 本 考 考生 言的表達(dá)能力，要求考生掌握一般的推薦方法，注意平 的 累， 言的表達(dá)。3 下面 段文字，完成 目。 文是 ，如畫 里， 兒在春光里 弄_ _歌喉，那 ，荷葉在急雨中 _ 蔽著 ，抬 ，星星在 mio_ 的空中點(diǎn)燃了明燈，俯首，江水映著高 山 的半l n_ 秋月，悠悠地追隨 行的 （1） 上面的加下劃 字 正確的 音。 弄 _ a.l ngb.n ng 蔭蔽 _ a.y nb.yn（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 縹 mi o_ 半 l n【答案】 （ 1） b； a（2）緲；輪秋月【解析】 【分析】 “弄 ”多音字， l ng、 nng， “賣弄 ”讀作 nng， “蔭 ”多音

8、字， yn、yn， “蔭蔽”讀作 yn?！熬?”不要寫成 “渺”， “輪 ”不要寫成 “論 ”。故答案為： b； a； 緲；輪【點(diǎn)評】 本題考查考生對多音字的辨析能力。要求考生注意平時的積累，注意對多音字的辨析。 本題考查對漢字的辨析和書寫能力。解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。4在學(xué)完課文論語十二章后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專門組織了一次以 “交流學(xué)習(xí)體會 ”為主題的座談會。請你參與進(jìn)來。（ 1）作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開場白?，F(xiàn)在就請你展示出來吧?。?2）王翔同學(xué)想在座談會上用對聯(lián)的形式

9、活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他的下聯(lián)。上聯(lián)：時習(xí)悅，內(nèi)省樂，擇善喜下聯(lián)： _（ 3）班上的張長林同學(xué)非常聰明，但就是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的論語中的語錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。【答案】 （ 1）同學(xué)們，論語流傳 2500 多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強(qiáng)。今天我們舉辦 “交流學(xué)習(xí)體會 ”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩φ撜Z的認(rèn)識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。（ 2）敏學(xué)好，擇賢善，交友信（ 3）長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子

10、曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學(xué) / 則殆?！窘馕觥?【分析】（ 1）主持人的開場白一定要和活動的主題相契合，要說出論語這本書對后世的影響并交代清楚本次活動的目的，并引導(dǎo)同學(xué)們展開討論。語言表達(dá)要得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。注意題目中的“精彩 ”二字，開場白的語言要體現(xiàn)這一點(diǎn)。（ 2）對聯(lián)書寫格式： 要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落 ”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 要位置相同，詞性相對。一般稱為 “虛對虛，實(shí)對實(shí) ”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的

11、詞必須在相同的位置上。 要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。（ 3）首先要有稱謂；其次表述規(guī)勸的理由，要做到有理有據(jù)；第三要注意說話的對象，語言表達(dá)要符合說話人的身份，最后語氣要委婉。不可生硬強(qiáng)。做到說話有禮貌，語言簡明、連貫、得體。注意要運(yùn)用論語中的語句。故答案為： 同學(xué)們，論語流傳 2500 多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強(qiáng)。今天我們舉辦 “交流學(xué)習(xí)體會 ”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩φ撜Z的認(rèn)識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧； 敏學(xué)好，擇賢善，交友信； 長林，你有聰

12、明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過， “知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學(xué)/ 則殆?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么。圍繞對論語的認(rèn)識和閱讀體會啟發(fā)大家交流； 本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對仗的運(yùn)用能力。解答時，需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可； 綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈

13、活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。5讀下面一段話，完成題目生活中感動總是不期而至。我們感動于白求恩同志對技術(shù)要求精益求精，始終保持著極端的熱忱；感動于植樹的牧羊人靠自己強(qiáng)大的y力把荒漠變成了綠洲；感動于莫頓 亨特在那個zhu_熱的七月天，于畏懼中獲得的成就感；感動于諸葛亮對兒子關(guān)于修身養(yǎng)德的zhnzhn_教誨。收藏這些感動，讓我們成為生活的有心人。（1）加下劃線字忱的正確讀音是（）a： ch n：b zh n（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)字詞 y _ zhu _ zh n_【答案】 （ 1） a（2）毅；

14、灼；諄【解析】 【分析】（ 1）中 “忱 ”的正確讀音是 “ch；n”（ 2）中 “諄 ”不要寫成 “淳 ”。故答案為： a； 毅；灼；諄?！军c(diǎn)評】 字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典； 本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。6 文段，完成文后 目。 我的母 又熬 了一個 冬。 后來 生了分q：我的母 要走大路，大路平 ；我的兒子要走小路，小路

15、有意思 不 ，一切都取決于我。一 sh時，我感到了 任的重大，就像民族 袖在 重關(guān) 那 。 但是母 摸摸 兒的小 瓜， 了主意：“ 是走小路吧！”她的眼睛 小路望 去：那里有金色的菜花、兩行整 的桑 ，盡 一口水波粼粼的 塘。“我走不 去的地方，你就背著我。 ”母 。（ 自莫 戚散步）（1）根據(jù)文中 音，在橫 上正確、 范地寫出 兩個 字。（2） “粼”字共 _畫，在新 字典中，若按部首 字法 字 _部。（ 3）解 加下劃 “熬”在文中的含 ： _?！敬鸢浮?（ 1）歧；霎（ 2） 14；米（ 3）忍受，忍耐， 持【解析】 【分析】（ 1 ）分歧， f n q，（思想、意 、 等）不一致，有差

16、 。一霎 ： ysh sh，很短的 。（ 2）粼， l n，部首 “米 ”，筆畫數(shù) 14。筆畫名稱：點(diǎn)、撇、橫、 、撇、點(diǎn)、撇、橫撇 / 橫 、點(diǎn)、橫、撇折、 、撇點(diǎn)、撇點(diǎn)。（ 3） “我的母 又熬 了一個 冬” 于老人來 ，寒冬是非常 苦的，“熬”是忍受、 苦支撐之意，表 出南方冬季的漫 ，而且暗示了母 身體狀況欠佳的事 。流露出“我 ” 母 平安 冬的 幸。故答案 ：(1) 歧；霎(2) 14 ；米(3) 忍受，忍耐， 持【點(diǎn) 】 (1) 本 考 考生根據(jù)拼音寫 的能力，要求考生 準(zhǔn)字音，正確 寫，注意形聲字、形近字、同音字、易 字的準(zhǔn)確辨析，注意平 的 累。(2) 本 考 考生 字 構(gòu)的

17、理解。要求考生在平 字 寫 注意 范 寫，掌握 字的基本 構(gòu)，筆 筆畫。(3) 本 考 考生 的理解，要求考生 合具體的 境， 系句子的內(nèi)容 行分析理解。7 下面 段，按要求答 。 在 完假如 我三天光明 本 之后， 的海 被我深深地感 了。 我看不到海 毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、 的意志和她那 生活的 。 我不禁感慨：只要你的心是 的，那么哪怕你永 生活在無 的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光？（ 1）第 句有標(biāo)點(diǎn)符號錯誤，請將修改后的句子寫在下面。（ 2）第 句有語病，請將修改后正確的句子寫在下面?！敬鸢浮?（ 1）？改為！（ 2）在讀完假如給我三天光明這本書之

18、后，我被堅強(qiáng)的海倫深深地感動了。【解析】 【分析】（ 1） “只要你的心是堅強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光 ”不屬于問句，這是在抒發(fā)感嘆，應(yīng)用嘆號。（ 2）主客顛倒，這一句的主語是 “我 ”，應(yīng)改為 “我被堅強(qiáng)的海倫深深地感動了 ”。故答案為： ？改為！ 在讀完假如給我三天光明這本書之后，我被堅強(qiáng)的海倫深深地感動了?！军c(diǎn)評】 應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)

19、、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。8綜合性學(xué)習(xí)看看我們身邊不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡，視力問題值得關(guān)注。請根據(jù)“希望學(xué)校二至六年級視力情況調(diào)查”主題活動中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成題目。（1）希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計表(調(diào)查人數(shù)： 3624 人 )年級二三四五六近視率 13%19% 31%42% 48%請用簡潔的語言，描述調(diào)查表所揭示的問題。（ 2）眼睛是心靈的窗口，請給小學(xué)生說明保護(hù)眼睛的重要性，并提一些保護(hù)眼睛的建議。字?jǐn)?shù)不少于 60 個?！敬鸢浮?（ 1）小學(xué)生隨著年級的升高，近視率也越來越高。（ 2 ）示例：我們都知道

20、，人們有80的信息都是通過眼睛獲得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保護(hù)就會使我們眼睛受到傷害；要保護(hù)我們的眼睛就要做到：1.讀書寫字姿勢要端正；2.不要在光線太暗的地方看書；3.做作業(yè)或玩電腦、手機(jī)的世間不能太長；4.多食用富含維生素a 的食物； 5.適量運(yùn)動，并保證充足的水面等?！窘馕觥?【分析】（ 1）考查對圖標(biāo)類題目的概括能力。解答時，首先要觀察圖表中所給各個項目，然后根據(jù)圖標(biāo)內(nèi)容組織合理的語言作答即可。該圖表為“希望學(xué)校二至六年級視力情況調(diào)查 ”表，從圖表中可以知道，二年級的學(xué)生的近視率最低，隨著年級的上升，近視率也越來越高，六年級學(xué)生的近視率最高，由此可知，隨著小學(xué)生隨著年級的升高

21、，近視率也越來越高。據(jù)此分析作答即可（ 2）考查語言表達(dá)能力。解答此類題目時，要明確眼睛對人生活的重要性，然后結(jié)合小學(xué)生的情況給出相應(yīng)的建議即可。示例：我們都知道，人們有80的信息都是通過眼睛獲得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保護(hù)就會使我們眼睛受到傷害；要保護(hù)我們的眼睛就要做到：1.讀書寫字姿勢要端正；2.不要在光線太暗的地方看書；3.做作業(yè)或玩電腦、手機(jī)的世間不能太長；4.多食用富含維生素a 的食物； 5.適量運(yùn)動，并保證充足的水面等。故答案為： 小學(xué)生隨著年級的升高，近視率也越來越高。 示例：我們都知道，人們有80的信息都是通過眼睛獲得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保護(hù)就會使我們眼

22、睛受到傷害；要保護(hù)我們的眼睛就要做到：1.讀書寫字姿勢要端正； 2.不要在光線太暗的地方看書；3.做作業(yè)或玩電腦、手機(jī)的世間不能太長；4.多食用富含維生素a 的食物； 5.適量運(yùn)動，并保證充足的水面等?！军c(diǎn)評】 本題考查考生對圖表內(nèi)容的概括能力。要求考生注意觀察圖表，把握圖表中的信息，注意橫向縱向的觀察理解，分析規(guī)律，注意概括的語言要簡潔。 本題考查考生的語言表達(dá)能力，要求考生緊扣主題，內(nèi)容清楚，有條理，闡述的內(nèi)容要符合題意。9閱讀下面文字，完成各題。馬致遠(yuǎn)故居馬致遠(yuǎn)故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道 ”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當(dāng)?shù)卮迕駛兪来鄠?說這里就是馬致遠(yuǎn)故居。馬致

23、遠(yuǎn)故居坐西朝東，是一座靜謐的大四合院。故居門前有（甲），門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲天凈沙秋思中的佳句廣為人知，實(shí)際上，他故居門前的景物也和天凈沙 秋思的意境頗為相似。繞過影壁跨過東房的大門就來到院子里。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。在我國文學(xué)史上，元代的戲劇可以說是燦爛輝煌的。很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)。他們的劇本經(jīng)常在大都西城磚塔胡同里的勾闌、瓦舍（劇場）中演出，有時他們還親自粉墨登場。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的竇娥冤望江亭，王實(shí)甫的西廂記，馬致遠(yuǎn)的漢宮秋青衫淚薦福碑等，久演不衰。北京可以說是我

24、國戲劇的發(fā)祥地之一。據(jù)中國文學(xué)史和其它一些資料記載，馬致遠(yuǎn)（1250 1324 ），字千里，號東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖塋。馬致遠(yuǎn)是我國元代著名大戲劇家，學(xué)識（ yunb），有 “姓名香貫滿梨園”之稱，是當(dāng)時文學(xué)組織“貞元書會 ”的主要成員，為“元曲四大家 ”之一。他還被尊為曲狀元，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。馬致遠(yuǎn)因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ n sh）的生活。馬致遠(yuǎn)隱居的山林在何處，并沒有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠(yuǎn)故居。另外，馬致遠(yuǎn)的一些曲子也可證明他曾經(jīng)在這里居住過。如元曲三百首中的清江引 野興寫道 :

25、 “西村日長人事少，一個新蟬噪。恰待葵花開，又早蜂兒鬧，高枕上夢隨蝶去了。 ”這西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對東落坡村而言的。馬致遠(yuǎn)故居已被文物部門確定，修復(fù)后將會定期對外開放。（1）對文中劃線字的注音全都正確的一項是（）a.靜謐（ m）元曲（ q）確鑿（ zo）b.靜謐（ m）元曲（ q）確鑿（ zo）c.靜謐（ b）元曲（ q）確鑿（ zu ）d.靜謐（ b）元曲（ q）確鑿（ zu ）（2）請根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語是（）a.山島竦峙b.綠水行舟c.小橋流水d.晴空一鶴（3）閱讀白樸的小令，判斷下列詩句與其描述的季節(jié)相同的一項是（）天凈沙 秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛

26、鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。a.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維送元二使安西）b.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼楓橋夜泊）c.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適別董大）d.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）（ 4）根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語寫在答題紙上的田字格里。（ 5）下列句中標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（）a.門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居 ”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。b.很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)。c.馬致遠(yuǎn)的漢宮秋青衫淚薦福碑等，久演不衰。d.他還被尊為曲狀元，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)?！敬鸢浮?（ 1） b（

27、 2） c（ 3） b（ 4）淵博；安適（ 5） d【解析】 【分析】（ 1）靜謐，讀音為j ng m，意思是安靜。曲：多音字，讀q時，表示彎曲，與 “直 ”相對。還表姓氏。其他都讀三聲?！霸?”應(yīng)讀三聲。確鑿，拼音qu z o，指真實(shí)、確定，不容懷疑。故選b。（ 2）結(jié)合第一段內(nèi)容“故居門前有【甲】，門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居 ”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲天凈沙秋思中的佳句廣為人知，實(shí)際上，他故居門前的景物也和天凈沙秋思的意境頗為相似?！焙婉R致遠(yuǎn)的天凈沙?秋思內(nèi)容分析，此處應(yīng)選 c。（ 3） a由 “客舍青青柳色新”可知是春天。b落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一

28、種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。 c由 “雪紛紛 ”可知是冬天。d “映日荷花別樣紅”可知是夏天。白樸的天凈沙秋寫的是秋季，故b 與其描述的季節(jié)相同。故選b。（ 4）要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。學(xué)識淵博（xu sh yu nb ）是指人的學(xué)識廣而深，往往也稱其為博學(xué)多才的人。安適（n sh）：是指安逸舒服，寧靜舒適。（ 5） d.有誤，正確為：他還被尊為“曲狀元 ”，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。故選d。故答案為： b； c； b； 淵博；安適 d【點(diǎn)評】 此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字

29、典的好習(xí)慣。 本題考查古詩積累。因為是馬致遠(yuǎn)故居，所以甲處填寫的應(yīng)是其所寫作品中的一句。 本題考查詩句賞析。根據(jù)這首小令的題目可知，其所寫為秋季。 這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實(shí)則還是需要用心，準(zhǔn)確、規(guī)范地用楷體書寫。 本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。10 閱讀下面一段文字，按要求回答問題。好家風(fēng)，是一個家庭或家族長期以來形成并傳（ch ng）的道德操守和處世方法。家風(fēng)中（ yn）藏著先人所恪守的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單（p）素的為人準(zhǔn)則。良好家風(fēng)的形成并非一朝一昔，需要長期的熏陶與積（ di n）。千百年來

30、，家風(fēng)在一個個家庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎(chǔ)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 傳（ ch ng） _ （ yn） _藏 （ p）_素 積 _（ di n）（ 2）上面的文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。 _ 改為 _ _ 改為 _【答案】 （ 1）承；蘊(yùn)；樸；淀（2）昔；夕；沿；延【解析】 【分析】（ 1）傳承：泛指對某某學(xué)問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。樸素：意思是質(zhì)樸，無文采（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。積淀： 長期積累沉淀（多指某種思想、文化、經(jīng)驗等）； 積累沉淀形成的思想、文化、經(jīng)驗等。（ 2）一朝一夕：一個早晨或一個晚上。形容

31、很短的時間。延續(xù)：照原來樣子繼續(xù)下去。注意區(qū)分字形。故答案為： 承；蘊(yùn)；樸；淀； 昔；夕；沿；延?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫 本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整個 的意思。11 下面的文字，按要求作答。古往今來，人 都在 著夢想與希 j 。如果 夢想是天 的星晨，永恒地照亮

32、匆匆的人生，那么， 就是腳下的土地，真 地 著行走的足跡。人，既不能生活在 而不 的夢想里，也不要沉n于喧 的 中。在人生的道路上，我 要一 種植夢想， 隨 采 ，收 希望。（1）根據(jù)拼音寫出相 的 字， 劃 的字注音。希 j （_） 沉 n（_） 喧 （ _）（2）文中有 字的一個 是“_，” 個 的正確寫法是“_”。（ 3） “ 而不 ”中， “ ”的意思是 _。 “采 ”的意思是 _。（ 4）根據(jù)文意，仿照文中畫 的句子，在橫 填上一句恰當(dāng)?shù)?。【答案】 （ 1）冀；溺； xi o（2） “星晨 ”； “星辰 ”（3）開花；采摘。（4）一 耕耘 【解析】 【分析】（1 ）字形 的辨析方法

33、主要有 、 、 音、形旁辨形。如“希冀”：希望。 “沉溺 ”：陷入不良境地， 以自拔。注意據(jù) 定形。字音 在具體的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根據(jù)音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 準(zhǔn)字音， 準(zhǔn) 號。拿不準(zhǔn)的字要 字典。如“喧 ”：聲音 亂，不清靜；叫 ，喧嚷。 “xun xi 注，o”意據(jù) 定音。（ 2）字形 中音近字注意據(jù) 定形，形近字可以以音定形。如“星辰 ”：泛指天上的星星，星的 稱?！俺健辈灰獙懗?“早晨 ”的“晨 ”。注意據(jù) 定形。（ 3）本 合 句理解 。著重體會關(guān) 在特定 境中的含 。同 了解 的本 和基本 ，能 根據(jù) 境推斷

34、的含 。如本句中“ 而不 ”中， “ ”的意思是開花。根據(jù)上文 “種植 ”的意思推斷，可確定“采 ” “采摘 ”之意。（ 4）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致。有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“一 種植夢想”。句式 構(gòu) “一 ”。內(nèi)容 是 “種植夢想 ”的 ，即 “耕耘 ”。與例句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ： 冀；溺； xi o； “星晨 ”；“星辰 ”； 開花；采摘； 一 耕耘 ?！军c(diǎn) 】 本 考 學(xué)生 字音和字形的掌握。作答此 目，如果確定自己會 或會寫，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具 ，切不可隨

35、意根據(jù)感 作答； 字形 中音近字注意據(jù) 定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有 、 、 音、形旁辨形； 本題考查學(xué)生解釋詞義的能力，結(jié)合語境即可解答； 本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。12 運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成各題。（ 1）城南舊事是著名作家_的代表作。這是一部帶有強(qiáng)烈_色彩的小說。（2）下列選項中,搭配不正確的一項是（）a.父親的病陳蓮河b.瑣記衍太太c.從百草園到三味書屋壽鏡吾d.二十四孝圖活無?！敬鸢浮?（ 1）林海音；自傳（2） d【解析】 【分析】

36、（ 1）是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集。全書透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。（ 2） “活無常 ”出現(xiàn)在魯迅朝花夕拾無常中。無常描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的 “無常 ”形象，說明 “無常 ”這個 “鬼而人，理而情 ”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理 ”、 “正義 ”旗號的 “正人君子 ”予以了辛辣的諷刺。故答案為： 林海音；自傳；d【點(diǎn)評】 本題考查的是文學(xué)常識的掌握能力，考查的是課內(nèi)篇

37、目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是作家作品、人物等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵要注意對作品的閱讀和掌握，注意平時的積累。13 閱讀下面的文本，完成小題。運(yùn)動 無價良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報告，1935年全球有20 億人口，糖尿病患者有1500多萬，而現(xiàn)在人口增加了2.5 倍，但糖尿病患者卻足足增加了10 多倍。材料二：一個名為“運(yùn)動就是良藥”的研究項目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動，達(dá)到世界衛(wèi)生組織

38、推薦的標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動這劑無價良藥我們隨時可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，全球每年有近500 萬人死于運(yùn)動缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三：美國一項基于54000 人的死亡風(fēng)險因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（%）【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄： 方，男， 13 歲，初一學(xué)生；身高 1 60 米，體重 163 斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時常提不起精神。診斷：過度飲食、缺乏運(yùn)動導(dǎo)致的肥胖。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運(yùn)動 4560 分鐘，通過出汗來消耗身

39、體熱量，排出毒素，減輕體重。 李，女， 15 歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：學(xué)習(xí)緊張、久坐不動引起的消化不良，慢性腸胃炎。建議：利用零散的時間運(yùn)動，如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。 徐 ，男， 62 歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有所下降。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議： 需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。 加強(qiáng)運(yùn)動，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度；運(yùn)動時盡量不要空腹，最好飯后 1 小時進(jìn)行?！窘】抵?/p>

40、識】當(dāng)我們運(yùn)動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當(dāng)運(yùn)動達(dá)到一定量時，身體會產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運(yùn)動并注意飲食控制即可康復(fù)。運(yùn)動要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝

41、死。也不宜飯后馬上運(yùn)動，一般半小時后為宜。各種運(yùn)動方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動量。（1）下列對文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項是（）a.不運(yùn)動的瘦子比常運(yùn)動的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。b.運(yùn)動時出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。c.運(yùn)動后，人往往會增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會增加體重。d.運(yùn)動后會出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)

42、節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。（2）圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖2 中得出的結(jié)論。（不超過20 字）（ 3）閱讀【健康咨詢】和【健康知識】，有條理地說說為什么運(yùn)動是無價良藥？（ 4）班主任陳老師工作很忙，平時很少運(yùn)動，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動。她制定了第一個星期的運(yùn)動方案，這個方案還有不夠科學(xué)的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。時間周一至周五周六周日運(yùn)動項目 每天步行 15 分鐘 跑步 1 小時、打羽毛球 30打羽毛球分鐘1 小時時間安排上下班途中晚飯后 40 分鐘后早飯前【答案】（ 1） d（ 2）靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健

43、康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）（ 3）運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾病；運(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。（4） 周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。 周六應(yīng)減少運(yùn)動量，運(yùn)動量的增加要循序漸進(jìn)。周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1 小時之后。 周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?！窘馕觥?【分析】（ 1） d 錯，文中說 “運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失 ”。（ 2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動有利于健康”。仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)圖中文字表示的項目內(nèi)容

44、 “死亡風(fēng)險因素 ”和 “柱形 ”表示的數(shù)據(jù)，尤其是 “靜態(tài)生活方式 ”這一項，從 “運(yùn)動與健康 ”這個角度來歸納結(jié)論。（ 3）閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效”等來概括。（ 4）先閱讀文章最后一段文字，了解 “運(yùn)動 ”的注意事項，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動計劃安排，逐一比較，提出修改意見。故答案為： d 靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易 致死亡） 運(yùn) 能促 血液循 和新 代 ，提高人體免疫力， 防疾病；運(yùn) 消耗能量，增 食欲，增加 入人體所必需

45、的 養(yǎng)成分；運(yùn) 使人愉悅， 心理狀 ， 解不良情 ；運(yùn) 某些疾病 有直接的 效。 周一至周五 增加運(yùn) 量。 周六 減少運(yùn) 量，運(yùn) 量的增加要循序 。 周日打羽毛球的 最好 整到早 后1 小 之后。 周六、周日最好不要 打打羽毛球。【點(diǎn) 】 本 考 文章內(nèi)容的理解，注意通 全文，把握文意，揣摩 正 。 本 考 文 化能力，注意 合 表內(nèi)容 示，明確反映的 ， 文本主 ，用 的 言表述。 本 考 文章內(nèi)容的概述，注意 【健康咨 】和【健康知 】，有條理地概述。 本 考 合理性建 的提出，注意 合文章最后一段文字內(nèi)容的理解，明確表格內(nèi)有不 科學(xué)的地方，然后提出合理建 。14 下面的 文，完成小 。（

46、名人 ）他一生 情于 ，嗜 如命。他在清 四年，北京的著名景點(diǎn)幾乎沒有去 ， 都用在 “橫 整個清 ”。他曾 ， “只要有 可 ， 無 求。 ”他就是被譽(yù) “博學(xué) 儒 ”、“文化昆 ”的 先生。（全民 ）2015 年 3 月，國 院首次把“全民 ”寫 政府工作 告，一 ，全國掀起了一股 潮。其 早在2014 年，溫州市就 市民 要求，推出了“ 24小 不打烊 ”的“城市 房 ”。無人 守、自助服 、 信借 、就近便捷城市 房以全新的服 理念日益成 溫州市民度 休 光的最佳 ，被市民 切地稱 “深夜 房 ”“精神糧 ”。半月 （ ）（文化 ）聽一聽手機(jī)音 程，在博物 觸摸活生生的 史， 影院里小

47、 青年的身影越來越多， 24 小 店的燈光依然吸引著年 人 末年初，我 關(guān)注多種多 的文化 ， 些文化 景的 活切面展 著當(dāng)下文化生活的全景，而關(guān)注文化 的 遷，也是在 代 步的力量。摘自人民日 （2019 年 01 月 02 日 12 版）（大 無形）“除了有形的 ， 有無形的 。 個無形的 就是生活、就是社會，我 要 生活， 社會 本大 。如果只能 有字的 ，那就不是一個好 人。只有把 本與社會 合起來 的人才會是一個好的 人?！闭麻_沅 人的三重境界“欲從世 萬物而學(xué)之，正當(dāng)汗漫九垓， 游四宇， 無字之大 ，方得真 。” 炎武日知 班上召開 “少年正是 ”的主 班會，你 收集了以上材料。（

48、1） 真 察 二，寫出你的 。（2） 合上面的材料， 一 你 “ ”的理解。不少于100 字。【答案】（ 1）有聲 成 國民 新的增 點(diǎn)，移 有聲app 平臺已 成 聽 的主流 。（ 2）表達(dá)有序，言之有理即可。示例： ，既指有形的 ，也指無形、無字的 。有形的 是前人的 累，只是 接的；而無形的 是 的，是 踐生活 累堆就的，是直接的。我 要成 學(xué) 豐富的人，除了 有形的 ，更得 無形無字的大 。比如，到博物 參 展 、去影 院看演出、走出家 游 山川，都可以 我 增 ；甚至刷 、看網(wǎng) 也能 我 體察到世 百 。“世事洞明皆學(xué) ，人情 達(dá)即文章。”【解析】 【分析】（1 ）分析 二的內(nèi)容，比 2016 年至2018 年全國國民 量的數(shù)據(jù)，可知有聲 量逐年增加，移 有聲app 平臺已 成 聽 的主流 。（ 2）示例： ，既指有形的 ，也指無形、無字的 。有形的 是前人的 累，只是 接的；而無形的 是 的，是 踐生活 累堆就的，是直接的。我 要成 學(xué) 豐富的人，除了 有形的 ，更得 無形無字的大 。就如同杜甫在 里“ 破萬卷 ”；高 基在苦 的人 底 ；徐霞客、李 珍 在大自然博大的 抱中 ；比 ?蓋茨在無情的商海 爭